付菊蘭為了提高我鄉的教育教學質量，為了能改變過去的傳統教學理念，尋找新的教學方法，突破我鄉教育瓶頸，2011年11月27日，江邊小學一行9人在中心學校領導和學校領導的協商和安排下，由江邊小學教導主任肖蘭珍帶隊，到我縣縣級小學彌陽二小跟班學習一周。我有幸被安排其中。臨行前，中心學校張校長一再叮囑參加學習的老師“要全方位學習”。

在一周的學習中，我被安排和彌陽市第二小學六年級六（3）班的呂玉華老師一起學習。在這周的學習中，我主要聽了陸老師的語文和品德，其余時間，我也聽了高飛等老師的講課。學習時間不算多，但我覺得很有收獲，感觸很深。

感觸一：校園文化建設。彌陽第二小鎮面積很小，甚至很小。

但是就是在這樣小的天地，校園文化同樣搞得有聲有色。學校對校園進行了總體規劃設計：沒有綠地，充分利用盆景，合理布局，彌補不足。

讓你走進校園也給你春天的感覺，綠地清新。校園四周的圍墻布局合理，是一條主題鮮明的文化宣傳走廊。彌勒名人介紹，可以增強學生的學習自信心和家鄉自豪感，潛移默化中對學生進行了“愛我彌勒，愛我家鄉”的教育。

傳統文化宣傳欄工整的張貼著《三字經》、《**規》等對中國教育有深遠影響的傳統篇章，給學生進行傳統的文化教育和熏陶，讓學生在不知不覺中接受了中國的傳統美德，規范了自己的行為，陶冶自己的情操。教學樓過道和教室的學生作品展示，給有創造力的學生設置了充分展示的平臺，讓廣大學生學習身邊的榜樣，激發廣大學生的創造性和拼比學習的勁頭。

感觸二：學校的校風和學風。校風和學風是一所學校的“魂”。

良好的校風和學風能促進教師的積極工作和學生的自覺學習，始終保持學校的昂揚向上的斗志和斗志。這是一種不需要管理的管理。它是學校的無形資產和精神。走進彌陽二小，你能感受到這種“魂”無處不在。

教師沒有閑游浪逛，無所事事的，當天有課的教師按時到學校上課，每個教師都精神飽滿，無課教師自由安排自己的時間。你可以在學校辦公室或家里修改作業或準備第二天的新課。沒有統一的規則。學校想要的是質量，質量還是質量，不管你的形式和過程如何。

學生們學習積極。他們嚴格按照學校的作息時間上下學。早期閱讀不僅僅是一種形式。每各班的老師都有不同的安排。有的看書，有的做作業，有的老師帶隊復習。至于下午的第三節活動課，沒有我們的活躍。所有的班級都在教室里做作業，任務完成后休息。

學校沒有統一的安排讓老師們做任何事情。

感觸三：教學落于實處，不搞花架子。這一周我所聽的幾位教師的課，都是真實的常態課。

從形式上看，沒有一個教師采用多重**教學，都采用傳統的教學方法。由于他們的課程都結束了，這段時間就轉到復習，所以他們聽的都是復習課。教師的教學流程都是：

做-練-說，大部分時間花在解決問題上。老師的做法和我們相似。我想這所學校的教學質量這樣好，很大一個原因是學生“練”出來的。

而不是“教”出來的。

5、 不管你在哪個班，你都可以看到學生至少有四套練習，有些班有更多。學生每天都有作業，每天必須按時完成（晚上不自學但要做作業，家長催促后要簽字）。老師第二天檢查，然后做記號。

對少數人的錯誤，由組長負責指導糾正，對常見的錯誤，由教師負責解釋。從對教師和學生作業的檢查可以看出，教師布置的幾乎所有任務都能由學生完成。學生不拖拉，學習態度端正，積極主動。

這可能是造成城鄉學生學習差距的原因之一！

以上幾點是我本周外出學習時學到的要點。能做的，我會根據本班的實際進行改變，盡自己最大的努力改變一點是一點，希望通過調整，能使我班的語文成績有所提升。

2011年12月4日

〈5〉跟班學習計劃

今年8月，在部領導的殷切關懷下，我有幸在省委宣傳部新聞出版處進行為期一個月的跟班學習。我深知這次跟班學習機會來之不易，機會難得，跟班學習期間，我絲毫不敢懈怠，倍加珍惜學習機會、利用每件小事孜孜以求地汲取經驗，收獲成長。下面談談自己一個月來的收獲和體會。一個月的學習是短暫的，但對于我這個剛剛走上新聞宣傳工作崗位的新兵來講，這段學習經歷卻是終身受益和終身難忘的。初來乍到，我快速找準學習與工作的切入點，保持高昂的斗志和飽滿的精神狀態，迅速轉換角色，積極投入到新的學習工作中去。我謹記自己是一名跟班學員，嚴格要求自己做到不該看的不看，不該說的不說，不該做的不做。

一是認真思考總結，當好學習員。立身百行，以學為基。在認真思考總結省委宣傳部新聞出版處跟班學習期間，我始終把學習放在首位，通過多看、多聽、多問、多做來體驗新聞處的各項工作，了解和掌握新聞處的基本業務、職能以及日常開展工作的程序、方法和步驟，進一步熟悉新聞出版處的運作情況。我利用每天分發報紙的有利時機，將各家報紙(包括各家子報)進行比較、研究，學習各家報紙在新聞信息的處理、排版等方面優勢，從而使自己成為新聞工作的里手行家。同時，我利用有限的時間大量閱讀了《實踐與思考》《新聞宣傳活動的策劃與組織》《新聞報道策劃與新、、聞資源開發》等新聞宣傳業務書籍和相關文件，盡快提升自己的新聞工作理論水平和業務水平，打好新聞業務根底。跟班學習期間，我積極誠懇向新聞處的領導、同事和閱評小組成員請教、學習，提煉出好的工作方法和經驗，為今后工作打下扎實基礎。

