述職范文|歷史古代人物思想總結（分享二十篇）_歷史古代人物思想總結

發表時間：2022-01-10

歷史古代人物思想總結（分享二十篇）。

[1] 歷史古代人物思想總結

“不可能”只存在于蠢人的字典里。

愛的力量大到可以使人忘記一切，卻又小到連一粒嫉妒的沙石也不能容納。

抱最大的希望，為最大的努力，做最壞的打算。

不論你在什么時候結束，重要的是結束之后就不要悔恨。

不怨天，不尤人?！墩撜Z》

誠無悔，恕無怨，和無仇，忍無辱。——宋《省心錄》

道德修養能達到的最高價段，是認識到我們應該控制我們的思想。--達爾文

得意時應善待他人，因為你失意時會需要他們。

多行不義，必自斃。——《左傳》

夫婦和，而后家道成?！濉こ淘手羞^而不改，是謂過矣。——《論語》

好好扮演自己的角色，做自己該做的事。

家！甜蜜的家??！天下最美好的莫過于家！

靜以修身，儉以養德?！T葛亮

君子成人之美，不成人之惡?！墩撜Z》

君子求諸己，小人求諸人。——《論語》

君子慎始而無后憂?！巍ぬK洵

君子坦蕩蕩，小人長戚戚?！墩撜Z》

君子務本，本立而道生?！墩撜Z》

君子贈人以言，庶人贈人以財?！鳑r

利人乎即為，不利人乎即止?！赌印?/p>

漫無目的的生活就像出海航行而沒有指南針。

沒有了愛的語言，所有的文字都是乏味的。

[2] 歷史古代人物思想總結

古代人物再現2063

2063年后古代的大人物居然會再次見面。真是不可思議。

楊玉環、西施、鄭旦、勾踐、張飛、王昭君、乾隆、武媚娘、楚王和齊恒公等眾多人物在我們學校開party耶！

我們的學校也不是大鐵門、小矮房了。而是高樓四起、直挺向天了。28層的食堂、36層的教學樓、30層的科技樓，門衛已不是用王大爺了。使用最先進的智能機器人來看管。同學們不站隊、不戴紅領巾、不穿校服、不帶門智手（進入學校里必備的卡）不得進入學校。

這不齊恒公忘記了門智手而被xct紫外線智光攔在了門外，真是悲劇?。。?/p>

眾多古人們在科技樓里苦等齊恒公，過了一個小時齊恒公終于來了，要問他怎么進來的？原來他坐了drs超光速公交未派車回到‘皇室’里取回了門智手又回來的，才得以進校。

這時聚會開始了大家你一嘴我一嘴的爭辯起來，真是滔滔不絕、口若懸河啊？美麗如仙的西施先說了起來：“在楚國的這些日子真是不好過啊！”楚霸王爭論：“我們這怎么了？楚國也有仆人、丫鬟，你怎么受苦了？”西施回：“我每天要給勾踐送情報，每天還要留心大事。能不苦嗎？可不想鄭夫人，先是給勾踐大王賣命后來呢？投降了吧！”鄭旦一聽又扯上了她忙說：“你、你、你、你怎么這樣?。课也痪褪遣幌氡痪砣腼L塵滾滾嗎??！哼！”“好了，好了。不說了，一聽你們這陳芝麻爛谷子的事，就氣不打一處來。說說我吧！”乾隆擁有粗有威嚴的語氣說“我們那盛世??！不像你們楚國，一到那兒就殺氣騰騰的！我們管制有方，國泰民安，到時我一手創造出來的！“武昭儀用鄙視輕蔑的眼光說：“別吹了！我才是有王氣呢！你見過哪個皇上是女的的？男女之別先不說；我現在找一個3歲小孩問問，他們都認識我，那是我是多么的機智勇敢威武??！”

“好了好了……不說了，一提這些事我腦袋就翻漲。今天就到此位置吧！散會！散會！”

這次party就此結束了，還不知什么時候再次聽見這些辯論啊……

[3] 歷史古代人物思想總結

1、盛年不重來，一日難再晨，及時當勉勵，歲月不待人?！諟Y明

2、近朱者赤，近墨者黑?！敌?/p>

3、山河破碎風飄絮，身世浮沉雨打萍?！奶煜?/p>

4、路遙知馬力，日久見人心?！巿蠖?/p>

5、有志者，事竟成?！鬂h書

6、位卑未敢忘憂國?！懹?/p>

7、人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛，用之所趨異也?！抉R遷

8、心事浩茫連廣宇，于無聲處聽驚雷?！斞?/p>

9、血沃中原肥勁草，寒凝大地發春華?！斞?/p>

10、莫等閉，白了少年頭，空悲切?！里w

11、天時不如地利，地利不如人和?！睹献印?/p>

12、世事洞明皆學問，人情練達即文章?！都t樓夢》

13、靡不有初，鮮克有終。——詩經

14、誰言寸草心，報得三春暉?！劢?/p>

15、少年辛苦終身事，莫向光陰惰寸功?！跑鼹Q

16、老當益壯，寧知白首之心；窮且益堅，不墜青云之志?！醪?/p>

17、其曲彌高，其和彌寡?！斡?/p>

18、山重水復疑無路，柳暗花明又一村。——陸游

[4] 歷史古代人物思想總結

1. 盡信書，不如無書?！?孟子·盡心下)

2. 池塘生春草，園柳變鳴禽?！?南朝·謝靈運·登池上樓)

3. 清水出芙蓉，天然去雕飾?！?唐·李白·論詩)

4. 信言不美，美言不信。——(老子)

5. 木欣欣以向榮，泉涓涓而始流?！?東晉·陶淵明·歸去來兮辭)

6. 好雨知時節，當春乃發生?！?唐·杜甫·春夜喜雨)

7. 君子之交淡如水，小人之交甘若醴?！?莊子)

8. 秋風吹不盡，總是玉關情?！?唐·李白·子夜吳歌)

9. 獨在異鄉為異客，每逢佳節倍思親。——(唐·王維·九月九日憶山東兄弟)

10. 持之有故，言之成理?！?荀子·非十二子)

11. 余霞散成綺，澄江靜如練。——(南朝·謝朓·晚登三山還望京邑)

12. 鞠躬盡瘁，死而后已。——(三國·諸葛亮·后出師表)

13. 知人者智，自知者明。——(老子)

14. 玉不琢，不成器;人不學，不知道。——(禮記·學記)

15. 大漠孤煙直，長河落日圓?！?唐·王維·使至塞上)

16. 巧笑倩兮，美目盼兮。——(詩經·衛風·碩人)

17. 十年樹木，百年樹人?！?管子·權修)

18. 輔車相依，唇亡齒寒。——(左傳)

19. 合抱之木，生于毫末;九層之臺，起于累土;千里之行，始于足下。——(老子)

20. 司馬昭之心，路人皆知。——(西晉·陳壽·三國志)

[5] 歷史古代人物思想總結

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超市春節促銷策劃書

超市春節促銷策劃書（一）目的：

1、擴大和提升超市的品牌形象和美譽度。

2、加深與消費者的溝通，使之成為我們的長期客戶。

3、加強與供應商的關系，爭取更大的供應支持..

