述職范文|民族歌曲傳唱活動總結（精品十一篇）_民族歌曲傳唱活動總結

民族歌曲傳唱活動總結（精品十一篇）。

? 民族歌曲傳唱活動總結 ?

為進一步豐富廣大少年兒童的精神文化生活，引導他們以蓬勃向上的精神面貌迎接春天，我校根據xx文明辦【xx】1號文件要求，認真開展了優秀童謠征集活動。隨著精選作品的展示和上報，這次規模空前的童謠創作活動圓滿地畫上了句號，我校上報精選作品31篇?，F將活動開展情況總結如下：

一、組織有力，措施得當，活動有序開展

接到“關于開展童謠征集活動的通知”以后，我校高度重視，召開了專項工作會議，制定了《第二小學關于“第三屆優秀童謠”征集活動的活動方案》，確立了以“學雷鋒、樹美德”活動為重點，以“心向黨、愛勞動、有禮貌”為主題，反映廣大未成年人“熱愛祖國、熱愛內蒙古、熱愛家鄉”的真摯情感，為確保此項活動扎實、有效開展，落實專人負責，由德育處組織定期督促、指導活動開展。

1 、3月初，向全體師生發起優秀童謠征集活動倡議，調動了全校師生廣泛參與童謠創作的熱情。

2、緊接著又召開了全體班主任會議，并針對不同年級學生年齡特點提出了不同要求，號召老師們以多樣、靈活、生動的形式開展童謠創作指導，保證活動有序開展。

二、精心組織，廣泛參與，活動精彩紛呈

我校開展此次“童謠大賽”，不僅僅是應付上級要求，選幾篇童謠作品，而是以此為契機，打造一個師生展示文學修養的平臺，一次師生綜合性素養提升的大課堂。我們以德育處為主，圖書室幫助為輔，開展了多樣、豐富的系列活動。

1、做好圖書閱覽室的開放工作，增加班級閱讀次數，為學生推薦優秀童謠查閱書目，開展“讀童謠互動交流”。

2、語文老師利用自主學習和誦讀時間，引領同學們讀兒歌、唱童謠、品讀童謠，課堂上讀寫結合，指導孩子們展開想象的翅膀，創作自己的美文佳句。

3、班級里開展誦童謠，讓童謠的音韻美、文字美、意境美、韻律美把學生陶醉，把校園唱響。

4、學校將本次活動納入了德育教育主題活動中，充分利用大課間、班隊會等，組織學生自編自唱優秀童謠節目，使學生在潛移默化中滋養心靈、提高素質。

三、層層把關，確保質量，活動效果顯著

本次征集活動，是加強和改進未成年人思想道德建設的一次綜合性實踐教育活動，搭建了教師和學生們共同創作、共同交流的平臺。通過本次活動，不僅讓學生對童謠兒歌產生了濃厚的興趣，更讓學生的心靈受到了良好的道德熏陶。

根據活動方案，各班對學生上交作品進行初審后，再由德育處進行初評審核，精選至少30余篇上報旗文明辦。

1、與面廣泛，涵蓋社會各階層。

這次童謠征集得到了社會各階層的廣泛關注，形式多樣，題材豐富，生活氣息濃厚，在學生中掀起了一股“童謠熱”，是一次貼近兒童需求、貼近群眾生活的文化大餐。

2、作品數量眾多，創歷次征文之最。

這次征文的數量也是我校歷次征文中的是最多的一次。

綜合看，此次上報的初選作品中，童謠內容貼近生活，貼近兒童，健康向上，簡潔明快，瑯瑯上口，易于傳唱，體現童心童趣，又充滿時代氣息。

3、童謠題材豐富，彰顯新時代特色。

總觀這次收到的征文，題材十分豐富。這里面既有暢想春天、敘寫生活的童言稚語，也有弘揚雷鋒精神、體現愛國愛家鄉情感的優秀作品，每一篇童謠都是真摯的`、飽含情感的。這些題材多樣、別具匠心、童趣盎然的的童謠讓人有耳目一新的感覺，也帶給我們多重角度看學生的新思路。

當然，本次參賽作品如果從專業水平和思想內涵角度來看，是存在很大不足的。這次活動還暴露了一些我們在活動組織策略上的不足，給今后的工作積累了經驗。

? 民族歌曲傳唱活動總結 ?

近日，在我們學校舉行了一場精彩紛呈的民族舞活動。這是一場由我校學生自主策劃、組織和表演的活動，旨在展示不同民族的多元文化，并通過舞蹈的形式傳達對傳統文化的熱愛和尊重。整個活動流程緊湊且有序，吸引了眾多師生的積極參與。

這場活動的主題是“舞動夏日，共享民族文化”。我們的目標是在同學們參與的過程中加深他們對各個民族文化的了解和認知，同時增強他們對自身身份的認同感和自豪感?；顒臃譃閮蓚€部分：展示和互動交流。

在展示環節中，我們邀請了來自不同民族的同學和老師進行表演。每個表演隊伍都準備了精心編排的舞蹈作品，涵蓋了少數民族的經典舞蹈和街舞。他們通過獨特的舞姿和韻律感，展示了不同文化的個性和美感。其中，蒙古族舞蹈《大草原的天空》展現了廣袤無垠的草原景色，令人仿佛置身于大自然之中；藏族舞蹈《藏鳥飛翔》則展示了高原民族的豪邁和堅韌。通過這樣的表演，同學們感受到了不同民族文化的獨特之處，并對這些文化產生了濃厚的興趣。