二是架起溝通橋梁，當好聯絡員。新聞出版處作為省委宣傳架起溝通橋梁部的樞紐部門，擔負著上傳下達、聯系左右、協調各方的重任?？梢哉f新聞科的各項工作最后都要通過各新聞媒體單位來最后落實，這就要不斷地進行有效的協調、聯絡和跟蹤，確保落實到位。我每天都要通過電話、短信、傳真等方式聯系“一報兩臺、四家子報、五家網站”等12家新聞單位，傳達新聞宣傳口徑、采訪安排、會議通知等。在聯絡的過程中，不但幫助我熟悉了省直新聞單位的情況，還為我溝通省直各新聞單位，建立良好工作感情搭建了良好平臺。我還將所有中央媒體駐贛記者站和省直新聞單位的電話、傳真和主要領導、分管領導、部分記者的電話制成一個詳細的通訊錄，為我今后聯系工作，更好地發揮新聞科的橋梁紐帶作用提供了便利和埋下了伏筆。

三是充當好主人翁，當好服務員。前段時間我看閱讀了人民充當好主人翁務員出版社出版的《新主人翁精神》一書，書中幾個人物的命運向我們揭示：有主人翁精神的人，職業生涯的成功就有了最基本的保證;沒有主人翁精神的人，職業生涯的發展就缺少了根基。盡管是短期跟班學習，但從我踏進省委大院那一刻起，我就以主人翁的姿態迅速融入省委宣傳部的學習工作中去，做到身心投入、情感相融，努力當好領導和同事的服務員。通過一段時間的學習了解，我覺得新聞處就是宣傳部的“參謀部”“左右手”、，圍繞中心工作，直接服務工作大局。具體就是體現在管理、協調、策劃和落實的過程中，高標準、高要求、高水平，做到樞紐順暢、服務有效、責任到位。所謂“文以載道見水平，會以周全見作風，事以縝密見精神”就是“服務”的寫照。如果說我在新聞科工作的半個月的時間，對新聞宣傳工作初步形成了一種感性認識，

那么，這次到省委宣傳部新聞出版處跟班學習，就使得這種感性認識上升到了一種理性認識，它將指導我在今后的工作中更加規范化和程序化。在今后的實際工作中，我將努力做到以下幾點：一是當好參謀，做業務上的佼佼者。一是當好參謀，做業務上的佼佼者。新聞科承上啟下，對上有出謀劃策的職責，對下有指導科室實踐的義務。其實，對上對下都是做參謀，前者是參謀做什么，后者是參謀怎么做，并積極參與其中。因此，要做好新聞科工作，不但需要具備較高的思想水平和政策水平，更要有過硬的專業能力，既能深刻領會黨的路線、方針、政策，又能熟悉和掌握本地的情況和本部門的業務，成為學習型的業務骨干。只有這樣才能把“上情”與“下情”有機地結合起來，憑借自身良好的業務素質去影響領導，感染同事，推進工作。

二是搞團結，做管理上的協調員。二是搞好團結，做管理上的協調員。在越來越依賴團隊協作協調員的新形勢下，尤其要注重搞好科室團結，善于解決和協調好科室內同志間的關系，做到既分工合理、職責分明，又團結協作，互幫互促，形成互相關心、互相愛護、互相幫助、互相信任的工作氛圍，才能形成1+1 2的倍增效應。三是干好工作，做執行上的組織者。三是干好工作，做執行上的組織者。管理學中的格瑞斯特定律指出：“杰出的策略必須加上杰出的執行才能奏效”。新聞科作為領導決策的落實部門，其執行力的高低，將直接影響整個工作在有效力，我一定會不斷提高自己的綜合協調能力和執行力，充分贏得領導的推動力、部門的配合力和媒體的參與力。也只有這樣，科室才能有良好的執行力和高度自覺的行動力.

〈6〉跟班學習計劃

來到幼兒園，給人的感覺就象回到自己的家一樣溫馨、舒適，從走廊、教室、盥洗室環境的創設，材料的提供，到處體現了以幼兒為主，充滿了生活化、游戲化的氣息，老師們還很會利用細節的地方通過圖畫、標記等暗示一些教育內容，培養孩子的規則意識等，幼兒無時無刻都會耳染目受到教育。通過這次的參觀學習，我感到自己深深受惠，獲益良多，既開闊了眼界，也學到了不少東西，使我感受最深的是孩子們良好的常規習慣，教師們的敬業、樂觀精神，以及整個幼兒園帶給人的一種積極向上的團體氛圍氣息。

園領導班子業務精干、團結務實干實事。首先，這里的每個領導都是教學能手、名師，他們具有淵博的專業知識、開闊的視野、理性的思維、開拓的精神、實事求是的作風，善于把先進的教育理念貫徹于學校的活動中。其次，他們中的每一位都承擔著與其他教師同樣的教學任務，再次是領導們工作做得很仔細，從不放過每一個細節。他們小到年段長，大到園長、副園長，分工非常明確，且責任到人，層層落實環環相扣，時刻作老師們的表率。

其次是校園環境。有藝術幼兒園之稱的蓮龍幼兒園和花園式幼兒園的東浦幼兒園，這兩個園所的綠化工作做的很好。一個學校的綠化工作做得好沒有什么新奇，但要做到校園里的樹和草坪都很青翠茂密，整個校園卻沒有任何一塊地方有一點兒落葉雜堆；校道上沒有一個垃圾桶，卻沒有一片垃圾亂丟在地上，這就不簡單！從中可以體現出校園的管理很到位。校園的墻壁上掛有一些具有教育意義的讀本，墻壁是死的，但老師們在這些墻壁上貼上一些畫、圖案等，做笑臉墻、涂鴉墻、班級植物角等，這些墻壁就是“活”了，從中可以看出教師的別出心裁。

