赤壁杜牧讀后感(推薦18篇)
發表時間:2023-10-13赤壁杜牧讀后感(推薦18篇)。
? 赤壁杜牧讀后感 ?
《火燒赤壁》是一個典型的以少勝多、以弱勝強的故事。透過這個故事,我認識到∶
一、團結的重要性。如果東吳和蜀國不聯合的話,就不可能構成三足鼎立的局面,他們早就被曹操各個擊破了。我國解放戰爭初期,中國共產黨提出了“統一戰線”政策,聯合一切能夠聯合的愛國人士一致對外,最終取得抗日戰爭的勝利。我們要干成一番大事業,也務必聯合更多的志同道合者才能成功。
二、時機的重要性。人說“萬事俱備、只欠東風”,這“東風”就是我要說的時機。如果沒有“東風”就不可能有火燒赤壁的成功。所以說,我們無論說話、做事,都要學會抓住時機,這樣才能取得事半功倍的效果。太早,時機不成熟;太晚,錯失時機。
三、知識的重要性。諸葛亮為什么能在三天之內借到“東風”這是因為他上知天文,下知地理。那里的“天文”、“地理”,我認為就是科學知識。我們務必從小就養成愛讀書、勤思考的習慣,不斷地積累科學知識,長大了才能成為像諸葛亮那樣有才華的智者。
讀了《三國演義》,我領悟到了很多道理。如果你還沒有讀過的話,那還等什么,趕快行動吧!你必須會大有收獲的。
? 赤壁杜牧讀后感 ?
杜牧:赤壁【原文、翻譯及賞析】
折戟沉沙鐵未銷,自將磨洗認前朝。
東風不與周郎便,銅雀春深鎖二喬。
注解
1、折戟沉沙:斷了戟沒入沙中;戟:一種武器。
2、東風:東吳以火攻攻打西面的曹營要借助東風。
3、周郎:周瑜,吳軍統率。
4、二喬:吳國二美女,大喬嫁給吳國國君;小喬嫁給周瑜。
譯文
斷戟沉沒泥沙中,六百年來竟未銷熔;
自己拿來磨洗,認出是赤壁之戰所用。
假使當年東風不給周瑜的火攻計方便;
大喬小喬就要被曹操鎖閉在銅雀臺中。
賞析:
這首詠史吊古詩,似是譏諷周瑜成功的僥幸。詩的開頭二句,借物起興,慨嘆前朝人物事跡,后二句議論:赤壁大戰,周瑜火攻,倘無東風,東吳早滅,二喬將被虜去,歷史就要改觀。詩的構思極為精巧,點染用功。
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這個故事中令我印象最深的是周瑜,他雖然嫉賢妒能,幾次要殺孔明,但也智謀過人,是東吳水軍大都督,他用巧計讓蔣干盜書,使曹操殺了張允、蔡瑁,使曹操水軍無人訓練,他還和黃蓋用苦肉計,騙過了曹操,也留下了一句歇后語:周瑜打黃蓋——一個愿打,一個愿挨。
另一個人物是諸葛亮,他也做出了很大貢獻,是他說動了吳國,使孫劉聯合破曹;是他草船借箭,使東吳火燒曹營,也是他埋伏人馬,殺得曹操片甲不留。
火燒赤壁是三國時期一次重大的戰役,曹操來得兇,也敗得慘,最后被殺的只有幾十騎,赤壁大戰之后,三國鼎立的局面也形成了。
火燒赤壁,寫下了我國戰爭史上輝煌的一頁!
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今天,我和爸爸一起讀了一篇文章——《赤壁之戰》。
《赤壁之戰》講述的是吳、魏兩國的交鋒。大家都知道曹操這人老謀深算,能文能武,特愛作詩。不過,他又是個剛愎自用、愛惜將才的人。而周瑜和黃蓋就利用曹操這個性格,制定了“火燒曹營”的計策。東漢末年,魏國為了奪取江南東吳這個地方,便在赤壁和吳國交戰。吳國每個人都知道敵眾我寡,硬拼是沒有
辦法贏的。此時吳國的大將黃蓋根據曹軍的情況,給周瑜出了一個“火燒曹營”的計策:首先,黃蓋寫了一封投降的信給曹操,曹操深信不疑。第二天,他便帶著兵馬,出船去迎接。黃蓋趁東南風很急的時候,把裝有蘆葦、火硝、硫硝的20條船飛快地沖向曹軍。周瑜帶著兵在后面跟著。到這20條船離曹軍只有一千米的地方時,黃蓋就叫每條船上的人將蘆葦點著,一下子火便燒遍了整只船,黃蓋帶著兵從小船逃走。這20條船順著東南風的方向飛速撞上了曹軍的船,因他們的船用鐵索連著,無法分開,而且他的兵都是北方人,不懂水性,火一眨眼便點著了曹軍所有的船。這下子,那些曹兵的哭喊聲混成一片,曹操的人馬燒死的、淹死的不計其數。曹操看了,慌了手腳。忽聽背后鼓聲震天,原來周瑜的兵馬埋伏在這兒,曹操見手下的兵都丟盔棄甲,無心應戰,只好從華容道逃走了。
讀了這篇文章,我想周瑜和黃蓋以少勝多打敗了曹操,這表明了打仗不僅需要勇氣,而且還需要智慧……
? 赤壁杜牧讀后感 ?
“滾滾長江東逝水,浪花淘盡英雄。是非成敗轉頭空,青山依舊在,幾度夕陽紅……”當我再一次重游三國世界的時候,我又得到了一些新的啟示。在《三國演義》中,每一回的小故事都很經典,都很吸引人,讓人浮想聯翩。其中,《火燒赤壁》這一回的故事最令我記憶深刻。
這篇故事主要講了曹操率領十幾萬大軍攻打孫權和劉備,想要統一天下。雖然曹操威震四海,卻十分驕傲,根本不把孫劉聯軍放在眼里。孫劉聯軍的水陸兩軍人馬不足五萬,但是軍民團結一心,加上周瑜的正確指揮和諸葛亮的神機妙算,很快找到了克敵制勝的方法:周瑜、諸葛亮等人先后發現了用鐵鏈連接的戰船最容易用火進行攻擊;周瑜誘惑蔣干盜書,借曹操之手殺死精通水軍的蔡瑁和張允;諸葛亮巧用天時,成功“借”來了東南風;為了方便放火,周瑜和黃蓋還精心策劃了“苦肉計”,蒙騙曹操上當……孫劉聯軍準備這么充分,贏自然是理所當然的事情。在赤壁大戰中,曹軍所有用鐵鏈連接的戰船頃刻間灰飛煙滅,死傷者不計其數,曹操還差一點兒送了性命。(讀后感 )經過這一戰,曹操的實力削弱了許多,三足鼎立的局面初步形成。
為什么曹操兵強馬壯,卻贏不了孫劉聯軍的幾萬人馬,慘敗而歸呢?第一點是因為曹操不占天時地利以及人和。第二點是因為曹操太過輕敵,認為孫劉聯軍的兵馬不及袁紹,根本不堪一擊。反過來,孫劉聯軍之所以能夠成功打敗曹操,其根本在于孫劉聯軍同仇敵愾,周瑜和諸葛亮巧使妙計和將士們士氣高漲、奮勇爭先。
赤壁之戰是一個以少勝多的戰役。它告訴我們:無論敵人有多么強大,只要齊心協力、善用計謀、勇往直前,就一定能夠以弱勝強,取得成功。
《三國演義》是一本很有意思的書,讓我們一起在情節波折起伏的三國世界里自由自在地遨游吧!