[6] 歷史古代人物思想總結

“滾滾長江東逝水，浪花淘盡英雄。是非成敗轉頭空。青山依舊在，幾度夕陽紅……”這一曲蕩氣回腸的《臨江仙》猶如一波驚濤駭浪，翻卷起歷史的洪流，拍激出一朵朵跳動的浪花，而她們就是這浪花群中最耀眼、最絢爛的那幾朵，肆意折射太陽的光芒，即使終會歸于大海也永不會消逝。

巾幗?紅顏歷史上，商王武丁曾有三位王后。她，就是其中一位，作為王后的她也許并不最為出名，可作為一名軍事家的她卻給歷史留下了深深的烙印。她，就是歷史上第一位女軍事統帥，也是第一位使用伏擊戰術的軍事家——婦好。

她也曾憑欄遠望、紅袖盈香；她也曾輕描蛾眉、對鏡梳妝。她也是女兒之身，也有紅顏之美?？桑趪掖嫱龅囊豢?，為了人民、為了大義，本應深居后宮安享富貴的她決然卸下紅裝跨上戰馬。

任憑那冰冷的戰甲藏起她的嬌美，馳騁沙場，揮劍折戟，敵人的鮮血濺上凝脂般的肌膚，眼神中透出的卻是難以言喻的堅定和不屈。那一刻的她是那么美，美得是那么特別。念?無字碑她的一生走得奪目輝煌，卻也同樣布滿荊棘。

她深居大明宮中，身處百花叢中，她也曾因鋒芒過露而被冷落、被忘卻，可不甘沉淪的她決定素顏謁見新晉才人——徐惠，徐才人的一句“以色事君者短，以才事君者長”讓她醍醐灌頂，繼而奮發學習，力取才與色兼事之。就是這樣一份謙卑與隱忍讓她的一生開始峰回路轉。不久她便重獲太宗青睞，也因此遇見了她一生的契機——李治，并與其相訓相知，也終由一名昭儀成為那絕唱千古、名震天下的則天女皇。

猶記那首《如意娘》：“看朱成碧思紛紛，憔悴支離為憶君。不信比來長下淚，開箱驗取石榴裙?！笔?，她同樣滿懷女兒柔情，也有緋惻情思，但她內心更堅定的是信念。

當然，上天怎會辜負如此心高氣傲的女子，她，武媚娘，最終龍袍加身，成為歷史上唯一一位統治權力中樞近半世紀的女性，那份逼人的英氣，那種攝人的氣場，怎么能不令人深深迷戀？誰言女子不如男，她們都用盡一生來在歷史上鐫刻下屬于女人的尊嚴。她們拋下脂粉紅裝，只為譜一曲天下絕唱，翻滾起歷史的巨浪。她們是紅顏，更是英雄，她們讓歷史多了一份女性的柔媚，也讓歷史記下了巾幗勝須眉的不朽贊歌。