再次是教室的布置。在跟班時我們發現每個教室的布置都充滿了童趣，很美觀又有藝術感。教師很會廢物利用，像一些蛋糕盒、月餅盒，都很拿來放些小物件或是教具，一些塑料瓶畫上圖案，懸掛起來很美觀。教室里的所有物品都分類擺放得很整齊，每盤幼兒的操作材料上都貼有對應的標記，幼兒玩完玩具后，自己收拾玩具放到柜里。東西擺整齊了，要拿什么東西，一目了然。這一切都給人一種感覺：有規則、有秩序。

第四，是幼兒園空間利用。蓮龍幼兒園和東浦幼兒園校園面積不大，可在園領導的精心安排下，教師閱覽室、幼兒園閱覽室、游戲室等各功能室一應俱全，讓我印象深刻的是各層走廊的利用，游戲時，走廊變成建構室、音樂室娃娃家等，在有限的空間中為幼兒拓展游戲學習的空間。

〈7〉跟班學習計劃

受省分行黨委安排，我于20xx年3月至20xx年9月到省分行財務會計處跟班學習。六個月來，我本著“老實做人，踏實做事”的原則，工作上兢兢業業，學習上堅持不懈，生活上嚴于自律，在領導的關心和幫助下，在財務處的同事的幫助指導下，工作能力、思想素質、黨性修養等方面都得到了很大的提高?，F將跟班學習情況總結如下：

一、準確定位，明確跟班任務。

到財務處后，我準確定位，明確跟班任務，制定學習計劃，明確學習目標和任務，不斷提高自身的綜合能力。作為一名跟班學員，既做到不該看的不看，不該說的不說，不該做的不做，同時又主動參與到財務處的各項工作之中，與這個集體融為一體。

二、努力學習，加強綜合素質。

在明確跟班任務后，把學習擺在首位，一切以學習為重，向領導和同事們學習，把學習貫穿到工作中去。一是加強思想政治理論學習。認真學習“三個代表”重要思想，學習“十七大”精神，不斷加強世界觀改造和黨性鍛煉。并結合省分行組織的黨建知識講座、黨建知識競賽，以及學習胡錦濤慶祝建黨九十周年講話，使自己的政治思想水平有了明顯的提高，自己也很榮幸地從入黨積極分子成為一名預備黨員；二是深入學習業務知識。為迅速熟悉環境和情況，更好地投入工作，本人查閱近期的工作文檔和各種資料，深入了解全省及機關財務工作的辦事流程、規范化、制度化管理的運行方式。并對《中華人民共和國會計法》、《人民幣銀行結算賬戶管理辦法》、《中國農業發展銀行會計制度》等相關財會制度、辦法、文件等進行了認真的閱讀，加強了自己的理論知識；三是積極參加省分行組織的各類講座及活動，如“反腐倡廉專題講座”、“計算機應用技巧講座”、機關廣播體操比賽、平江戶外拓展訓練等，極大地提高了自己的廉潔工作意識和團隊協作能力。四是常作換位思考，在工作中學習，積極思考，發揮主觀能動性。工作時，多聽、多看、多想，常作換位思考，轉換視角，注重理論聯系實際，緊密結合自身的工作實際，學以致用，努力提高學習效果。

三、扎實工作，提高工作能力。

跟班學習期間做到扎實工作，服從安排，盡職盡責完成領導交給的各項工作任務，不斷提高工作能力。一是在學習期間對財務會計處的辦文、辦事、辦會等程序有了一定的認識，通過閱讀辦畢文件、協助辦理來電來文等方法，對機關財審委制度、集中采購制度、固定資產管理制度等操作流程有了全面的了解，并參與《全省財會工作考核辦法》、《全省20xx年業務經營績效考核辦法》、《全省財務資源分配辦法》等文件的制定與下發工作。在學習辦法制度的同時，公文寫作水平也有了提高。二是做好各項日常工作。按時完成月初各項報表的匯總上報工作；在總行舉辦的“十佳財會集體、十佳百優財會工作者”評選活動中，負責全省各行優秀集體和工作者的上報整理、篩選、上報工作；通過組織全省“小金庫”知識競答，深刻理解“小金庫”現象存在的危害性及如何杜絕“小金庫”現象的發生；對全省營業辦公用房維修費用進行統計上報；做好會計遠程監控管理工作。凡事做到謙虛謹慎，誠懇待人，勤于思考，積極肯干。不論上級、領導交待的任務，還是同事及外來人員辦事，無論大事小事，都能全力完成任務，按原則按程序辦理。

在財務會計處跟班學習是我人生中的一筆寶貴財富，自己得到了很好的鍛煉，綜合素質得到了加強，工作能力得到了提高，各個方面更加成熟。在今后的工作中，我將做到以下三點：一是用心。在目前的形式下，對于財務人員的要求越來越高，而用心工作始終是財務工作的命脈。工作態度踏實嚴謹，堅決遵守各項財經紀律和制度，注重對電腦和電算化會計工作有關知識進行深入學習，使自己在日常工作中達到事半功倍的效果。能夠熟練掌握財務工作流程，做到條理清晰，帳實相符，從原始發票的取得到填制記帳憑證，從會計報表編制到憑證的裝訂和存檔都達到了正規化、標準化。做到了全面、及時、準確的反映。二是創新。對全行決定的各項方針政策和整改措施能夠認真體會，并聯系到自己的工作實際中堅決支持和貫徹執行，正確體會各項政策的內涵，在本質上發掘新理論、新辦法、新層次，適應新要求。三是負責。加強個人責任心培養，認真履行好自己的會計職能，勇于負責，敢于負責，具備較強的責任心把自己的工作做好。在工作中，能夠以正確的態度對待各項工作任務，積極主動，勤勤懇懇，毫無怨言，能夠以高度的熱情和責任感完成各項工作任務。