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勝不驕,敗不餒
——讀《赤壁》有感
長泰縣第二實驗小學五班徐丞軍
暑假里,我懷著好奇的心情翻開了由史杰鵬改編的《赤壁》一書。三國時期,曹操“挾天子以令諸候”,率領80萬大軍攻打吳國和蜀國,面對強敵,孫吳與蜀劉結成聯盟,以3萬軍隊共同抵御曹軍,由此拉開了史上著名的赤壁之戰。
雙方對峙,曹軍憑借軍隊的優勢,一路威武。曹操自以為擁有80萬大軍,且同東吳一樣有深諳水戰的水兵,再加上每次出征都是大勝而還,更何況這次的對手只有區區3萬人,力量懸殊,打敗對手真是如囊中取物,想不打勝仗都難。但孫劉很弱,看似脆弱,但他們有策略。
周瑜巧施反間計,除掉了蔡、張兩將軍,又與黃蓋演苦肉計,緊接著,諸葛亮巧借東風智計草船借箭,大敗曹軍。我想,赤壁之戰中的曹操就是由于自己的驕傲自大而輕敵,以至于錯過了最佳戰機,導致戰爭的失敗。
這讓我想起了去年在我們學校舉行的一次語言和數字比賽。賽前,我自信地對媽媽說:“媽媽,語文是我的強項,這次競賽我一定能拿一等獎!
”說完我揚起頭,大踏步走向屋外玩去了。競賽中,我也是“唰唰唰”一會功夫,完成考卷,寫完后看都不看一眼,就交卷了。中午回家時,我驕傲地對媽媽說:
“語文試卷太簡單了,我20分鐘就寫完了。但是數學競賽我沒有什么把握。”于是我迅速扒了幾口飯,就跑到房間里,拿出《舉一反三》認真復習每一種類型的題目。
草稿紙上,密密麻麻的都是我畫的草圖和列的算式,可我不放心,還讓媽媽出了幾道題目給我做。下午我輕松地去參加數學競賽。答卷時,我一題一題細心作答,做完并仔細檢查。
沒想到第二天公布成績的時候,我的強項語文競賽連撈個三等獎都沒有!但較弱的數學競賽得了一等獎!
這讓我明白,考場就像戰場。只有勝利不自大,失敗不氣餒,才能永遠立于不敗之地。
指導老師:黃少斌
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杜甫詩充分表達了他對人民的深刻同情,揭露了封建社會剝削者與被剝削者之間的尖銳對立:朱門酒肉臭,路有凍死骨!這千古不朽的詩句,被世世代代的中國人所銘記。濟時敢愛死,寂寞壯心驚!這是杜甫對祖國無比熱愛的充分展示,這一點使他的詩具有很高的人民性。杜甫的這種愛國熱枕,在《春望》和《聞官軍收河南河北》等名篇中,也表現得非常充沛。而在《三吏》、《三別》中,對廣大人民忍受一切痛苦的愛國精神的歌頌,更把他那顆愛國愛民的赤子之心展現在讀者面前。出自對祖國和人民的熱愛,對統治階級奢侈荒淫的面目和禍國殃民的罪行,必然懷有強烈的憎恨。這一點在不朽的名篇《兵車行》、《麗人行》中更是得到了淋漓盡致的表現。一個偉大愛國者的憂國憂民之情,必然在其它方面也有所表現。杜甫的一些詠物、寫景的詩,甚至那些有關夫妻、兄弟、朋友的抒情詩中,也無不滲透著對祖國、對人民的深厚感情??傊?,杜甫的詩是唐帝國由盛轉衰的藝術記錄。杜甫以積極的入世精神,勇敢、忠實、深刻地反映了極為廣泛的社會現實,無論在怎樣一種險惡的形勢下,他都沒有失去信心,在我國悠久的文學史上,杜甫詩歌的認識作用、借鑒作用、教育作用和審美作用都是難以企及的
這部傳記的目的是要把我們祖國第八世紀一個偉大的詩人介紹給讀者,讓他和我們接近,讓我們認識他在他的時代里是怎樣生活、怎樣奮斗、怎樣發展、怎樣創作,并且在他的作品里反映了些什么事物。作者寫這部傳記,力求每句話都有它的根據,不違背歷史。由于史料的缺乏,空白的地方只好任它空白,不敢用個人的想象加以渲染。
杜甫是我國歷史上有數的幾個偉大的詩人里的一個,由于他對祖國與對人民的熱愛,寫出許多反映與批判現實的、不朽的詩篇。在過去,無論在多么黑暗的統治下,這些詩都不曾停止放射它們的光芒;如今,人民獲得了政權,祖國的前途呈現出無限輝煌的美景,更沒有任何事物遮蔽它們的光芒的放射了。他出生在一個屬于封建社會統治階級的家庭里。他怎樣從炫耀自己的家族轉到愛祖國,從抒寫個人的情感轉到反映人民的生活,他怎樣超越了他的階級的局限體驗到被統治、被剝削的人民的災難,并因此使唐代的詩歌得到巨大的發展,這中間他經過了不少艱苦的過程和矛盾。
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【課文呈現】
赤壁
杜牧
折戟沉沙鐵未銷,自將磨洗認前朝。
東風不與周郎便,銅雀春深鎖二喬。
【課堂實錄】
《赤壁》課堂實錄
授課:梅洪建
時間:20xx年4月30日上午第二節
地點:甘肅省莊浪縣紫荊中學
授課對象:紫荊中學初二某班
聽課對象:莊浪縣骨干語文教師
活動名稱:“新理念、新課標、新課堂”高效課堂教學“名師講堂”觀摩研討會
課前閑談
師:大家見到陌生人緊張不?
生:(不語)
師:我是緊張的,在你們的地盤啊。都說強龍不壓地頭蛇,你們是地頭蛇,我可不是強龍。我面紅耳赤,心跳加速啊……
生:不會吧,你是老師啊?
師:真的,不信你摸摸。(躲避狀)不讓你占我便宜!一分鐘高達75次呢!