[7] 歷史古代人物思想總結

1、擇婿觀頭角，娶女訪幽貞。

2、臣心一片磁針石，不指南方不肯休。

3、人不可以無恥。

4、丹可磨而不可奪其色，蘭可燔而不可滅其馨，玉可碎而不可改其白，金可銷而不可易其剛。

5、君子憂道不憂貧。

6、己所不欲，勿施于人。

7、自恨枝無葉，莫說日無陰。

8、一年之計在于春，一日之計在于晨。

9、不登高山，不知天之高也；不臨深溪，不知地之厚也。

10、接受正確的意見如同順流而下，非?？煲?。

11、博學之，審問之，慎思之，明辨之，篤行之。

12、眾口難辯，孤掌難鳴。

13、落紅不是無情物，化作春泥更護花

14、人不能沒有羞恥之心。

15、禍兮，福之所倚；福兮，鍋之所伏。

16、當場不戰，過后興兵。

17、一家之計在于和，一生之計在于勤。

18、尺有所短，寸有所長。

19、春風得意馬蹄疾，一日看盡長安花。

20、偏聽則暗，兼聽則明。

21、水源潔凈，下游自然清澈，品行端正則影子也直。

22、路漫漫其修遠今，吾將上下而求索。

23、人誰不死？死國，忠義之大者。

24、長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。

25、操千曲而后曉聲，觀千劍而后識器。

26、近水樓臺先得月，向陽花木易為春。

27、人誰能不死，為國捐軀，大忠大義。

28、工欲善其事，必先利其器?？鬃?/p>

29、不辭勞苦，默默貢獻，至死方休。

30、出師未捷身先死，長使英雄淚沾襟。

31、大福由命，小福由勤。

32、春宵一刻值千金。

33、近朱者赤，近墨者黑。

34、士窮乃見節義。

35、差以毫厘，謬以千里。

36、豈能竟如人意，但求不愧我心。

37、老當益壯，寧知白首之心；窮且益堅，不墜青云之志。

38、沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春。

39、石可破也，而不可奪堅；丹可磨也，而不可奪赤。

40、別裁偽體親風雅，轉益多師是汝師。

41、慢藏誨盜，冶容誨淫。

42、大直若屈，大巧若拙，大辯若訥。

43、從善如登，從惡如崩。

44、救寒莫如重裘，止謗莫如自修。

45、抨擊惡行，表彰善舉。

46、名聲之善惡存乎人。

47、高尚的道德不可戰勝。

48、寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。

49、鞠躬盡瘁，死而后已。諸葛亮

50、好事就積極參與，壞事就立即離開。

51、物極必反，器滿則傾。

52、讀書百遍，其義自現。

53、筆落驚風雨，詩成泣鬼神。

54、雨露不滋無本草，混財不富命窮人。

55、讀書破萬卷，下筆如有神。

56、有德不可敵。

57、見兔而顧犬，未為晚也；亡羊而補牢，未為遲也。

58、登山則情滿于山，觀海則意溢于海。

59、得道者多助，失道者寡助。

60、寧靜修身，節儉修養品德。

61、大抵取他根骨好，富貴貧賤非所論。

62、光陰似箭，日月如梭。

63、海內存知己，天涯若比鄰。

64、不識廬山真面目，只緣身在此山中。

65、靜以修身，儉以養德。諸葛亮誡子書

66、接受正確的意見如登山一樣的難，接受錯誤的意見像崩山一般容易。

67、路遙知馬力，日久見人心。

68、名高妒起，寵極謗生。

69、寧可玉碎，不能瓦全。

70、察己則可以知人，察今則可以知古。

71、流水不腐，戶樞不蠹。

72、春色滿園關不住，一枝紅杏出墻來。

73、不入虎穴，焉得虎子？

74、欲知三叉路，須問過來人。

75、多行不義必自斃。

76、為善則預，為惡則去。

77、春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。

78、海闊憑魚躍，天高任鳥飛。

79、痛恨壞人壞事像仇敵，看見好人好事像餓而求食、渴而思飲一樣迫切需要。

80、博觀而約取，厚積而薄發。

[8] 歷史古代人物思想總結

一、一身上好的月白色衣衫，頭戴方巾，手里拿把折扇，一派公子哥范兒。

二、童顏鶴發：顏：臉色。仙鶴羽毛似雪白的頭發，孩子似的紅潤的面色。形容老年人氣色好。

三、大熱天還給我停電開著房門睡又熱又癢根本睡不著起來找到清涼油抹了一身現在完全清醒了

四、她嘆了口氣，背著書包走了。

五、忍耐是痛苦的，但果實是甜蜜的。

六、頭上戴著束發嵌寶紫金冠，齊眉勒著二龍搶珠金抹額，穿一件二色金百蝶穿花大紅箭袖，束著五彩絲攢花結長穗宮絳，外罩石青起花八團倭鍛排穗褂，登著青緞粉底小朝靴。面若中秋之月，色如春曉之花，鬢若刀裁，眉如墨畫，面如桃瓣，目若秋波。雖怒時而若笑，即視而有情。那身穿水墨色衣頭戴一片氈巾的，生得風流韻致，自然是個才子。

七、我們把心給了別人，就收不回了，別人又給了別人，愛便流通于世。晚安!

八、我們不是一路人，我們必將分離。但如果我們必將分離，那我也會用盡我全部的孤勇和溫柔祝福你，祝你在這個紛雜吵鬧的世界中一直被愛，一直愛人。[61字]

九、偶爾看著你，我可以放心了，因為你在我心里

十、藥店飛龍：飛龍：指中藥龍骨。藥店里的龍骨。比喻人瘦骨嶙峋。

十一、同時，也祝愿我們的家鄉更加完美，我們的情誼天長地久！親愛的戰友們，如果說當兵的生活是一首詩，那么今日的相聚就是一幅畫，一首難忘的歌。

十二、體會愛情后的傷感，含著曾經微笑的'句子去找自己的錯過，去找自己的失落。

十三、今天和閨蜜吵架，情急之下我對閨蜜豎起了中指。結果閨蜜來了一句怎么拿你男朋友嚇唬我啊。友盡。

十四、白衣黑發，衣和發都飄飄逸逸，不扎不束，微微飄拂，襯著懸在半空中的身影，直似神明降世。他的肌膚上隱隱有光澤流動，眼睛里閃動著一千種琉璃的光芒。容貌如畫，漂亮得根本就不似真人這種容貌，這種風儀，根本就已經超越了一切人類的美麗。他只是隨便穿件白色的袍子，覺得就算是天使，也絕對不會比他更美。這種超越的男女，超越了世俗的美態，竟是已不能用言詞來形容。

十五、新疆景色很美，秋天是寒暑交替的季節。一場秋雨一場涼，前幾天一場秋雨過后，不再有酷熱難熬的氣溫，肆虐的秋老虎倏忽不見了蹤影。人們可走出家門，走進大自然，盡情享受秋天別有一番的風景；秋天不再有放射灼人的紫外線，曬得皮膚火辣辣的，秋天的陽光給人的感覺是柔和嫵媚的；淫威的臺風，狂嘯的暴雨也已遠去，秋風給人的感受是爽快和愜意。

十六、我爺爺已經80歲了，他戴著厚厚的老花鏡，耳朵里常塞著助聽器，可他每天還能喝一斤加飯酒，吃兩碗飯，身體硬朗著哪。爺爺說，這得歸功于他的“三樂主義”。

十七、用我一顆真誠的心，用我一段真誠的時間，化作珍珠裝點的你容顏，化作蝴蝶裝扮你的時間，化作玫瑰裝飾你的春天，親愛的朋友，生日快樂、寶寶，生日快樂，健康成長！

十八、你可曾留意那淙淙的小溪，涓之細，行之輕；如清晨間淡淡的鳥語，似傍晚中迷蒙的霞光?？伤幌?，磨去了多少奇鋒利石的銳氣！那是一種毅力！

十九、比起狗的忠誠我還是喜歡貓的高傲，貓的眼睛很清透，好像能看透所有東西，它只對自己喜歡的人溫順慵懶，對碰了自己東西的人兇狠，我占有欲有點強，簡單點說別人碰一下我都覺得是搶。

二十、男子年紀大約二十七八歲左右，蓄著一頭短發，白襯衫的領口微微敞開，襯衫袖口卷到手臂中間，露出小麥色的皮膚，眼睛深邃有神，鼻梁高挺，嘴唇性感，尤其是搭配在一起之后，更是猶如上帝手下巧奪天工的作品。

[9] 歷史古代人物思想總結

時間如梭，日月如箭?；叵氪呵?，不想便知，敢問豪杰為誰，管仲、齊桓公、鮑叔牙。

坐著時空飛船，觀看往事，敬意不空而有。

推開窗戶只見一位看上去很文藝的青年即將要被殺頭，他就是才華橫溢的管仲。再看皇帝旁邊有一位打扮像大臣，看上去寬厚仁愛的人正在勸阻皇帝，他們就是最佳伯樂鮑叔牙和一代明君齊桓公。原來管仲用箭射中了齊桓公，可他僥幸活了下來，后來管仲落到了齊桓公手里，桓公一怒之下要殺掉管仲?？甚U叔牙看出管仲是一位治國理政、寬厚仁愛，領兵打仗比自己都強的人，就寧愿把一人之上萬人之下相國這樣的職位讓給他，這樣大公無私慧眼識才的品格值得我們敬佩，孔子以“前不見古人，后不見來者”這句話來贊頌他。

齊桓公聽到鮑叔牙的勸阻后考慮再三同意了他的意見。我看到這里驚呆了呀!他的仇人竟然不殺?就一番勸阻后，就讓他的仇人當了宰相?我再仔細品這塊微涼的茶時，發現這不止與鮑叔牙的慧眼識才有關，也與齊桓公的心胸寬廣有很大的關系?？鬃臃Q贊他有話:“晉文公譎而不正，齊桓公正而不譎?！?/p>

管仲也為此而感動。用尊王攘夷之技，讓許多小國和齊國成為了同盟。管仲又分發給他們田地，家畜，同時收回他們的實權，這樣齊國的實力一下就雄壯了起來，為后來齊國成為春秋五霸打下了良好的基礎?？梢姽苤偈侨绱瞬湃A橫溢。

關掉了窗戶。他們的才華、寬容、慧眼識才真不愧為春秋三豪杰。

[10] 歷史古代人物思想總結

中國古代人物畫美術教學設計范文

作為一名默默奉獻的教育工作者，常常要根據教學需要編寫教學設計，教學設計是把教學原理轉化為教學材料和教學活動的計劃。我們應該怎么寫教學設計呢？下面是小編為大家收集的中國古代人物畫美術教學設計范文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