以上是我在省分行跟班學習的心得體會，在半年的時間里我不論是工作上、生活上我都收獲很大，回去后，我會學以致用，進一步完善自己，提升自己，努力做一名優秀的銀行工作者。

〈8〉跟班學習計劃

根據組織安排，我于11月7日至30日到區委辦進行了為期三周半的跟班學習，對于在鄉鎮黨政辦公室工作剛滿一年的我來說，這是一個難得的機會，因此我倍加珍惜，不敢稍有懈怠，惟愿能在有限的時間里學有所獲，并能將所學所想用于改進基層辦公室工作，提高工作水平和效率。下面我談一談自己學習所感。

一、三個科室

學習期間，我先后在信息科、文書科和秘書科跟班，這三個科室工作相互配合，各有側重，也形成了各自的工作特點。

信息科，“社情民意直通車”。信息科的工作正如信息寫作一樣，要求“主題集中、立意新穎、層次清晰、表述準確、報送及時”?！爸黝}集中”是指信息科要集中精力為領導了解情況、實施決策提供渠道和依據;“立意新穎”是指信息工作要求有敏銳的洞察力，能從各類文字材料中發掘出亮點，提煉出信息;“層次清晰”是指信息科在開展工作時要思路清晰，將各種信息傳達到真正需要它的地方;“表述準確”是指信息科在開展調研和編寫信息時要確保真實性和準確性;“報送及時”是指信息工作十分注重時效，尤其是緊急信息的報送，必須在第一時間讓領導知曉。

文書科，“公文處理高速路”。正如科室服務品牌所言，文書科起到的是“高速路”的作用，快速、高效、規范、直達是文書科的工作特點。面對紛至沓來的文件資料，如何更準確更快速的送給各位領導是或者各個部門，是文書傳達工作面對的難題，區委辦文書科對此建立了一整套規范、縝密、嚴格、實用的工作程序，并將精細化管理融入其中，針對各類文件和資料認真分析，找出特點和共性，并形成相應的傳達流程。當我看到一堆雜亂的文件資料被XX科長按照主題、類別、級別、文號、密級乃至份數井井有條的登記、貼簽、簽批、編號，然后放進不同顏色的文件夾，又按照緊急程度、重要程度乃至紙張大小規范有序放在不同領導辦公桌的不同位臵時，我感覺自己像是在欣賞一場世界級水準的藝術表演。

秘書科，“辦公室的辦公室”。秘書科作為區委辦里起綜合協調作用的科室，同時也是最直接為區委提供服務的科室，具有服務性強、協調性強、領悟性強等特點。服務性強體現在秘書科直接為區委的重要工作和活動提供服務，如召開區四屆人代會時，秘書科在會議議程出來的當天就為各位區委領導編制了“溫馨提示卡”，將會議期間各位領導各項活動的時間、地點及注意事項詳細的列出，真正讓領導感受到了秘書科提示的“溫馨”，這種無微不至的服務精神非常值得我們鄉鎮黨政辦學習;協調性強體現在秘書科要負責整個區委辦日常運轉的協調及各種會議的會務工作;領悟性強體現在秘書科要負責區委及領導們月、旬、周工作的協調和安排，只有對全局有準確的把握，并且準確領悟到領導的意圖才能將此項工作做好?？梢哉f，秘書科的工作要求是對辦公室人員的最基本要求，但是也是最高、最難的要求。

〈9〉跟班學習計劃

作為xxxx縣第五批大學生村官到縣委組織部跟班學習，一個月來我在基層辦參與基層組織建設中心工作。在這短暫的時光里，我對全縣組織工作、黨建工作和組工干部有了一個更準確、全面的認識。組織部門嚴謹高效的工作氛圍和組工干部愛崗敬業、求真務實、甘于奉獻的工作作風給我留下了深刻的印象，讓我經受了鍛煉、增長了知識、提高了工作能力、啟發了思想認識。現就將一個月來的學習情況總結如下：

一、態度端正。來之前我便理清思路，端正態度：一是到縣委組織部這樣的重要機關學習一個月，體驗一個月，一定會有收獲；二是這是組織對我的關愛和培養，我應該把每一件事都作為鍛煉自己的機會，把每一寸光陰都好好珍惜，絕不虛度。我也正是以這樣一個態度，保持著平和的心境，謙虛的姿態，努力做好份內的工作，積極協助其他同志完成各項工作。

二、學習勤奮。一個月來，通過由淺及深的學習，由表及里的接觸，由生疏到融入的適應，覺得學到不少東西，悟得不少道理。有些可以感知，有些是潛移默化的。在學習的領域上，以前學習和工作主要是與基層群眾打交道，現在是組織人事工作，還有其他的干部業務等等。在學習的范圍上，有幸借助大機關的梯子，打開了更寬廣的視野，接受了更高層次的教育。在學習的內容上，不僅可以看到最經典的理論著作，閱讀信息量更大、涉及面更廣的文件資料，還可以直接接受身邊的領導的點撥。我十分珍惜并充分利用這一難能可貴的機會，認真琢磨，反復思考，以思帶學，以學促思，勤看、勤學、勤悟、勤干。

三、要求嚴格。過去在基層一線，我不放松對自己的要求?，F在到了更嚴厲的黨委工作部門，非凡的環境和氛圍更使我覺得不能放松自己。認認真真做人，老老實實做事。跟班以來都是按時上班。自己雖然不是一個組工干部，但努力以一個組工干部的標準來要求自己，也努力樹立組工干部般的良好形象。