生:(哄堂大笑)
上課過程
師:請大家看今天講課的標題——(出示課件):
用數學的方法打開詩歌鑒賞的大門——學習杜牧《赤壁》
請同學們齊讀——
生:(讀)用數學的方法打開詩歌鑒賞的大門——學習杜牧《赤壁》
師:聲音整齊洪亮,謝謝你們。但我不相信你們能將這首詩讀好。有沒有哪位想試試?
生1:(朗誦)赤壁,杜牧,折戟(jī)/沉沙/鐵未銷,自將/磨洗/認前朝。東風/不與/周郎便,銅雀/春深/鎖二喬。(聲音洪亮,舒緩有致)
師:誰來點評一下?
生2:折戟,他讀成了一聲,應該是三聲。我覺得他讀得非常好,有點古人之風。
師:你覺得他讀得好?我不認為。如果按照一般的詩歌他讀得絕對是好,但就這首來說,我覺得他讀得不好。請大家看課件,齊讀一下(出示課件)
清人沈德潛說:“牧之絕句,遠韻遠神,然如《赤壁》詩,‘東風不與周郎便,銅雀春深鎖二喬’,近輕薄少年語,而詩家盛稱之,何也?”
師:沈德潛可是清代著名的詩論專家,他都對這首詩疑惑,我們就能這么輕易讀懂嗎?
生:(安靜一片)
師:放心,跟我混,肯定能解開這個謎。首先,我請同學們再自己讀一遍這首詩,從后兩句里找出一個減法算式來。
生:(讀,然后安靜尋找)
生3:周瑜-東風=銅雀鎖二喬(老師同時板書)
師:謝謝你。你覺得杜牧對周瑜是什么感情?
生3:有點不屑,如果沒有東風這個有利條件,結果肯定是失敗。
師:你能用不屑的語氣讀讀這兩句嗎?
生3:東風/不與周郎便,銅雀春深/鎖二喬!
師:太好了,太好了,這個不屑的味兒出來了。而不是一開始讀的斷句和重音了。大家再來齊讀這首詩,讀出不屑的味兒來。
生:(齊讀)
師:誰能根據剛才的減法算式推出一個加法算式出來?
生4:周瑜=銅雀鎖二喬+東風
生6:講不通啊這個?
生7:我也覺得。
師:我說的是推論出一個加法,不是簡單的將剛才的算式移位。大家再讀讀后兩句,想想,可以相互交流的。
生:(讀,交流,兩分鐘后)
生8:我知道了。周瑜+東風=二喬留吳。(老師同時板書)
師:有了“東風”這個條件,就是周瑜的功成名就啊。這首詩是首絕句,絕句一般是前兩句寫景或者敘事,后兩句抒情或議論。那么杜牧通過詠這段歷史,對了,這是一首詠史詩,就是借歷史來表達自己情感的詩,作者是為了表達自己的什么感情呢?
生:懷才不遇,壯志難酬……
師:呵呵,大家都很消極嘛,我們能不能來點正能量?“東風”和“鎖二喬/二喬留吳”分別指什么?
生9:“東風”指有利條件、機遇等?!岸獭彼齻冎傅氖浅晒蛘呤?。
師:嗯,那么如果將剛才的算式換算一下,你能得出什么算式?
生9:杜牧-機遇=壯志難酬;杜牧+機遇=大展身手。
師:漂亮,如果把杜牧直接換成“我”,那么算式就成了:
我-機遇=壯志難酬;我+機遇=大展身手
現在大家明白杜牧這首詩想要表達的情感了嗎?
生10:不是我不能成功,而是我缺乏機遇。
生11:給我機遇,我一定能夠成功。
師:剛才兩個同學的回答有什么區別?
生12:一個是負能量,一個是正能量。
師:很好嘛!我們看問題就是要看正面,不要去消極地看問題。這首詩總有人說是寫了杜牧的懷才不遇,壯志難酬。難道我們學習這首詩就是為了知道這點嗎?不是!
生13:(打斷老師的話)只要給我一個機遇,我就能還你一份轟轟烈烈。
師:這才是真男人!請大家齊讀大屏幕:(課件展示)
杜牧(803--852),字牧之,世稱樊川先生,唐京兆萬年人。出身詩書之家的他十分希望能夠施展平生才學,為改變晚唐的局勢出力獻策。然而,他卻處于藩鎮割據,吐蕃(bó)、回紇(hè)入侵、統治階級茍且偷安的風雨飄搖的唐王朝晚期,他空有才華和抱負,卻無處施展。然而,濟世情懷總使他的心不甘寂寞,總是在失望中懷有一份希望,渴望有一天能施展自己的抱負,做出一番事業。
師:這就是杜牧,一個渴望建功立業的人,一個滿腹才華在失望中永懷希望的人。我也希望每個同學,多發現生活中的正能量,少一些陰霾,多一些陽光。這也是杜牧詩歌的特點之一:俊逸。
(課件出示)抑郁中隱藏著積極向上的力量,這是杜牧詩歌的特點之一:俊逸
師:現在我們再來做個比較題(出示課件)
常規思維,下面幾個比較題的答案應是如何選
1.一首詠史詩詩,重大還是小事件入手好?
2.一篇文章事件敘述之后,直接曲折抒情好?
3.對重大歷史事件描寫評論,莊重還是浮薄些好?
生14:應該是:重大>渺小;直接>曲折;莊重>浮薄
師:是的,這也就是沈德潛不理解的原因,就這么一首詩杜牧的思維恰恰相反,他是
重大<渺?。恢苯樱记?;莊重<浮薄
現在我們再來齊讀本詩,然后請同學們具體談談杜牧的小與大,直與曲,莊重與浮薄。
生:(齊讀)
生15:杜牧沒有直接寫赤壁之戰如何重要,也沒有寫戰爭如何激烈,而是從一個小小的戟入手,而且還是一個折斷的折。但這個折戟卻讓我們感受到了那場戰爭雖然遠去了,卻活生生地在我們面前,改變了一些詠史詩寫重要事件的模式。
師:真好!
生16:在表面對周瑜的評價中,隱含的是自己的抱負,這種側面寫作的方法,打破了常規思維。我覺得避免了直白的淺薄。
師:“我覺得”三個字用得真謙虛。
生17:杜牧將十分莊重的歷史融于春閨柔情中,顯得不很莊重,但卻也不給人輕薄之感,反而讓人更容易接受。我覺得這就是杜牧的高明之處。
師:你也用了“我覺得”,這就是我們學校學生的修養!是的,大家回答非常好。沈德潛不理解為什么這首詩會成為好詩,我們理解了。(出示課件),請讀:
勇闖新路,打破常規,給人新穎別致的感覺,這是杜牧詩歌的另一特點:清新
師:我們著重欣賞品析了詩歌的后兩句,現在我們再來用連加的方法品析詩歌的前兩句。請大家看看前兩句寫了哪些事、物?
生18:折戟、沙、鐵、磨洗、認前朝。
生19:“鐵”其實還是“折戟”??!