一、教材分析

本節課內容較多，應采用“以點帶面”的教學形式，著重從《韓熙載夜宴圖》這幅畫入手，深入挖掘其主要的藝術特色、表現形式及思想內涵，并將中國古代人物畫的歷史沿革貫穿其中。通過對典型畫家的代表作品的講授，使學生對中國古代人物畫有一個既較為深刻，又較為全面的認識。本節課課堂節奏應由“松”漸“緊”，再由“緊”入“松”，環環相扣。在講授的過程中，應注意從學生興趣入手，大膽設疑，不斷激發學生的主動參與意識，充分發揮其主體作用。賞析一些優秀作品，分析其藝術特色，以提高學生的審美能力，同時進行愛國主義教育。

二、教學目標

1、感受中國古代人物畫的藝術特色。

2、提高對中國畫的鑒賞能力。

3、激發熱愛祖國優秀傳統文化的熱情。

三、教學重點及難點

1、以形寫神，形神兼備，突出人物內心世界是中國古代人物畫的主要特點。

2、以點帶面，著重鑒賞分析《韓熙載夜宴圖》講授中國古代人物畫的藝術特色，并將審美教育與思想教育融為一體。

四、教學方法

講述法、引導法、啟發法、互動探討法相結合。

五、學生情況分析

鑒賞是一種能力，是鑒賞者對作品內涵意義及其價值的認識，但不是每個人都能夠在較高層次上鑒賞藝術作品，鑒賞是需要一定的知識和修養的。同時，鑒賞允許鑒賞者對作品有某種主觀態度，需要情感和借助想象。而這些對于一個高二學生來說，還顯得較有難度。如何引導學生學會正確地去鑒賞作品，讀懂、理解特定歷史時期作品地內涵實則也是重點。這樣，也才能漸漸提高學生感受美、鑒賞美地能力，達到啟迪智慧、開闊視野，促進身心健康、全面發展的目的。

六、教學設計

（一）創設問題

提問：同學們對于中國畫了解多少呢？

講授：中國古代繪畫具有悠久的歷史和獨特的藝術傳統，傳統的中國畫在世界畫壇上獨樹一幟，自成體系。由于以描寫人物活動為主的人物畫成熟的最早所以先上古代人物畫，而山水畫，花鳥畫是后來從人物畫中分離出來形成今天的獨立畫科。

中國畫的分類：

（1）按表現內容可分為：山水畫、人物畫、花鳥畫。

媒體映示作品，山水畫《溪山行旅圖》、人物畫《潑墨仙人圖》、花鳥畫《桃竹錦雞圖》等，配以文字解釋什么是山水畫，什么是人物畫，什么是花鳥畫。

（2）按表現形式又可分為：工筆、寫意。

媒體映示作品，工筆畫《張卿子像》，寫意畫《李白行吟圖》，配以文字解釋什么是工筆畫，什么是寫意畫。

（二）探討交流

提問：哪位同學了解中國古代人物畫的發展？

講授：（一）古代人物畫發展階段：

1、人物畫的早期發展階段----戰國

《人物龍鳳圖》《人物御龍帛》這是我國現已發現最早的繪畫了。體現出墨筆線條是我國古代繪畫的主要造型手段。

1949年在湖南長沙楚墓中出土的我國戰國時期的帛畫《人物龍鳳圖》《人物御龍帛》，是我國現已發現最早的繪畫，帛畫是畫在絲織物上的畫。據考證，此帛畫是當時的一種葬具，它的作用是引導死者的“靈魂”升天。畫中寬袖長裙，雙手合十，體態婀娜的女子是死者的象征。在婦女上方的'龍和風，據說是引導死者“靈魂”升天的一種神奇力量。這當然是當時迷信思想的反映。

從藝術表現手法上，可以看出墨筆線條是我國古代繪畫的主要造型手段。那婦女苗條的體態反映了當時“楚王愛細腰，宮中多餓死”的審美時尚。

2、人物畫的進一步提高階段----魏晉南北朝

如果說戰國時期的線描還只是表現了物象的輪廓，那么到了魏晉南北朝時，隨著文人畫家的出現，其線描在體現造型功能的同時，還具備了更大的表現性，并滲透出畫家自身的審美追求。如東晉畫家顧愷之的《女史箴卷》。

（與學生共同回憶顧愷之其人）簡介顧愷之，晉代杰出畫家，他在我國繪畫史上第一個提出了“以形寫神”這一繪畫理論。（出示幻燈片《女史箴卷》）

《女史箴卷》那細勁、圓潤如“行云流水”般的高古游絲描，以及他對于人物畫所提出的“以形寫神”的藝術主張。

3、人物畫的成熟階段----唐朝

提問：同學們知道的中國唐朝人物畫有哪些？

講授：唐朝的人物畫又有了新的發展，更注重對象心理和精神狀態的刻畫，其線描能根據不同物體的質感，變化力度與速度，風格趨于穩練堅實，用線工細勁健，設色富麗勻凈，多用石青、朱砂等礦物質顏料，濃麗而不俗艷，工整而不繁瑣。代表作品《簪花仕女圖》《歷代帝王圖》。

4、人物畫的承前啟后階段----五代（重點鑒賞）

在這一時期人物畫取得了一定成就，涌現出一批著名的畫家和一些流芳百世的名作，如《韓熙載夜宴圖》。

（二）重點作品賞析

提問：同學們誰了解《韓熙載夜宴圖》這幅畫？（包括年代、作者）

講授：《韓熙載夜宴圖》五代顧閎中。

A.介紹作者：五代時期南唐的杰出畫家，他擅長人物畫、故事畫。

B.簡述此畫背景：南唐后主李煜想用韓熙載為相，但又對他不太信任，于是派畫家顧閎中，周文矩夜至其家，窺看他與門生、賓客夜宴的情景。

C.鑒賞分析。

提問：《韓熙載夜宴圖》可以分為哪幾個場面？

此畫分成五個獨立畫面：聽樂、觀舞、歇息、清聽、散宴。

（引導學生學會鑒賞中國古代人物畫的藝術表現手法----“以形寫神，形神兼備”。）

a.第一段聽樂：（映示畫面）

提問：在這幅畫面中，我們看這些人都在做什么？（師生互動）

作者緊抓一個“聽”字，把握不同聽眾的情緒反應，不論轉身注視著彈琵琶歌伎的賓客，還是半掩在屏風后面探頭傾聽的女子，都統一到聽樂這個中心，在場的每個人都被迷人的音樂陶醉。