四、體會深刻。跟班期間，縣委組織部機關干部，以其優秀的品質、敬業的精神、精良的素質深深地打動了我，感染了我。從部領導到一般工作人員，都十分敬業，無論資格深淺，無論職務高低，都有強烈的責任感，都對工作充滿萬分的熱情，“公道正派、甘為人梯”的事業格言時刻體現在他們的每一句話語、每一個行動、每一項舉措之上。有人說，優秀是一種習慣。我還感到，優秀其實也是一個環境，一種氛圍。在縣委組織部這個環境和氛圍中，我這種感覺尤為明顯。

總之，很榮幸有機會參加這次培訓，讓我更加深刻的認識自己的不足，找到自己與別人的差距，在以后的工作生涯中，不斷改正缺點，不斷拓展自己的理論知識與實踐技能，提升自己的工作水平。并經常在工作過程中進行深刻反思，力求尋找一條最適合自己的工作方式方法，在工作過程中力求做得更好！

一個月是短短一瞬間。這次跟班學習雖然結束，但我覺得人生自我學習還很不夠，特別是作為基層戰線的一名負責同志，其學習和修養還非常膚淺。今后，我將始終以一個學生的身份和心態，向每一位領導、同志和各方面的人士虛心學習，堅持不懈通過各種途徑廣泛吸納知識的營養，不斷提高自己的綜合素質、工作水平、協調能力，特別是我一定把縣委機關優良的工作作風、積極的工作態度、先進的工作方法帶回xxx，更好地服務xxx、建設xxx、提升xxx。同時，積極發揮紐帶和橋梁作用，積極加強與上級的工作聯系、廣泛溝通，爭取上級對我村各項建設和經濟發展以更大的支持、更多的投入，為xxx村作出應有貢獻。

〈10〉跟班學習計劃

為期5天的基地研修轉眼結束了，這次的一個星期在南京的跟班，我認為自己是一位學習者，吸收者。她們有太多值得我學習的地方，

五天的跟班學習內容安排非常充實，有優秀教師的活動展示及精彩講座；更有園長組織的新教育觀念學習。讓我們從南京二幼先進的學前教育理論、師生互動、環境教育、音樂教育等方面學到了很多新理念、新經驗，拓展了自己的工作思路，給自己的工作帶來了一些啟迪與創新。

在我跟班學習的一周里，我有幸分在了南京幼兒的骨干教師易娟老師所帶的大三班。細細觀察和思考南京二幼教師組織一日活動的各個環節和細節，我收獲了很多。

二幼一日活動的主要環節有集體活動、分組活動、區角活動、園本課程等，他們每天的各項活動安排相當緊湊，從早上一進幼兒園開始，看到的就是老師有序的開展工作，幼兒有序的進行學習。在跟老師的交談中，我們深深的感觸到什么叫：“老師心中有孩子?！碑斘覀兣c老師交流她們的活動為什么這樣設計，她們會先告訴你她們班孩子的現有經驗和近期感興趣的事情，二幼老師說：“只有了解幼兒的特點，才能確定教學的內容、步驟和方法?！币虼?，在幼兒進行各種活動的過程中，教師時刻關注、觀察幼兒的言行，這種過程可以讓教師不斷積累對幼兒的各種認識，活動設計也就有了依據。她們幼兒園有自己的園本課程，而且課程經過了南京師范大學專家的三次推理證，老師們要做的就是在原有的基礎上結合孩子的實際情況做適當的調整，更多的時間可以放在關注幼兒活動，完善主題內容上。我們有幸參加她們的一次集體備課，她們根據幼兒的現有經驗和實際情況，一起制定計劃，每一個教師都能談出自己的看法，讓我們深深的感受了南京二幼的教研氛圍。而我所跟班級的易娟老師是一個經驗豐富，而且善總結和反思的骨干教師，易老師活動后與我們交流，解剖每一個環節，她敏銳的觀察、到位的分析令我敬佩不已，自己在教育教學過程中的反思只在于表面化，缺乏力度和深度，實踐經驗有余而理性思考不足，而做為一個優秀的教師如何從反思中發現問題、解決問題、提高自己是一件非常重要的事情，從易老師身上，我逐漸知道了學習+實踐+反思=創新的道理，這也是成為一名優秀教師所必須努力去做到的。

以上上就是我這次南京跟班學習的一些感受，在以后的工作中我將會把學到的好的理念、經驗、與方法運用到工作當中，使自己的專業水平不斷提高。最后再次感謝南京二幼園長老師的無私指導和幫助！

〈11〉跟班學習計劃

根據市委組織部的安排，我于****年4月1日-6月30日從到****局跟班學習。三個月來，我本著老實做人，踏實做事的原則，工作上兢兢業業，學習上堅持不懈，生活上嚴于自律，在各位領導同事無微不至的關懷與悉心指導幫助下，自己在思想素質、工作能力、業務學習上都得到了很大的提升?，F將我這段跟班學習期間的工作總結匯報如下：

一、勤于學習，加強綜合素質

在新環境、新崗位中，堅持把學習作為提高理論水平和工作能力的重要途徑，把學習貫穿到工作中。積極參加單位組織的各種業務學習，主動學習旅游行業相關知識，重點學習了旅游規劃、旅游法規和旅游A級景區評定與管理等旅游相關知識，仔細閱讀了《****市旅游發展總體規劃xx-xx》、《****市旅游業發展十二五規劃》等全市旅游發展綱領，大致掌握了****旅游的基本情況和發展目標，努力熟悉****建設****的相關工作。在工作中，虛心向領導和同事請教，努力提高業務水平，不斷改進工作方法，在較短的時間內熟悉掌握了旅游工作的特點，逐漸融入了一名旅游人的角色。