生18:呵呵,是的,我不是按照詩句的順序來說的嘛!
師:嘛!我們莊浪普通話真好聽?,F在我請大家根據我標示來讀讀這兩句詩,看能讀出來什么感覺?(出示課件)
折戟沉沙鐵未銷,自將磨洗認前朝。
生:(齊讀)
師:(出示課件)再讀。折戟沉沙鐵未銷,自將磨洗—認——前—朝。
生20:我讀出了作者極力想知道這個折戟背后故事的心情,很想很想。
生21:我讀出了作者此時的心情非常急迫。
生22:我仿佛看到了一個人睜大眼睛觀察然后歪著腦袋思考的樣子。
生23:我仿佛看到了一個人爬在沙灘上帶著放大鏡研究來研究去的樣子。
師:大家的回答很精彩,而且能夠將當時的情景還原得活生生的?,F在我們將這些事、物連加,你能想象出作者“認前朝”想認的是什么嗎?大家可以討論一下。
(出示課件)折戟+沙+磨洗+認前朝=?
生24:就是認出了這個折戟是前朝的東西??!
生25:老師既然這么提問,恐怕就沒那么簡單。
師:呵呵,你會揣摩老師的心理了,這種學習態度不好喲。大家可以結合我們所講過的后兩句的內容,思考一下“認前朝”是什么意思?
生26:哈哈,老師,我明白了,他是想確認這個“前朝”是哪朝,這個“折戟”是哪朝的東西?
師:結合后兩句喲!
生26:我知道了,作者這么認真地磨洗,認真地趴在哪里思考,就是想知道到底是什么東西使這個東西留了下來,它蘊含著怎樣的一種力量?
師:天吶,牛人一個!這或許就是杜牧想要尋找的東西吧?是什么呢?他找到了嗎?
生:(恍然大悟狀)
生27:找到了,那就是機遇。
生28:不是,不可能機遇讓這個東西留下來了。
生29:是一種自信的力量,是一種你給我機遇我就還你一份轟轟烈烈的自信。
師:精彩,我們同學確實厲害!(出示課件)讀!
“折戟”,含蘊了驚心動魄的廝殺,“沉沙”讓我們想起了“大江東去,浪淘盡,千古風流人物”:漫漫沉沙,淹沒了多少英雄豪杰,沉沒了多少動人往事,凝聚了多少滄桑歲月、融入了多少感慨悵惘。多少往事已隨風,但物依然。在折戟的“鐵未銷”里,我們看到了一種韌性,一種堅持,一種歲月摧殘不了、沉沙銷蝕不盡的東西。作者細心地磨洗,細致地辨認“前朝”。我們仿佛看到作者努力地扒開歲月的沉沙,尋找著什么。到底作者執意地要從前朝找回什么呢?那種韌性,那種歲月銷蝕不了的力量又是什么呢?
生:(齊讀)
師:這種力量就是自信,也就是我們從這首詩中尋找的正能量!現在,大家能理解這些事、物與全詩的關系了嗎?
生30:鋪墊。
生31:準備了一種力量。
師:詳細說一下。
生31:作者對一個小小的折戟都如此用力地研究,如此迫切地想知道背后的力量,就是為揭示這種“正能量”準備力量的。
師:謝謝你,幫助了我。在詩歌里,這種“準備力量”叫蓄勢。
師:今天,我們了解了杜牧詩歌的清新、俊逸的特點,明白了蓄勢的魅力,明白了這首詩真正的魅力,更從詩歌中汲取了生命的能量。寂寞當中你不應該悲哀,要時刻做好準備,機遇一旦來臨,你將是那個能建大功立大業的人。
現在請大家結合今天所學,再來齊讀這首詩。
生:折戟沉沙鐵未銷,自將磨洗—認——前—朝。
東風/不與周郎便,銅雀春深/鎖二喬!
師:最后,祝愿在座的每一位同學都能用陽光的心態對待生活,用積極的態度對待學習。機會一旦來臨,你一定能走出大山,走向更廣闊的世界!
感謝同學們的傾情配合!同學們再見!
生:老師再見!
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詩詞文賦
折戟沉沙鐵未銷,自將磨洗認前朝。東風不與周郎便,銅雀春深鎖二喬。
唐 杜牧《赤壁》
有研究唐詩的朋友曾經跟我說過:唐朝詩人多數愛吹牛。因為憑借軍功升職的機會比憑借文筆升職的機會大得多,因此很多詩人都幻想能以軍功實現人生抱負,浪漫情懷一升起,筆下就不免有些浮夸,書生也想“談笑靜胡沙”,書生也能“上凌煙閣”,做“萬戶侯”??勺罱K也就寫下幾句詩而已。不過,這當中也有例外,杜牧就是例外。
杜牧是軍事發燒友,曾經為《孫子兵法》做過注,并且這項工作得到了軍事界的認可,被列為注解《孫子兵法》十一大權威之一。
而且,人家小杜真不是動動筆桿而已,還真能為一次具體的戰役出謀劃策。唐武宗年間,藩鎮軍閥劉稹謀反,朝廷正為之焦慮間,小杜馬上向宰相李德裕獻策,建議奇襲叛軍,而且他的建議很具體,具體到了該調動多少部隊,該調動什么兵種,例如“精甲兵五千,二千”。李德裕用小杜之計,果然平定劉稹之亂。
從這個背景來看,杜牧寫的《赤壁》不是吹水之作。他從江底撈起的古代兵器聯想到公元三世紀那場決定歷史命運的赤壁大戰,滿腹韜略的他不由得鄙視起三國周郎來,都說你周公瑾了不起,在我杜某人看來,這場勝仗具有很大的偶然性,無非是氣候因素的突變所致,跟周郎的韜略沒多大關系。否則,東吳的兩位美眉,早就被曹操接到銅雀臺上去了。言下之意就是說周郎和杜牧相比,不過爾爾。杜牧確實有用兵之才,可惜機緣不對,只能在揚州寂寞地與煙花相伴,史上少了一位杜將軍,多了一位杜才子,杜牧固然寂寞,大唐文化卻因此不寂寞。
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這場戰役是諸葛亮策劃的。他的策略如此全面,我們不禁佩服他的聰明才智。魯肅向諸葛亮求助。諸葛亮為了打敗曹公,寫了十六個字,所以要用火攻:
萬事俱備,只欠東風。其實,諸葛亮早就料到不久會有一股東南風。他裝作道士,向七星壇求風。那天午夜,確實刮起了東南風。于是周瑜派黃蓋給曹操寫信,并安排進攻。曹操以為黃蓋真的倒下了,就同意黃蓋帶著運糧車投降,把青龍牙旗插在船頭作為信號。
黃蓋帶著二十只火船,船內裝滿了干柴、蘆葦,上面有鋪滿了硫磺等引火等,而且還用稻草成了稻草人,套上軍服,不仔細看,還以為是一批批士兵,于是向曹營進發,曹操信以為真,看見大批船隊及士兵一同投降,暫時掉以輕心,當船隊即將靠近的時候,曹營有人發現有詐,開始防備,但是曹操的船被鐵鏈鎖住,動彈不了,黃蓋不顧阻攔,指揮各船一起點火,這時,風又大,轉眼間,曹船全部引燃,上面頓時成了烈火沖天,曹軍大敗。