b.第二段，觀舞（映示畫面）

提問：在這幅畫面中，我們看這些人又都在做什么？（分6人一個小組進行討論，每組派代表來講述他們所討論的結果）

畫面局部放大韓熙載為助興站起親自擊鼓，舞伎翩翩起舞，眾人也站立，擊掌，打板，合著節拍。

c.第三段，歇息（映示畫面）（老師講述此片斷）

夜宴中休息的場面，此段情節輕松，使《夜宴圖》有張有弛，富有節奏變化，是整個宴會情節上的一個間歇。

c.第四段：清吹。（映示畫面）（老師引導學生對此畫面進行鑒賞）

描寫韓熙載鑒賞樂伎演奏的場面，休息后的韓熙載更換了衣服，袒胸露腹，盤腿而坐，右手揮扇鑒賞管樂。故作不拘小節，疏狂自放的姿態。

（教師引導學生說）學生討論、分析人物心理，從而得出畫的主題思想。（師生互動）

e.第五段：散宴（映示畫面）

提問：在這幅畫面中，我們看這些人都在做什么？

這段收尾用一對男女隔著屏風對話的情節，自然過渡到最后一段送別。

講授：老師對《韓熙載夜宴圖》進行綜合講授，深入挖掘其主要的藝術特色，總結鑒賞中國人物畫的方法。

七、課堂練習

學生獨立賞析作品

（1）閻立本《步攆圖》《歷代帝王圖》。

（2）張萱《搗練圖》《虢國夫人游春圖》。

課件展示。

先一個學生講，然后可再請2－3個持有不同觀點的學生進行補充。

學生討論或“七嘴八舌”的發言，分組討論允許“自說自話”。

（課件展示）學生鑒賞在教師的引導下展開。

（教師引導學生說）學生討論、分析人物心理，從而得出畫的主題思想。（師生互動）

八、課后評析

人物畫的發展過程進行了簡單的概述，接著對五代人物畫家顧閎中的《韓熙載夜宴圖》進行了重點分析，把長卷分為五段聽樂、觀舞、歇息、清吹、散宴，并分別進行詳細介紹，把重要人物都用圖像軟件進行局部處理，拉近，放大，比原畫更清晰，使人有身臨其境之感，把學生的思維不由自主地帶進充滿遐想的繪畫藝術境界中。最后點出中國古代人物畫的特點：以形寫神，形神兼備。

通過這節課的鑒賞，同學們也許積累了一些審美經驗，也看得出同學們從先前不會鑒賞到能自己理解作品的內涵，這就是審美能力的提高，當然。這不是說就一節課同學們的審美能力就可以提高多少，但至少體現了一個過程，這就是審美的過程。學生暢所欲言，發表觀點，展開了激烈的討論，學生總結回顧鑒賞過程，感受作品的時代特征，從而找到一種正確地鑒賞方法。

同學們的觀點肯定是眾說紛紜，但不一定就能說得正確。對這幅看似簡單卻有著深刻內涵的作品。體現學生的主體性。這是在教師的講述過程中使學生理解作品內涵，因為學生的審美能力雖是建立在一定的理性經驗基礎上的，但這種理性經驗在高中美術鑒賞教學中還有賴于教師的講述，從而使學生把握作品的內涵。通過層層理解作品內涵，激發學生愛國主義情感，鼓勵學生大膽想象，及時肯定學生的回答。通過這一過程，無形中增強了學生對優秀藝術作品的理解和感受了解學生學習效果，及時鞏固學生所學知識。

[11] 歷史古代人物思想總結

胡雪巖以他卓越的圓通能力在夾縫里生存發展。在官場、漕幫黑白兩道的夾縫里，在民族經濟與西方經濟的夾縫里，在左宗棠與李鴻章的夾縫里，他踢打出了一個世界、一方天地。胡雪巖的飛黃騰達是熟諳、遵守、利用潛規則的結果。但遺憾的是，這個夾縫最終毀了他，左宗棠的死使他成了官場傾軋的犧牲品。從白手起家到富甲天下，再回到一文不名，胡雪巖走完了他人生軌跡的圓圈。

分析：一個絕頂聰明之人，往往善于利用規則而不是創造規則。胡雪巖的一生驗證了這一道理，同時也說明另外一個道理：“玩火者必自焚”。

商鞅任秦孝公之相，欲為新法。為了取信于民，商鞅立三丈之木于國都市南門，招募百姓有能把此木搬到北門的，給予十金。百姓對這種做法感到奇怪，沒有敢搬這塊木頭的。然后，商鞅又布告國人，能搬者給予五十金。有個大膽的人終于扛走了這塊木頭，商鞅馬上就給了他五十金，以表明誠信不欺。這一立木取信的做法，終于使老百姓確信新法是可信的，從而使新法順利地推行實施。

分析：“人無信不立?！币粋€人、一個團體，一個國家都是一樣的，言而無信則自取滅亡。

屈原一生經歷了楚威王、楚懷王、頃襄王三個時期，而主要活動于楚懷王時期。這個時期正是中國即將實現大一統的前夕，“橫則秦帝，縱則楚王”。屈原出身貴族，又明于治亂，嫻于辭令，故而早年深受楚懷王的寵信，位為左徒、三閭大夫。屈原為實現楚國的統一大業，對內積極輔佐懷王變法圖強，對外堅決主張聯齊抗秦，使楚國一度出現了一個國富兵強、威震諸侯的局面。但是在內政外交上屈原與楚國腐朽貴族集團發生了尖銳的矛盾，由于上官大夫等人的嫉妒，屈原后來遭到群小的誣陷和楚懷王的疏遠。他被流放江南，輾轉流離于沅、湘二水之間。頃襄王二十一年(公元前278年)，秦將白起攻破郢都，屈原悲憤難捱，遂自沉汨羅江，以身殉國。

分析：為了國家和人民的利益而獻出了自己的生命，崇高的品德和情操在屈原的身上體現得淋漓盡致。話題：“命運”“責任”“精神衛士”

岳飛“精忠報國”

岳飛應募參軍，因戰功累累不斷升職，宋高宗親手寫了“精忠岳飛”四個字，制成旗后賜給他。又召他到寢閣，對他說：“中興的大事，全部委托給你了?！苯鹑斯ゴ蚬爸?、亳州，劉锜向朝廷告急，宋高宗命令岳飛火速增援，并在賜給岳飛的親筆信中說：“設施之事，一以委卿，朕不遙度?！痹里w于是調兵遣將，分路出戰，自己率領輕裝騎兵駐扎在郾城，兵鋒銳氣十足。但是，后來高宗和秦檜決定與金議和，向金稱臣納貢。就在岳飛積極準備渡過黃河收復失地的時候，高宗和秦檜卻連發12道金字牌班師詔，命令岳飛退兵。后岳飛被以“莫須有”的罪名毒死于臨安**亭，時年僅39歲。分析：“國家有難，匹夫有責”。岳飛的忠勇故事千百年來激勵了一代又一代中國人。每當外侮當前，人們總是以岳飛為榜樣，堅決抵抗。

辛棄疾曾寫《美芹十論》獻給宋孝宗。論文前三篇詳細分析了北方人民對女真統治者的怨恨，以及女真統治集團內部的尖銳矛盾。后七篇就南宋方面應如何充實國力，積極準備，及時完成統一中國的事業等問題，提出了一些具體的規劃。但是當時宋金議和剛確定，朝廷沒有采納他的建議。

1955年，李宗仁在美國公開提出反對“臺灣托管”，主張國共再度和談，由中國人自己解決中國的事情。1965年7月，在周恩來總理親自安排下，李宗仁沖破美國聯邦調查局的干擾，擺脫國*黨

特務機關的暗殺，毅然返回祖國，他聲明：“期望追隨我全國人民之后，參加社會主義建設，并欲對一切有關愛國反帝事業有所貢獻。”他還希望留在臺灣的國*黨人，凜于民族大義，毅然回到祖國懷抱，為完成國家最后統一做出貢獻。