二、扎實工作，提高工作能力

本著在工作中學習，在學習中鍛煉成長的態度，凡事積極主動，迎難而上，不怕苦，不怕累，認真細致對待每件事，按質按量完成領導交辦的各項工作任務，不斷提高工作能力。

一是積極參與****改革試驗區的相關工作，參加****專家咨詢會，綜合整理專家意見，形成會議綜述上報市委、市政府供領導決策。按著工作布臵，參與《****建設總體方案》的修改、校核、上報等工作，協助起草了《推進****建設工作方案》。二是按照領導的要求撰寫了****副市長在****活動啟動儀式的講話稿，****局長在全市規范旅游市場秩序，整頓零負團費大會上的表態發言，****游資源保護的情況匯報等材料，得到領導的肯定與認可。三是認真辦理工信委、科技局等單位十二五專項規劃征求意見的回復工作，正在密切跟進《關于規范****的意見》等五個旅游發展方面的意見和辦法的上報。四是配合科室領導做好****培訓班工作，共組織相關縣(區)旅游主管部門和創A級景區相關工作負責人近50人參加培訓和觀摩學習，取的了良好效果。積極參與A級景區的日常指導管理和評定等工作，協助做好****5A級景區整改及****創5A級景區工作。五是配合科室做好老年人、離退休干部進景區景點享受優待政策的工作，熱情做好游客投訴和咨詢工作。此外，在認真做好日常工作的基礎上，服從安排積極協助同事做好其他相關工作。

三、嚴于自律，樹立良好形象

不論是在什么崗位，始終保持強烈的責任心和工作熱情，牢固樹立大局觀念，嚴格遵守工作中的各項規章制度。尊敬領導、團結同事，正確看待加班加點，從不推脫，主動給自己加壓，努力克服困難，積極主動地開展工作。在工作中尊敬領導、團結同事，努力融入和諧的工作氛圍,樹立謙虛謹慎、扎實肯干、嚴于自律的良好形象。

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通過此次跟班學習自己各方面能力得到鍛煉提升的同時，也發現了自己的一些不足。首先是政治理論及業務水平上仍需加強學習，特別是對旅游方面的政策法規，需要更加深入的接觸了解;其次在工作經驗和方式、方法上還有待進一步實踐提高，要進一步勤于鉆研，專心致志努力探索。

總之，在這段跟班學習期間，我從各位領導和同事身上學到了很多受益終生的東西，局領導和同事對工作認真負責、任勞任怨的精神深深感染著我，各位領導和同事對我的幫助溫暖著我跟班學習的每一天。在以后的工作中，我一定認真克服缺點，刻苦學習、努力工作、不斷創新，爭取在工作和學習上取得更大的進步。

〈12〉跟班學習計劃

根據衛生局辦公室安排，我于20xx年8月開始到局辦進行為期三個月的跟班學習?，F就這三個月的學習情況向局領導做一下匯報：

一、 跟班學習的主要工作

此次能有機會到衛生局辦公室跟班學習，我倍感珍惜，努力在學習中提高自己的綜合素質。由于起點低，在跟班學習的最初階段遇到非常大的難題，通過楊主任對辦公室職能的解說指點，才初步對辦公室工作有了一個較為直觀的認識，但理論不代表實踐，所以主動向許干事求教，從最基本的工作做起，學習收文、接電話、各種工作記錄等等，用了近半個月時間，慢慢了解掌握局辦工作人員所要做的一些工作。然而雖說能應對一些簡單的事務，但跟班學習了一個月時間，還是覺得整個8月的會議比較多，也學到了做為辦公室人員辦會方面的很多工作，而隨之而來的也是繁重的工作任務，特別是要第一次獨立完成一份會后總結材料時，用了一天時間都未能完成，當時，我感到有點無助，埋怨自己對知識的掌握太有限，甚至懷疑自己是否能勝任辦公室這份艱巨的工作。值得慶幸的是覃局長在百忙之中找到我，開導我應該放下包袱，利用跟班學習的機會多看多學多問，找到辦公室日常工作的決竅。接著楊主任也詳細地指導我如何撰寫各種公文，借助領導的指導，我完成了跟班學習期間的第一篇材料，雖然被指出諸多不足，但仍然給了我極大的信心。接著開始學習審核發文稿件，摸索各份發文稿寫得好的地方，找出其中錯誤的地方，從中學習提高。8月底，知道要寫每月的工作情況總結交縣委縣政府，主動向江秘書請教，經江秘書指門引路后，提出每月由自己寫工作總結再由楊主任修改后上交，通過親自收集資料總結，更加清楚地了解了當前的工作重點及完成情況，更好的掌握全局的工作指導思想和總體思路，做到全面考慮、統籌兼顧。 經過前兩個月的學習，我已能處理辦公室一些基本的工作事務，但因為國慶長期，使10月份的工作時間驟減，我利用最后不多的跟班學習時間，完成當前工作后，多閱讀文件，增長知識；加強與其他股室同事的溝通，了解各股室工作職責與分工，向他們請教工作經驗、技巧，進一少提高自己。

二、跟班學習的收獲及感受

跟班學習期間，通過積極參與局辦的各項工作，不斷的鍛煉總結，認真思考，使我受益非淺。

（一）增強個人溝通交際能力。

此次跟班學習，讓我對全縣各單位之間的必要聯系協調有了深刻的認識，很多工作并不能由個體獨立完成，需要多方溝通協調，由此也讓我的溝通協調能力得到了很大提高。期間我還負責了大部分文件的領取和報送，使我有更多的機會了解認識縣城各單位及其領導，通過與上級部門、各單位間的交往，我注意上級領導以及其他單位的同志在工作、待人接物等各方面的獨到之處，從中發現自己的不足，加以改正，