這次讓我目睹了萬事俱備,只欠東風。
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杜牧的《赤壁》構思極為精巧,點染用功。
《赤壁》
作者:杜牧
折戟沉沙鐵未銷,自將磨洗認前朝。
東風不與周郎便,銅雀春深鎖二喬。
【注解】
折戟:折斷的戟。戟,古代兵器。
銷:銷蝕。
將:拿起。
磨洗:磨光洗凈。
認前朝:認出戟是東吳破曹時的遺物 東風:指火燒赤壁事
周郎:指周瑜,字公瑾,年輕時即有才名,人乎周郎。后任吳軍大都督。
銅雀:即銅雀臺,曹操在今河北省臨漳縣建造的一座樓臺,樓頂里有大銅雀,臺上住姬妾歌妓,是曹操暮年行樂處。
二喬:東吳喬公的兩個女兒,一嫁前國主孫策(孫權兄),稱大喬,一嫁軍事統帥周瑜,稱小喬,合稱“二喬”。
【韻譯】
斷戟沉沒泥沙中,六百年來竟未銷熔;自己拿來磨洗,認出是赤壁之戰所用。
假使當年東風不給周瑜的火攻計方便;大喬小喬就要被曹操鎖閉在銅雀臺中。
【古詩今譯】
一把折斷了的兵器沉沒在泥沙之中還沒有腐爛銷盡,撿起來磨洗一番,仍可隱約看見歷史上的戰火和刀光劍影。倘若當年天不作美,沒有東風相助,周瑜怎么能火燒曹操八十萬水軍而大獲全勝呢?恐怕就連大喬和小喬兩位東吳美女也將被曹操深鎖銅雀樓,春恨無限了。
【寫作背景】
這首詩是詩人經過赤壁(今湖北省武昌縣西南赤磯山)這個著名的古戰場,有感于三國時代的英雄成敗而寫下的。發生于漢獻帝建安十三年(二○八年)十月的赤壁之戰,是對三國鼎立的歷史形勢起著決定性作用的一次重大戰役。其結果是孫、劉聯軍擊敗了曹軍,而三十四歲的孫吳軍統帥周瑜,乃是這次戰役中的頭號風云人物。詩人觀賞了古戰場的遺物,對赤壁之戰發表了獨特的看法,認為周瑜勝利于僥幸,同時也抒發了詩人對國家興亡的慨嘆。有情有致。
此詩的開頭卻只從一件不起眼的折戟寫起。這一只與古代戰爭有聯系的折戟,很自然地引起后文對歷史的詠嘆。凡是在歷史上留下過蹤跡的人物、事件,常會被無情的時光銷蝕掉,也易從人們的記憶中消逝,就像這鐵戟一樣沉淪埋沒,但又常因偶然的機會被人記起,或引起懷念,或勾起深思。正由于發現了這只折戟,使詩人心緒無法平靜,因此他要磨洗并辨認一番,發現原來是“前朝”——三國赤壁之戰時的遺物。這一場決定了三國鼎立局面的重大戰斗,英雄云集,何等壯偉?!罢J前朝”又進一步勃發了作者浮想聯翩的思緒,為后二句論史抒懷作了鋪墊。全詩最精彩的,當然是久為人們傳誦的末二句。這二句是議論?!罢J前朝”,本來可以寫對這場戰爭的回顧,但是他省略了,所以不是緬懷,不是描述,也不是一般的歷史評價,而是直接的對歷史結局提出自己的評判。他不以成敗論英雄,對戰爭的一方——曹操提出了有異于史家的評價。但是杜牧之寫史論,除了為表現出非凡的見識,還曲折地反映出他的抑郁不平和豪爽胸襟??畤@歷史上英雄成名的機遇,是因為他自己生不逢時,有政治軍事才能而不得一展。它似乎又還有一層意思:只要有機遇,相信自己總會有所作為,顯示出一種逼人的英氣。
【評析】
這首詩是作者經過赤壁(即今湖北省武昌縣西南赤磯山)這個著名的古戰場,有感于三國時代的英雄成敗而寫下的。詩以地名為題,實則是懷古詠史之作。
發生于漢獻帝建安十三年(208)十月的赤壁之戰,是對三國鼎立的歷史形勢起著決定性作用的一次重大戰役。其結果是孫、劉聯軍擊敗了曹軍,而三十四歲的孫吳軍統帥周瑜,乃是這次戰役中的頭號風云人物。
詩篇開頭借一件古物來興起對前朝人物和事跡的慨嘆。在那一次大戰中遺留下來的一支折斷了的鐵戟,沉沒在水底沙中,經過了六百多年,還沒有被時光銷蝕掉,現在被人發現了。經過自己一番磨洗,鑒定了它的確是赤壁戰役的遺物,不禁引起了“懷古之幽情”。由這件小小的東西,詩人想到了漢末那個分裂動亂的時代,想到那次重大意義的戰役,想到那一次生死搏斗中的主要人物。這前兩句是寫其興感之由。
后兩句是議論。在赤壁戰役中,周瑜主要是用火攻戰勝了數量上遠遠超過己方的敵人,而其能用火攻則是因為在決戰的時刻,恰好刮起了強勁的東風,所以詩人評論這次戰爭成敗的.原因,只選擇當時的勝利者—周郎和他倚以致勝的因素—東風來寫,而且因為這次勝利的關鍵,最后不能不歸到東風,所以又將東風放在更主要的地位上。但他并不從正面來描摹東風如何幫助周郎取得了勝利,卻從反面落筆:假使這次東風不給周郎以方便,那么,勝敗雙方就要易位,歷史形勢將完全改觀。因此,接著就寫出假想中曹軍勝利,孫、劉失敗之后的局面。但又不直接鋪敘政治軍事情勢的變遷,而只間接地描繪兩個東吳著名美女將要承受的命運。如果曹操成了勝利者,那么,大喬和小喬就必然要被搶去,關在銅雀臺上,以供他享受了。(銅雀臺在鄴縣,鄴是曹操封魏王時魏國的都城,故地在今河北省臨漳縣西。)
后來的詩論家對于杜牧在這首詩中所發表的議論,也有一番議論。宋人許妗堆逯蓯話》云:“杜牧之作《赤壁》詩,……意謂赤壁不能縱火,為曹公奪二喬置之銅雀臺上也。孫氏霸業,系此一戰。社稷存亡,生靈涂炭都不問,只恐被捉了二喬,可見措大不識好惡?!边@一既淺薄而又粗暴的批評,曾經引起許多人的反對。如《四庫提要》云:“(許)譏杜牧《赤壁》詩為不說社稷存亡,惟說二喬,不知大喬乃孫策婦,小喬為周瑜婦,二人入魏,即吳亡可知。此詩人不欲質言,故變其詞耳?!边@話說得很對。正因為這兩位女子,并不是平常的人物,而是屬于東吳統治階級中最高階層的貴婦人。大喬是東吳前國主孫策的夫人,當時國主孫權的親嫂,小喬則是正在帶領東吳全部水陸兵馬和曹操決一死戰的軍事統帥周瑜的夫人。她們雖與這次戰役并無關系,但她們的身分和地位,代表著東吳作為一個獨立政治實體的尊嚴。東吳不亡,她們決不可能歸于曹操;連她們都受到欺辱,則東吳社稷和生靈的遭遇也就可想而知了。所以詩人用“銅雀春深鎖二喬”這樣一句詩來描寫在“東風不與周郎便”的情況之下,曹操勝利后的驕恣和東吳失敗后的屈辱,正是極其有力的反跌,不獨以美人襯托英雄,與上句周郎互相輝映,顯得更有情致而已。
? 赤壁杜牧讀后感 ?