分析：為了祖國的和平統一，李宗仁先生敢為天下先的精神和民族大義，將永遠激勵著為統一大業而奮斗的人們。

秦末農民起義領袖之一的項羽，生于楚國將官世家。小時候家里請老師教他識字，沒認幾個他就不肯再學下去。再讓他學劍術，又沒學成。項羽的叔叔項梁十分生氣，罵他不長進。項羽袒露心跡說：“認字，能夠寫自己的名字，就足夠了;劍術，只能對付一個敵人，不值得去學。我要學就學對付千軍萬馬的本領!”于是項梁就教項羽學習兵法，終于成就了項羽“西楚霸王”的大業。

分析：成功是諸多因素綜合的結果。項羽抓住了主要因素，距離成功也就不遠了。話題：“人生設計”“努力的過程與結果”

西晉文學家左思少年時讀了張衡的《兩京賦》，受到了很大的啟發，決心將來撰寫《三都賦》。陸機聽了不禁撫掌而笑，說像左思這樣的粗俗之人，居然想作《三都賦》這樣的`鴻篇巨著，簡直是笑話;即使費力寫成，也必定毫無價值，只配用來蓋酒壇子而已。面對這樣的羞辱，左思矢志不渝。他聽說著作郎張載曾游歷岷、邛(今四川)，就多次登門求教，以便熟悉當地的山川、物產、風俗。他廣泛查訪了解，大量搜集資料，然后專心致志，奮力寫作。在他的房間里、籬笆旁、廁所里到處放著紙、筆，只要想起好的詞句他就隨手記錄下來，并反復修改。左思整整花費了十年的心血，終于完成了《三都賦》。陸機在驚異之余，佩服得五體投地，只得甘拜下風。

分析：認準行動目標，不為外人所動，堅持就是勝利，挺住就是一切。

東晉詩人陶淵明任彭澤縣令時，有一次，郡里的督郵到彭澤檢查公務?？だ锱扇怂托沤o陶淵明，要求他做好迎接準備，也就是備好禮品，備好美食佳肴，穿戴整齊，恭恭敬敬地來迎接。陶淵明氣得將信撕得粉碎。他大聲說：“我決不為小小縣令五斗米的薪俸，就低聲下氣地向那些家伙獻殷勤!”說完，脫下官服，摘下官帽，交出官印，就辭官回家了。

分析：沒有高尚的品德和氣節就無法做出這樣的舉動。陶淵明“不為五斗米折腰”的故事世代相傳，這正是人們對高尚品德和氣節的追求與向往。

王夫之為了事業和理想，從來不為利祿所誘，不受權勢所壓，就是歷盡千辛萬苦，也矢志不渝。明朝滅亡后，他在家鄉湖南衡陽抗擊清兵，失敗后，隱居石船山，從事思想方面的著述。他晚年身體不好，生活又貧困，寫作時連紙筆都要靠朋友周濟。每日著述，以至腕不勝硯，指不勝筆。在他71歲時，清廷官員來拜訪這位大學者，想贈送些吃穿用品。王夫之雖在病中，但認為自己是明朝遺臣，拒不接見清廷官員，也不接受禮物，并寫了一副對聯，以表自己的情操：

清風有意難留我，

明月無心自照人。

清指清廷，明指明朝，王夫之借這副對子表現了自己的晚節。

公元前1，漢武帝派蘇武出使匈奴。由于“虞常事件”，蘇武受牽連被扣押。匈奴單于采用各種手段，軟硬兼施威逼蘇武投降。然而蘇武在刀劍下昂首不動，在甜言蜜語中側耳不應。他對前來勸降的匈

奴官吏說：“以死報國，是我早就下定了的決心，只要能對國家有所貢獻，即使是受刀劍，下油鍋，肝腦涂地，我也心甘情愿。”不管匈奴人如何折磨他，他都沒有低下那顆高貴的頭。匈奴首領單于最后無計可施，只好把他趕到荒無人煙的“北?！?，與羊群為伴。后蘇武歸國時已是須發皆白的老人了。話題：“愛國”“忠貞”

[12] 歷史古代人物思想總結

一、當你冷落我的時候，不要后悔給了別人機會。

二、正飲間，見一大漢，推著一輛車子，到店門首歇了，入店坐下，便喚酒保：“快斟酒來吃，我待趕入城去投軍。”玄德看其人：身長九尺，髯長二尺；面如重棗，唇若涂脂；丹鳳眼，臥蠶眉：相貌堂堂，威風凜凜。玄德就邀他同坐，叩其姓名。其人曰：“吾姓關，名羽，字長生，后改云長，河東解良人也?！?/p>

三、別人不會在意你的一切，只有自己成就自己，才能在別人面前抬得起頭。與富人在一起，會點燃創業激情；與哲人在一起，會增長智慧!早安!

四、死亡戰神，見快閃人，手起刀落，一片孤魂！

五、人與人之間有一個底線，越過底線就會看到不愿面對的真相。

六、托清風捎去衷心的`祝福，讓流云奉上真摯的情意；今夕何夕，空氣里都充滿了醉人的甜蜜。謹祝我最親愛的朋友，從今后，愛河永?。?/p>

七、最后秒說我還愛你，他說了一句你唱的好難聽我不聽了。

八、品嘗各種燒烤，品味各種生活。

九、呂布字奉先，三國五原郡九原人，官至溫侯，身材高大，相貌英俊，武藝高強。呂布不但衣著華麗，而且喜歡?？?，他一出場就是“器宇軒昂，威風凜凜，手執方天畫戟，怒目而視”，簡直是酷斃了。他經常手持一口方天畫戟，腳跨赤兔寶馬，到處泡妞，當時人稱“人中呂布、馬中赤兔”。

十、只要把垃圾都藏在黑暗之中，世界看起來自然就歌舞升平了。——尾田榮一郎

十一、你在媽心目中永遠都是哈哈哈好孩子，但是你現在不是幼兒園的小孩了，讀學一年級了，兒子，你長大了。媽媽希望你在學的校園里學得更多，學得更棒！加油哦！

十二、魯智深頭裹芝麻羅萬字頂頭巾，腦后兩個太原府紐絲金環，上穿一領鸚哥綠絲戰袍，腰系一條文武雙股鴉青絳，足穿一雙鷹爪皮四縫干黃靴。

十三、雙瞳剪水：瞳：瞳孔，指眼睛。形容眼睛清澈明亮。

十四、黑亮垂直的發，斜飛的英挺劍眉，細長蘊藏著銳利的黑眸，削薄輕抿的唇，棱角分明的輪廓，修長高大卻不粗獷的身材，宛若黑夜中的鷹，冷傲孤清卻又盛氣逼人，孑然獨立間散發的是傲視天地的強勢。

十五、睿智【解釋】指聰穎明智。

十六、早晨，紅紅的太陽在清亮的水面上冉冉升起，有如一顆紅瑪瑙。桃花也是紅彤彤的，我不禁想到：“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情”的.詩句。又聯想那廬山瀑布：“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”，心中又有些飄渺的感覺。