（二）熟悉辦公室工作業務

局辦的領導和同事都很優秀，有他們的指導，我學到了很多，讓我從最初對辦公室工作一無所知到如今的熟悉，比如學會領導指示文件后的辦理；學會思考，講究工作方法與技巧；學會如何處理單位內部的問題、與外部的溝通聯系；提高個人的辦公辦文能力等等。

（三）端正態度，提高思想認識

從學習中我認識到作為辦公室工作人員，必須要有扎實的工作作風，端正態度，嚴格要求自己，需要更加增強工作的責任感和主動性，要更加艱苦努力，更加細心，加班加點是常事，要有奉獻精神，力求各項工作做到精益求精；其次要提高思想認識，以服務全局為宗旨，哪怕受到領導批評、同事不理解等各種委屈，也要認真做好每一項工作。

（四）增強大局意識，發揮辦公室職能

通過跟班學習，我深深體會到辦公室是個非常特殊的部門，是溝通上下、協調內外的橋梁和紐帶。有獲取最新信息的重要責任，以便于當好領導的參謀和助手；又要面對工作中出現在各種新情況、新矛盾、新問題， 溝通好領導與下屬間的聯系，擔負著承上啟下、協調好各方面的職責，因此必須要有大局觀，主要貫徹領導意圖，規范各項制度，做到辦文講規范，辦會講周全，辦事講效率。通過這些認識，讓我有了更高的目標和定位，使自身的壓力轉化成了動力。

三、 跟班學習期間存在的不足

跟班學習使我自身的各方面能力得到了不少提升，但仍存在著許多不足，主要有：

（一）雖然與局領導、同事關系融洽，但自認為是來跟班學習的，因此存有顧慮，在需要態度強硬的時候，往往擔心會得罪同事，以至于放不開手腳，沒有堅持原則，工作也就達不到預期效果。

（二）在新的工作環境，接觸新的事物，遇到許多新的問題，往往考慮得不夠全面，做不到面面俱到，處理起來過于簡單，以至于出現各方面的工作失誤。

（三）在局辦跟班學習期間，常要處理較多事務，由于對辦公室業務還不熟悉，又因工作繁雜，忽略了工作方式和許多細節問題，降低了工作效率。

四、今后繼續努力，不斷提高

在跟班學習期間，局領導和各股室同志們對我十分關心，在工作上給予了我很大的支持和照顧，讓我進一步更新了觀念、拓展了知識、開闊了視野、啟迪了思維，使我深受啟發，借此機會表示衷心的感謝。同時也看到了局機關同志們卓越的工作能力，通過比較分析自身存在的不足，尋找到自身的差距，這些都將是我今后繼續努力的方向。

（一）加強理論學習，增強大局意識。多看多學，不斷充實自己，堅持學以致用，把所學的知識用于實踐中，在實踐中鍛煉，在實踐中提高，提升自己的工作能力，在工作中要力求把握好工作大局，搞好調查研究，為領導決策和部署工作提供依據。

（二）進一步提高自身素質、服務素質。辦公室工作任務繁重，要進一步主動承擔，熱情服務，注重修身養性，提高個人思想品行，嚴守政治紀律、工作紀律、廉政紀律，不斷提高自身素質，用優良的素質保障服務。

（三）鍛煉寫作能力，開拓視野。辦公室要嚴把行文的文字關、格式關、內容關，因此需要不斷的加強自己的寫作能力，寫作是一個循序漸進的過程，要堅持不懈，平時多積累，多練習，多觀察，開拓自己的視野，更好地履行辦公室日常工作。

〈13〉跟班學習計劃

跟三年一班快一年了，最初，一切對我來說都是新的，同時也是很有挑戰性的，總結一下我這幾個月來的工作，我帶班的主要過程是：

一，首先.認識學生，了解學生，包括學生的特點和家庭情況。這對今后與學生的深入交往和管理是非常重要的。

二，與此同時，還要深入班級管理。包括制定班規，，每日常規，和選出班干部。

三， 在班規及常規定下來以后，必須強調這個概念，并堅持落實。只有強化后的班規，才能在同學們心中落葉生根。如，在早讀、課堂、課間、午休，午讀以及活動等時候不斷強調并班規為準繩來約束和表揚同學。

四， 對班干部進行培訓，強化班干部的主人精神，幫助樹立班干部的威信。

五，進行家訪，與學生家長進行溝通，做好家長工作。

六，我在帶班期間，通常以一個月為單位設計一個主題，對學生進行德育教育，安全教育，衛生教育和班隊課教育。這主要表現在平時對同學們進行的表揚與批評總結中，和每周一節的班隊課中。

另外，帶班過程中，尤其要多向有經驗的教師請教，并多觀察他們是如何管理班級。我覺得自己在這些觀察，以及與這些老師探討的過程中學到了很多。只要大膽的把自己遇到的問題提出來討論，必會有豁然開朗的感覺。同時，在帶班過程中，會發現時常會有學校的活動，這就要求我時刻做好準備，靈活變通，帶領班級同學積極參與，也做到活而不亂。如我們學校上學期組織的運動會，這學期組織的廣播操集體舞比賽，朗讀比賽，墻報比賽，等等。我覺得學校開展的活動就是一個很好的培養班級榮譽感和凝聚力的時機，班主任不僅不要被動的參與，還應該主動力用好這些機會。這既是我跟班的過程，也是我在這個過程中學到的東西。

這樣的過程是辛苦的，但苦完后是甜的。做好了，不僅自己甜了，同學們也一起甜了。

〈14〉跟班學習計劃

按照總隊的統一安排和部署，我有幸參加今年全省消防部隊第一批信通干部跟班學習。學習期間，我時刻牢記這次跟班學習的目的和任務，在領導的關心指導和戰友們的熱心幫助下，扎實工作，主動求教，留心觀察，認真思考，各方面都有新的進步?，F學習期已經圓滿結束，我就這兩個多月來跟班學習的情況做如下總結。