今天,我百般無聊地打開語文書,當我翻到83頁時,忽然看見了一個醒目的課題——《赤壁之戰》,我馬上津津有味地看了起來。初讀一下,我知道課文主要寫了在東漢末年時,曹操率領八十萬大軍攻打周瑜的三萬軍隊。周瑜的足下黃蓋將軍,想出了一個計策:就是用火攻。結果曹軍被火燒得打敗。
文中曹操主要因為太過驕傲、太輕敵,所以才會失敗。記得有一次,我與一個朋友比賽游泳,因為我游泳速度是隊上的第二名,而他總是包尾巴,所以我一點也看不起他。一開始,我便遠遠地甩過了他,我看著他像個小豆一樣在遠處慢慢游,心里便漫不經心起來,速度隨之也越來越慢,結果不一會,他便超過了我,讓他占了第一位。唉,我從這件事中吸取到了,做事一定要專心致志,不能驕傲、輕視對方,否則往往會失敗。
文章中也是一樣,曹操過于驕傲,驕兵必敗,而東吳的將軍黃蓋既知道自己的實力,又知道敵軍的底細,知己知彼,所以百戰不殆。
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《杜牧傳》讀后感
《杜牧傳》是杜曾的一部傳記作品,通過對唐代著名文人杜牧的生平和作品的介紹,展現了他非凡的才華和獨特的藝術風格。此書中,不僅溫情細膩地描繪了杜牧的成長與成就,也感人地展現了他在動蕩時代中堅持自我、追求藝術的精神。
讀完這本傳記,我深深被杜牧的人格魅力所打動。他出生在一個文人世家,從小就受到了優秀文化傳統的熏陶。然而,他并沒有因此而變得自負和傲慢,反而保持了謙遜和溫和的個性。他對待自己的才華和成就非常淡定,從不自吹自擂,而是不斷努力追求更高的藝術境界。他以自己的作品為精神家園,將自己的思想感情融入其中,無論是抒發對逝去歲月的懷念,還是對世事變遷的反思,都展現了他敏銳的眼光和獨特的感悟。正是因為這些獨特的藝術特點,杜牧成為了唐代文壇的一顆璀璨明星,并為后人留下了眾多經典之作。
在讀《杜牧傳》過程中,我深刻感受到了一個時代的變遷和生活的艱辛。杜牧生活的這個時代正是唐朝末年,這個時代充滿了動蕩和戰亂。然而,不論是在戰亂還是動蕩中,杜牧都保持著他特有的精神風貌。他不愿因為亂世而妥協,而是選擇了遠離政治紛爭,專心于藝術創作。盡管他的一生并非一帆風順,但他堅守著自己的藝術信念,堅持不懈地追求著自己的文化夢想。正是這種堅持和追求讓他在歷史長河中留下了濃墨重彩的一筆,成為了華夏文化的瑰寶之一。
除了對杜牧個人的贊美和敬仰,杜曾還通過傳記的形式向讀者展現了唐代文化的繁榮與輝煌。在唐代,文人雅士戶誦詩作畫已經成為了一種時尚和流行,杜牧正是在這樣的文化環境下獲得了他的藝術成就。他的作品既受到了古典文化的啟發,又吸納了各種新潮文學的精華,形成了獨特的創作風格。他的詩作以情感真摯、形象鮮明、意境深遠而著稱,也影響了后世文人的創作方向。通過閱讀《杜牧傳》,我更加深入地了解了唐代文學的發展歷程和獨特魅力,也更加欣賞和喜愛杜牧的作品。
總而言之,讀完《杜牧傳》讓我受益匪淺。通過這本傳記,我不僅了解了杜牧這位偉大的文化名人,也感受到了他為文化事業所做出的貢獻。同時,我也更深刻地認識到了文化的力量和文學的魅力。杜牧堅持追求藝術,不隨波逐流,不為外界干擾所動搖,這種精神對我產生了很大的啟示。在今天這個物欲橫流、功利至上的社會中,我們更應該像杜牧一樣保持真誠和純粹的藝術追求,不斷完善自己,追求卓越。同時,也要懂得珍惜文化傳統,將其傳承下去,為我們的國家和民族的進步做出貢獻。
總之,《杜牧傳》這本傳記以其深入獨到的刻畫和精彩生動的描寫,讓我更全面地了解了杜牧這位偉大的文化名人。他的一生不僅是一個藝術家的追求和奮斗之路,也是一段高尚人格的展示和傳承之旅。通過閱讀這本傳記,我深受感動,對杜牧這位杰出的文化使者更加敬佩和欽佩。同時,也更加自覺地意識到了作為當代年輕人的使命和責任,我們應該傳承和發揚杜牧這樣文化精神,為我國文化事業的繁榮做出自己的貢獻。
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赤壁 杜牧
折戟沉沙鐵未銷,
自將磨洗認前朝。
東風不與周郎便,
銅雀春深鎖二喬。
作品注釋:
折戟:折斷的戟。戟,古代兵器。
銷:銷蝕。
將:拿起。
磨洗:磨光洗凈。
認前朝:認出戟是東吳破曹時的遺物
東風:指火燒赤壁事
周郎:指周瑜,字公瑾,年輕時即有才名,人乎周郎。后任吳軍大都督。
銅雀:即銅雀臺,曹操在今河北省臨漳縣建造的一座樓臺,樓頂里有大銅雀,臺上住姬妾歌妓,是曹操暮年行樂處。
二喬:東吳喬公的兩個女兒,一嫁前國主孫策(孫權兄),稱大喬,一嫁軍事統帥周瑜,稱小喬,合稱“二喬”。
作品譯文:
一支折斷了的鐵戟沉沒在水底沙中還沒有銷蝕掉,經過自己又磨又洗發現這是當年赤壁之戰的遺物。假如東風不給周瑜以方便,結局恐怕是曹操取勝,二喬被關進銅雀臺了。
作品賞析:
“折戟沉沙鐵未銷,自將磨洗認前朝?!边@兩句意為折斷的戰戟沉在泥沙中并未被銷蝕,自己將它磨洗后認出是前朝遺物。在這里,這兩句描寫看似平淡實為不平。沙里沉埋著斷戟,點出了此地曾有過歷史風云。戰戟折斷沉沙卻未被銷蝕,暗含著歲月流逝而物是人非之感。正是由于發現了這一件沉埋江底六百多年,銹跡斑斑的“折戟”,使得詩人思緒萬千,因此他要磨洗干凈出來辨認一番,發現原來是赤壁之戰遺留下來的兵器。這樣前朝的遺物又進一步引發作者浮想聯翩的思緒,為后文抒懷作了很好的鋪墊。