十七、都說眼睛是心靈的窗戶，氣場強大的人，目光里往往透露著意志的堅定和一股特有的精氣神。目光是一個人內心和態度的映射，是別與常人精氣神的反照。

十八、絳唇珠袖兩寂寞，晚有弟子傳芬芳。——《雜詩》曹植

十九、捧著那年的照片，心里也埋下了一顆記憶的種子，錯過的同時難免會有些心疼，因為這將是走后的歲月，走后的人生。

二十、去超市買了打包東西，聽歌放松一下，緩緩心情。

[13] 歷史古代人物思想總結

屈原一生經歷了楚威王、楚懷王、頃襄王三個時期，而主要活動于楚懷王時期。這個時期正是中國即將實現大一統的前夕，“橫則秦帝，縱則楚王”。屈原出身貴族，又明于治亂，嫻于辭令，故而早年深受楚懷王的寵信，位為左徒、三閭大夫。屈原為實現楚國的統一大業，對內積極輔佐懷王變法圖強，對外堅決主張聯齊抗秦，使楚國一度出現了一個國富兵強、威震諸侯的局面。但在內政外交上屈原與楚國腐朽貴族集團發生了尖銳的矛盾，由于上官大夫等人的嫉妒，屈原后來遭到群小的誣陷和楚懷王的疏遠。他被流放江南，輾轉流離于沅、湘二水之間。頃襄王二十一年（公元前278年），秦將白起攻破郢都，屈原悲憤難捱，遂自沉汨羅江，以身殉國。

[14] 歷史古代人物思想總結

清代書畫家鄭板橋的“求精求當”讀書法中的“求精”，是讀書要有選擇，選好書，讀精品;“求當”就是恰到好處，要適合自己的水平和工作需要。他說：“求精不求多，非不多也，唯精乃能運多”，“當則粗者皆精，不當則精者皆粗”。實際上，鄭板橋并不反對博覽群書，只是強調多讀必須以精讀為基礎，多讀的內容也必須用精讀中得到的知識去聯系新知識，圍繞一個課題深入下去。讀書貪多不求精，就會胸中撐塞如麻;讀書求精不求多，才能讀到書里去，抓住要領，但不等于深刻理解及全部掌握。

所以，還需要進一步的“探”與“研”，因為書中的“微言精義”所包含的豐富深邃的內涵，往往是“愈探愈出，愈研愈入，愈往不知所窮”。在精讀中，鄭板橋還比較注意“問”。他認為“學問二字，須要拆開看。學是學，問是問，今人有學而無問，雖讀書萬卷，只是一條鈍漢爾”。他提倡讀書好問，才會使“疑竇釋然，精理跡露”。

北宋文豪歐陽修的“計字日誦”讀書法是根據自己的讀書經歷歸納而成。他曾經精選了《孝經》、《論語》、《詩經》等十部書總字數為455,865個字，然后規定每天熟讀300字，用三年半時間全部熟讀完畢。每天背誦150字，只要七年時間就背熟了。他說：“雖書卷浩繁，第能加日積之功，何患不至?”的確，這樣日積月累，一部部的書籍就被他背熟了。這種每日定量計字，細水長流，集腋成裘，在歐陽修的親身實踐中證明是一種行之有效的讀書方法。.董遇“三余”讀書法

漢代的著名學者董遇很提倡利用“三余”時間讀書，哪“三余”呢?他說︰“冬者歲之余，夜者日之余，雨者晴之余?！币馑际钦f，冬天，沒有什么農活，這是一年之中的空余時間;夜間，天黑不能出去活動，這是一天之中的空余時間;雨天，不能下地勞作，這也是可利用的空余時間。抓住這三種空余時間用來讀書，肯定會有收效。當然，董遇所處的漢代，與我們現代社會的生活環境和節奏有很大的差別，但他那種善于抓緊一切空余時間的精神，對于今天來說仍然是適用的。

明代學者張溥的“七焚”讀書法強調讀寫并用，強調“眼到、手到、心到”。他的讀書法分為三步：第一步，每讀一篇新文章，都工工整整地將它抄在紙上，一邊抄一邊在心里默讀。第二步，抄完后高聲朗讀一遍。第三步，朗讀后將抄寫的文章立即投進火爐里燒掉。燒完之后，再重新抄寫，再朗讀，再燒掉。這樣反復地進行七、八次，一篇文章要讀十幾遍，直至徹底理解、背熟為止。

張溥藉此苦讀成名，給自己書齋取名為“七焚齋”，也叫“七錄齋”。

[15] 歷史古代人物思想總結

1、人面不知何處去，桃花依舊笑春風?！拮o《題都城南莊》

2、沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風。——志南《絕句》

3、夜月一簾幽夢，春風十里柔情?！赜^《八六子·倚危亭》

4、紅酥手，黃縢酒，滿城春色宮墻柳?！懹巍垛O頭鳳·紅酥手》

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5、小樓一夜聽春雨，深巷明朝賣杏花?！懹巍杜R安春雨初霽》

6、寂寞空庭春欲晚，梨花滿地不開門?！獎⒎狡健洞涸埂?/p>

7、人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開?！拙右住洞罅炙绿一ā?/p>

8、江南無所有，聊贈一枝春?！憚P《贈范曄詩》

9、讀書不覺已春深，一寸光陰一寸金?！踟懓住栋茁苟炊住て湟弧?/p>

10、江碧鳥逾白，山青花欲燃?！鸥Α督^句二首》

11、流光容易把人拋，紅了櫻桃，綠了芭蕉?！Y捷《一剪梅·舟過吳江》

12、沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春?！獎⒂礤a《酬樂天揚州初逢席上見贈》

13、春風十里揚州路，卷上珠簾總不如?！拍痢顿泟e》

14、竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知?！K軾《惠崇春江晚景/惠崇春江曉景》

15、人閑桂花落，夜靜春山空?！蹙S《鳥鳴澗》

16、流水落花春去也，天上人間?！铎稀独颂陨沉睢ず熗庥赇?/p>

17、紅豆生南國，春來發幾枝?！蹙S《相思》

18、天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無。——韓愈《早春呈水部張十八員外/初春小雨/早春》