一、自覺加強學習，明確了學習的目的和當前的任務

今年是總隊信息化建設三年規劃的第二年，也是關鍵之年。總隊的部署的信息化建設任務重，項目多，時間緊。信通干部要掌握的知識多而雜。為此，此次跟班學習主要是為下一步回到支隊如何開展信息化建設工作做好充分的準備。沒上來跟班學習之前，個人對總隊信息化建設的整體部署認識模糊，琢磨不透。從而使上級部署的很多工作完成不好，甚至有些工作根本不知道如何開展，導致了很大程度的脫節。通過這兩個多月的學習，我深刻地認識到要抓好信息化建設，必須要理清思路。因此我自覺對總隊各項文件精神（《指揮中心技術建設方案》、《網絡改造技術方案》、《基層中隊信息化平臺需求分析報告》、《無線通信指揮調度建設指導意見》等等）加強學習，充分認識當前的形式并及時跟進。當前最主要的任務是學到的知識要著力為建設服務，為推廣應用服務。

二、積極配合工作開展，力求在實踐中增長才干

這次跟班學習，要學習內容十分豐富，不僅有理論層面的知識，還包括各項工程建設的流程、各種工程建設的技術方案以及各種業務系統的操作應用。點點滴滴都體現在實踐應用、科學統籌和實際管理上。這是在支隊很少接觸到的東西。通過跟班學習，可以全面了解總隊在信息化建設方面是如何把各項工作如何開展起來，了解如何統籌管理各項工作的部署，了解如何把握各項工程建設的標準符合要求。這樣就為今后回到支隊能更好的結合自身實際更好的把工作落實開來。學習的過程也是一個實踐的過程。根據總隊的安排，3月x日總隊派出了四個調研組對全省消防部隊的指揮中心進行了全面的調研，通過這次細致的實地調研，我學到了很多有用的知識，了解到全省消防指揮中心的整體現狀。最重要的是初步能掌握今后對本支隊的指揮中心建設的需求上能清楚如何開展工作。同時，近段時間開始接觸總隊部署的值班管理系統的相關工作，學習如何對開發的軟件系統提出切實可行的修改意見?；菊莆臻_發一個軟件的流程。

三、掌握行之有效的處事方法，為今后的工作奠定基礎

通過跟班學習學習，為自己在今后做好本職工作不僅增加了信心，而且打下了牢固的基礎。一名合格的信通干部，就要適應形勢的發展。要具有踏實的工作作風，靈活的頭腦和一顆責任心。要當好領導的參謀助手，要善于總結和積累工作經驗，拓展工作思路，要有創新精神，要把所學到的知識運用到工作實際中去。學習不僅是學習管理和技術方面的東西，還要學習如何處理好同事之間，人與人之間、領導之間的和諧，創造良好的工作氛圍，提高工作效率。

四、存在問題

經過兩個多月的跟班學習，我很清楚自己目前所存在的不足。主要體現在一下幾個方面:

一、自身專業知識跟不上形勢。根據這段時間自己對總隊的各項工程接觸，很多技術的東西吃不透。

二、統籌和管理能力有待加強。信息化建設囊括的項目很多，如果回到本支隊將如何更好的統籌和管理各項工作的開展。如何統籌大局，把握細節，這才是關鍵的問題。

三、發現問題的能力有待提高。目前的跟班學習開始著手跟蹤一些具體工作，對于一些系統在今后的工作中是否能用起來順暢，關鍵在于前期測試能多發現問題并加以改進。在這個問題上要多積累經驗，以至今后能用上。

五、下一階段的打算

跟班學習結束之后，回到支隊就具體負責支隊信息化的各項工作。

一、自覺加強學習，努力補充自身專業知識。即使不能達到精通的水平，也要達到理解的程度。

二、積極主動接觸具體工作，力求在實踐中增長技能。實踐出真知，今后要積極主動接觸的具體工作，并且要多思，多問，多做。要切實掌握處理事情的方式、方法。

三、嚴格要求自己，不斷豐富和完善自我。今后要積極積累了經驗，善于發現問題，豐富閱歷，鍛煉才干，努力彌補自己的不足和差距。

總之，通過兩個多月的跟班學習，使我開闊了視野，增長了見識，積累了經驗，收獲了戰友情，真正達到了學有所成、學有所獲的目的。今后，我將努力彌補自己的不足和差距，繼續全身心地投入到學習中，投入到實踐中，以敬業的精神、發展的視角、積極的姿態，再接再厲，奮發進取。

〈15〉跟班學習計劃

作為一名教師首先應具備的是強烈的責任心,特別是我們幼兒教師,責任心顯得尤為重要,因為我們面對的是一群群天真無邪的孩子,他們身體、心理等各方面發育都尚未成熟,這就要求我們必須比其他教師要更懂得照顧孩子、關心孩子,要有特殊的工作責任心。這種工作責任心具體而言就是必須自覺地、主動地、盡心盡力對孩子們負責、對家長負責、對幼兒園負責。在東浦幼兒園，我們看到了這種主動的責任心。每一天保育教師3-4次必須在孩子戶外活動時為孩子們墊上汗巾，運動完馬上取出洗凈；教室的小閣樓上，就是老師們的辦公室，每班三位教師寸步不離孩子們的身邊，當孩子們有需要時，隨時為孩子們服務；食堂的炊事員只有4人，每周為孩子們創新一種菜肴、一份點心，每天變著花樣為300多位孩子們制作豐富的餐點，為孩子的健康成長打下堅實的基礎。雖然，這些看似普通的工作，但要做好也不是一件容易的事，但東浦的保育員和炊事員是在平凡、普通、細微甚至瑣碎中體現她們對孩子的盡心盡責。

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