“東風不與周郎便,銅雀春深鎖二喬。”這后兩句久為人們所傳誦的佳句,意為倘若當年東風不幫助周瑜的話,那么銅雀臺就會深深地鎖住東吳二喬了。這里涉及到歷史上著名的赤壁之戰。這對于詩人而言是相當清楚的,因為杜牧本人有經邦濟世之才,通曉政治軍事,對歷史時事是非常熟悉的。眾所周知,赤壁之戰吳勝曹敗,可此處作者進行了逆向思維大膽地設想,提出了一個與歷史事實相反的假設。假若當年東風不幫助周瑜的話,那結果會如何呢?詩人并未直言戰爭的結局。而是說“銅雀春深鎖二喬”,銅雀臺乃曹操驕奢淫樂之所,蓄姬妾歌姬其中。這里的銅雀臺,讓人不禁聯想到曹操風流的一面,又言“春深”更加深了風流韻味,最后再用一個“鎖”字,進一步突顯其金屋藏嬌之意。把硝煙彌漫的戰爭勝負寫得如此蘊藉,實在令人佩服。
詩中運用了以小見大這種表現手法,詩的后兩句寫戰爭的勝負時,作者并未點破,而是通過大小喬這兩個具有特殊身份的女子命運來表達設想中東吳敗亡的結局,真可謂以小見大,別出心裁。
寫作背景:
這首詩是詩人經過赤壁(今湖北省武昌縣西南赤磯山)這個著名的古戰場,有感于三國時代的英雄成敗而寫下的。發生于漢獻帝建安十三年(二○八年)十月的赤壁之戰,是對三國鼎立的歷史形勢起著決定性作用的一次重大戰役。其結果是孫、劉聯軍擊敗了曹軍,而三十四歲的孫吳軍統帥周瑜,乃是這次戰役中的頭號風云人物。詩人觀賞了古戰場的遺物,對赤壁之戰發表了獨特的看法,認為周瑜勝利于僥幸,同時也抒發了詩人對國家興亡的慨嘆。有情有致。
作者簡介:
杜牧(公元,字牧之,號樊川居士,漢族,京兆萬年(今陜西西安)人,唐代詩人。杜牧人稱“小杜”,以別于杜甫。與李商隱并稱“小李杜”。唐文宗大和二年進士,歷任監察御史,黃州、池州、睦州、湖州等地刺使,也在朝中做過司勛員外郎、中書舍人等官。因晚年居長安南樊川別墅,故后世稱“杜樊川”,著有《樊川文集》。
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赤壁
唐代:杜牧
折戟沉沙鐵未銷,自將磨洗認前朝。
東風不與周郎便,銅雀春深鎖二喬。
譯文及注釋
譯文
一支折斷了的鐵戟(古代兵器)沉沒在水底的沙中還沒有銷蝕掉,經過自己又磨又洗發現這是當年赤壁之戰的遺留之物。
假如東風不給周瑜以方便,結局恐怕是曹操取勝,二喬被關進銅雀臺了。
注釋⑴折戟:折斷的戟。戟,古代兵器。
⑵銷:銷蝕。
⑶將:拿起。
⑷磨洗:磨光洗凈。
⑸認前朝:認出戟是東吳破曹時的遺物。
⑹東風:指三國時期的一個戰役──火燒赤壁。
⑺周郎:指周瑜,字公瑾,年輕時即有才名,人乎周郎。后任吳軍大都督,曾參與赤壁之戰并為此戰役中的主要人物。
⑻銅雀:即銅雀臺,曹操在今河北省臨漳縣建造的一座樓臺,樓頂里有大銅雀,臺上住姬妾歌妓,是曹操暮年行樂處。
⑼二喬:東吳喬公的兩個女兒,一嫁前國主孫策(孫權兄),稱大喬,一嫁軍事統帥周瑜,稱小喬,合稱“二喬”。
參考資料:
1、蘅塘退士 著 吳兆基 編.唐詩三百首:宗教文化出版社,20xx:320
2、蘅塘退士 著 金性堯 編.唐詩三百首新注:上海古籍出版社,1993:356-357
3、吉林大學中文系.唐詩鑒賞大典(十一):吉林大學出版社,20xx:48-50
創作背景
這首詩是詩人經過赤壁(今湖北省武昌縣西南赤磯山)這個著名的古戰場,有感于三國時代的英雄成敗而寫下的。發生于漢獻帝建安十三年(208年)十月的赤壁之戰,是對三國鼎立的歷史形勢起著決定性作用的一次重大戰役。其結果是孫、劉聯軍擊敗了曹軍,而三十四歲的孫吳軍統帥周瑜,乃是這次戰役中的頭號風云人物。詩人觀賞了古戰場的遺物,對赤壁之戰發表了獨特的看法,有感而作。
鑒賞
詩篇的開頭借一件古物興起對前朝人、事、物的慨嘆。
“折戟沉沙鐵未銷,自將磨洗認前朝?!边@兩句意為折斷的戰戟沉在泥沙中并未被銷蝕,自己將它磨洗后認出是前朝遺物。在這里,這兩句描寫看似平淡實為不平。沙里沉埋著斷戟,點出了此地曾有過歷史風云。戰戟折斷沉沙卻未被銷蝕,暗含著歲月流逝而物是人非之感。正是由于發現了這一件沉埋江底六百多年,銹跡斑斑的“折戟”,使得詩人思緒萬千,因此他要磨洗干凈出來辨認一番,發現原來是赤壁之戰遺留下來的兵器。這樣前朝的遺物又進一步引發作者浮想聯翩的思緒,為后文抒懷作了很好的鋪墊。
“東風不與周郎便,銅雀春深鎖二喬。”這后兩句久為人們所傳誦的佳句,意為倘若當年東風不幫助周瑜的話,那么銅雀臺就會深深地鎖住東吳二喬了。這里涉及到歷史上著名的赤壁之戰。這對于詩人而言是相當清楚的,因為杜牧本人有經邦濟世之才,通曉政治軍事,對歷史時事是非常熟悉的。眾所周知,赤壁之戰吳勝曹敗,可此處作者進行了逆向思維大膽地設想,提出了一個與歷史事實相反的假設。 假若當年東風不幫助周瑜的話,那結果會如何呢?詩人并未直言戰爭的結局。而是說“銅雀春深鎖二喬”,銅雀臺乃曹操驕奢淫樂之所,蓄姬妾歌姬其中。這里的銅雀臺,讓人不禁聯想到曹操風流的一面,又言“春深”更加深了風流韻味,最后再用一個“鎖”字,進一步突顯其金屋藏嬌之意。把硝煙彌漫的戰爭勝負寫得如此蘊藉,實在令人佩服。