19、春水碧于天，畫船聽雨眠。——韋莊《菩薩蠻·人人盡說江南好》

20、春風又綠江南岸，明月何時照我還。——王安石《泊船瓜洲》

21、春江潮水連海平，海上明月共潮生?！獜埲籼摗洞航ㄔ乱埂?/p>

22、等閑識得東風面，萬紫千紅總是春?！祆洹洞喝铡?/p>

23、遲日江山麗，春風花草香。——杜甫《絕句二首》

24、滿目山河空念遠，落花風雨更傷春。——晏殊《浣溪沙·一向年光有限身》

25、綠楊煙外曉寒輕，紅杏枝頭春意鬧?！纹睢队駱谴骸ご壕啊?/p>

[16] 歷史古代人物思想總結

含有古代人物名字的歇后語

諸葛亮草船借箭——用的是疑兵計

對著張飛罵劉備——找氣惹

關帝廟求子——踏錯了門

諸葛亮草船借箭——有把握

蔣干盜書——上了大當

關公射黃忠——手下留情

諸葛亮吊孝——裝模作樣

魯肅宴請關云長——暗藏殺機

關公照鏡子——自覺臉紅

諸葛亮吊孝——不是真心

呂布見貂蟬——迷上了

關公喝酒——不怕臉紅

諸葛亮用空城計——不得已

東吳招親——弄假成真

關云長走麥城——大難臨頭

諸葛亮唱空城計——沒辦法

司馬懿破八卦陣——不懂裝懂

關帝廟夫人——慌了神

諸葛亮當軍師——名副其實

周瑜討荊州——費力不討好

關帝廟里拜觀音——找錯了門

諸葛亮當軍師——辦法多

魯肅討荊州——空手而去，空手而回

關帝廟里掛觀音像——名不符實

三個臭皮匠——頂個諸葛亮（比喻人多智慧多，有事情大家商量，能想出好辦法來）

吃曹操的飯，想劉備的事 ——人在心不在

關勝戰李遣——大刀闊斧

關云長刮骨療毒——全無痛苦之色

董卓進京——來者不善

關云長刮骨療毒——若無其事

劉備三上臥龍崗——就請你這個諸葛亮（比喻請的就是你）

董卓進京——不懷好意

關云長刮骨下棋——若無其事

周瑜打黃蓋——一個愿打，一個愿挨

關公進曹營——單刀直入

劉備的江山——哭出來的（比喻來之不易）

周喻打黃蓋——裝樣子

關公赴會——單刀直入（比喻直截了當，不繞彎子）

周瑜打黃蓋——兩相情愿

宋江的眼淚—— 虛情假義

李逵上陣—— 身先士卒

李逵穿針—— 粗中有細

史進認師父—— 甘拜下風

林沖上山—— 官逼民反

孫二娘開店—— 謀財害命

石遷偷雞—— 不打自招

潘金蓮給武松敬酒——別有用心

梁山上的軍師——吳用（無用）

劉備當皇叔—— 時來運轉

東吳招親—— 弄假成真

曹操殺吉平—— 惱羞成怒

諸葛亮放孟獲——欲擒故縱

呂布拜董卓—— 認賊作父

張飛耍杠子—— 輕而易舉

許楮戰馬超—— 赤膊上陣

周瑜打黃蓋——一個愿打一個愿挨

孫權嫁妹妹——賠了夫人又折兵

唐三藏取經—— 好事多磨

孫悟空拜唐僧—— 改邪歸正

孫悟空72變—— 神通廣大

孫猴子上天宮—— 得意忘形

豬八戒扮新娘—— 其貌不揚

豬八戒吃豬肉—— 忘乎所以

沙僧挑膽子—— 忠心耿耿

白骨精遇上孫悟空—原形畢露

賈府的大觀園—— 外強中干

賈寶玉看西廂—— 戲中有戲

賈寶玉出家—— 看破紅塵

賈寶玉游魂—— 誤入迷津

林黛玉進賈府—— 謹小慎微

林黛玉的身子—— 弱不禁風

王熙鳳的為人—— 兩面三刀

劉姥姥進大觀園——少見多怪

張飛使計謀——粗中有細

諸葛亮彈琴——計上心來

曹操遇蔣干——倒了大霉

張飛販私鹽——誰敢檢查

諸葛亮的鵝毛扇——神妙莫測

曹操作事——干干凈凈

張飛賣秤錘——人強貨硬

諸葛亮三氣周瑜——略施小技

曹操殺華佗——諱疾忌醫

三個臭皮匠——頂個諸葛亮

張飛吃豆芽——小菜一碟

劉備摔孩子——收買人心

張飛穿針——大眼對小眼

關公醉酒——沒看出來

孔夫子搬家——遷書（謙虛）

司馬夸諸葛——甘拜下風

張飛賣肉——光說不割

諸葛亮借箭——有借無還

曹操用計——又奸又滑

張飛抓耪子——大眼瞪小眼

諸葛亮用兵——神出鬼沒

曹操敗走華容道——走對了路子

張飛繡花——粗中有細

張飛戰關公——忘了舊情

諸葛亮揮淚斬馬謖——顧全大局

曹操戰宛城——大敗而逃

張飛吃豆芽——一盤小萊()

諸葛亮要丑妻——為事業著想

曹操殺呂伯奢——將錯就錯

張飛媽媽姓吳——無事（吳氏）生非

諸葛亮招親——才重于貌

曹操敗走華客道——不出所料

[17] 歷史古代人物思想總結

楚國大夫屈原憂國憂民，卻受到奸黨的陷害而被放逐他鄉，連著三年都不能見到楚王。屈原心中一片茫然，不知該何去何從，于是就向太卜（負責占卜算卦的官員）鄭詹尹詢問自己的前程。

屈原問道：“我到底該如何？是該為國家盡忠，還是為名利奔波？是該仗義執言，還是茍且偷生？是該潔身自好，還是同流合污？是該像駿馬一樣昂昂千里，還是像水鳥一樣泛泛波中？是要與鴻鵠比翼，還是與雞鴨爭食？孰吉孰兇？何去何從？”

鄭詹尹回答：“尺有所短，寸有所長。用君之心，行君之事。（一尺雖長，但有時卻會覺得它短；一寸雖短，但有時卻恰恰覺得它長。先生自然不必多慮，按照你自己的意愿做你想做的事就好了?。?/p>

[18] 歷史古代人物思想總結

1.不以規矩，不能成方圓。

2.一朝權在手，便把令來行。

3.壯心欲填海，苦膽為憂天。

4.寧向直中取，不可曲中求。

5.晨興理荒穢，戴月荷鋤歸。

6.萬里赴戎機，關山度若飛。

7.消殺得妄心盡，而后真心現。

8.隨風潛入夜，潤物細無聲。

9.盲人騎瞎馬，夜半臨深池。

10.工欲善其事，必先利其器。

11.酣來上馬去，卻笑高陽池。

12.栽樹要栽松柏，結交要結君子。

13.憂勞可以興國，逸豫可以亡身。

14.不戚戚于貧賤，不汲汲于富貴。

15.云橫秦嶺家何在，雪擁藍關馬不前。

[19] 歷史古代人物思想總結

公元前100年，漢武帝派蘇武出使匈奴。由于“虞常事件”，蘇武受牽連被扣押。匈奴單于采用各種手段，軟硬兼施威逼蘇武投降。然而蘇武在刀劍下昂首不動，在甜言蜜語中側耳不應。他對前來勸降的匈奴官吏說：“以死報國，是我早就下定了的決心，只要能夠對國家有所貢獻，即使是受刀劍，下油鍋，肝腦涂地，我也心甘情愿?！辈还苄倥巳绾握勰ニ?，他都沒有低下那顆高貴的頭。匈奴首領單于最后無計可施，只好把他趕到荒無人煙的“北?！?，與羊群為伴。19年后蘇武歸國時已是須發皆白的老人了。