在互動交流環節中，我們設計了一系列的小游戲和互動環節，讓同學們親身參與其中。例如，我們設置了一處“民族風情廣場”，同學們可以在那里體驗不同民族的傳統服飾、手工藝品以及傳統美食。我們還組織了一場名為“傳承之旅”的互動游戲，同學們需要完成一系列與民族文化相關的任務，通過游戲的方式加深對這些文化的了解。這些互動環節不僅增加了同學們的參與度，還讓他們更加深入地了解了各個少數民族的傳統習俗和風情。

整個活動過程中，同學們表現出極高的參與熱情和積極性。他們不僅充分展示了自己的才藝，還通過與其他民族的同學合作相互學習和交流。我們看到了同學們的文化自信心和團隊合作意識的顯著提升。

這次民族舞活動對我校同學的影響是積極而深遠的。同學們通過參與表演和互動交流，加深了對民族文化的認知，并培養了對其他民族文化的尊重和理解。他們也更加明確了自己的文化身份，增強了自身的文化自信心。這對于他們的成長和自我發展具有重要意義。

通過這次活動，我校成功地搭建了一個展示、交流和認同不同民族文化的平臺。同學們在活動中學到了更多知識，拓寬了眼界，提高了自身的藝術修養。我們也意識到，民族舞活動不僅是一種娛樂形式，更是一種對傳統文化的傳承和發揚。我們將繼續努力，完善活動內容，促進民族文化的傳播和弘揚，為同學們創造更多精彩紛呈的文化體驗。

? 民族歌曲傳唱活動總結 ?

為進一步豐富廣大少年的精神文化生活，引導他們以蓬勃向上的精神面貌迎接明天，我校開展了“優秀童謠征集活動”。隨著精選作品的展示和上報，這次規?？涨暗耐{創作活動圓滿地畫上了句號，現將活動開展情況總結如下：

一、組織有力，措施得當，活動有序開展

我校高度重視，召開了專項工作會議，制定了《關于“優秀童謠”征集活動的活動》，確立了以“、樹美德”活動為重點，以“心向黨、愛勞動、有禮貌”為主題，反映廣大未成年人“熱愛祖國、熱愛江蘇、熱愛家鄉”的真摯情感，大隊部、聯合行動，為確保此項活動扎實、有效開展，落實專人負責，定期督促、指導活動開展。

1大隊部利用紅領巾廣播時間，對全體師生進行了“心向黨、愛勞動、有禮貌”優秀童謠征集活動啟動儀式，調動了全校師生廣泛參與童謠創作的熱情。

2緊接著又召開了全體和語文教師會議，并針對不同年級學生年齡特點提出了不同要求，號召老師們以多樣、靈活、生動的形式開展童謠創作指導，保證活動有序開展。

二、精心組織，廣泛參與，活動精彩紛呈

我校開展此次“童謠大賽”，不僅僅是選幾篇童謠作品，而是以此為契機，打造一個師生展示文學修養的平臺，一次師生綜合性素養提升的大課堂。我們以大隊部為主，圖書館幫助，家委會推動，開展了多樣、豐富的系列活動。

1做好圖書閱覽室的開放工作，增加閱讀次數，為學生推薦優秀童謠查閱書目，開展“讀童謠互動交流”。

2語文老師利用自主和誦讀時間，引領同學們讀兒歌、唱童謠、品讀童謠，課堂上讀寫結合，指導孩子們展開想象的翅膀，創作自己的美文佳句。

3班級里開展誦童謠，讓童謠的音韻美、文字美、意境美、韻律美把學生陶醉，把校園唱響。

4將本次活動納入了教育主題活動中，充分利用、班隊會等，組織學生自編自唱優秀童謠節目，同時也利用校園廣播站、櫥窗、板報等，宣傳、展示優秀童謠和學生原創作品，使學生在潛移默化中滋養心靈、提高素質。

三、層層把關，確保質量，活動效果顯著

本次征集活動，是加強和改進未成年人道德建設的一次綜合性實踐教育活動，搭建了教師和學生們共同創作、共同交流的平臺。通過本次活動，不僅讓學生對童謠兒歌產生了濃厚的興趣，更讓學生的心靈受到了良好的道德熏陶。

1、參與面廣泛，涵蓋社會各階層

這次童謠征集得到了全體師生和家長的廣泛關注，形式多樣，題材豐富，生活氣息濃厚，在學生中更是掀起了一股“童謠熱”，是一次貼近兒童需求的`文化大餐。

2作品數量眾多，創歷次征文之最

這次征文的數量也是我校歷次征文中的是最多的一次。

綜合看，此次的入選作品中，童謠內容貼近生活，貼近兒童，健康向上，簡潔明快，瑯瑯上口，易于傳唱，體現童心童趣，又充滿時代氣息。

3童謠題材豐富，彰顯新時代特色

總觀這次收到的征文，題材十分豐富。這里面既有暢想春天、敘寫生活的童言稚語，也有弘揚雷鋒精神、體現愛國愛家鄉情感的優秀作品，每一篇童謠都是真摯的、飽含情感的。這些題材多樣、別具匠心、童趣盎然的的童謠讓人有耳目一新的感覺，也帶給我們多重角度看學生的新思路。

我們相信：每一次的努力和付出都會收獲教育的累累碩果。我們會重視每一次教育契機，讓二實小的孩子走的更高、更好，讓學校發展更快、更遠。

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