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《杜牧傳讀后感》
《杜牧傳》這本書是對中國古代文學大師杜牧一生的傳記,對于我來說讀后感深深地觸動了我。這本傳記詳細記錄了杜牧的成長歷程、文學成就以及他在社會和政治變革中的角色。在這篇文章中,我將詳細談談我對這本傳記的感受。
首先,我被杜牧的才華和智慧所折服。在這本傳記中,我了解到了他早年的成長經歷,以及他在文學上的天賦和努力。杜牧不僅是一位詩人,他還是一位政治家和官員。他的才華和智慧使他在政壇上引起了廣泛的關注。他的詩歌不僅表達了自己的情感和思想,還反映了社會的風貌和人民的苦難。通過讀這本傳記,我對杜牧的才華和智慧有了更深入的了解,也對他對中國古代文學的貢獻有了更深刻的認識。
其次,我被杜牧深深的情感和家國情懷所感動。在這本傳記中,我發現杜牧對他的家族和祖國有著深深的情感。他在自己的詩作中表達了對家鄉和故土的思念之情,也對時局的改變和社會的動蕩感到擔憂和憂慮。他的詩歌充滿了家國情懷和對人民的關懷。通過讀這本傳記,我對杜牧更加了解了他作為一個中國人的責任感和使命感,他為家族和祖國做出的努力和貢獻讓我感到非常感動。
最后,我為杜牧的堅持和不懈努力所敬佩。在這本傳記中,杜牧的一生經歷了許多挫折和困難,但他從未放棄,始終堅持自己的信念和追求。他始終保持對詩歌和文學的熱愛,始終堅持為人民和社會做出貢獻。他的堅持和不懈努力是他能夠創作出如此多優秀作品的重要原因。通過閱讀這本傳記,我對杜牧的人格魅力和堅持不懈的精神敬佩不已。
總的來說,讀完《杜牧傳》給了我很多啟示和思考。杜牧的一生為我樹立了一個榜樣,他的才華和智慧、深情厚意、堅持不懈的努力都是我可以追隨的。這本傳記通過詳細生動的描述,讓我更加真實地了解了這位偉大的中國古代文學家,也對中國古代文學有了更深入的認識和了解。我相信,這本傳記將繼續激勵著許多讀者,啟迪他們的心靈,引發他們對文學和藝術的興趣和熱愛。 通過這本傳記,我學到了追求夢想和堅持不懈努力的重要性,這對于我個人的成長和發展都具有積極的影響。
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《赤壁》 杜牧
折戟沉沙鐵未銷,自將磨洗認前朝。
東風不與周郎便,銅雀春深鎖二喬。
譯文:
一支折斷了的鐵戟沉沒在水底沙中還沒有銷蝕掉,經過自己又磨又洗發現這是當年赤壁之戰的遺物。假如東風不給周瑜以方便,結局恐怕是曹操取勝,二喬被關進銅雀臺了。
賞析:
杜牧于會昌二年(842)出任黃州刺史期間,曾游覽黃州赤壁磯。站在滔滔東去的大江之濱,觀“赤壁”而思史,回憶三國時代在鄂州赤壁磯所發生的吳蜀聯軍大敗曹兵,從而尊定三國鼎立局面的“赤壁之戰 “。撫今追昔,興之所至,揮筆寫下了這著名的詠史詩。
一、二句寫作者在江邊淤沙之中,詩人以一柄殘戟置于詩端,引發后兩句的歷史議論,具有歷史的縱深感。三、四句是說周瑜的獲勝是偶然的機遇所致,僅安憑一時僥幸并不是定國之策。假若不是東風驟起,蜀軍相助,周瑜的火攻之計大顯神威,那么,東吳政權就必然為曹操所滅。這兩句詩頗具史論意味,見解獨到。詩人對周瑜的諧謔揶揄 ,暗示了對曹操的肯定。
詩人即物感興,托物詠史,點明赤壁之戰關系到國家存亡,社稷安危;同時暗指自己胸懷大志不被重用。以小見大。
作者介紹:
杜牧(公元“杜樊川”。
祖父杜佑,曾官至宰相。西晉杜預,是他的十六世祖。 他從十五六歲起,博讀經史,關心時政。唐文宗大和二年進士,歷任監察御史,黃州、池州、睦州等地刺使,以及司勛員外郎、中書舍人等職。
杜牧有政治理想,但由于秉性剛直,屢受 排擠,一生仕途不得志,因而晚年縱情聲色,過著放蕩不羈的生活。
杜牧的詩、賦、古文都負盛名,而以詩的成就最大,與李商隱齊名,世稱“小李杜”。其詩 風格俊爽清麗,獨樹一幟。尤其長于七言律詩和絕句。
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蘇子前《赤壁賦》依在下看來,說明了兩點:一是對稀缺性資源,或競爭性資源,或有物權的資源,其一,不能去爭,因為或力有不逮,爭之枉然,或得罪于人,引禍上身;其二,不應去爭,或得不償失,或得而復失,或得之又如何?!二是公共資源,或非稀缺性、競爭性資源,或尚未明確物權的資源,應該多而且不滅(或曰永恒),如山水與明月,你可以盡情地多看幾眼,多呼吸幾口,或者說只要你愿意,簡直可以岔著搞,這是不會有什么非異的,也不會招致怨恨的。不過值得說明的是,山水如今已成稀缺性、競爭性和有物權的資源了,欣賞是要付費的,而且所費不低;但在宋時,大抵是free的,可以盡情享用。以此看來,我們現在生活水平的提高,并不完全是什么宣傳的全面提高啊。以上兩點,很有些于世無爭、與人方便,居高臨下、超然物外的意思,很高、很雅、很瀟灑!
蘇子之《赤壁賦》,無論是從文學藝術上,還是從哲學思想上,那都冇得說,前人的分析與夸贊已汗牛充棟了,我也沒必要狗尾續貂了,但現實生活里,是欣賞者眾,篤行者無(而不是少),即使是佛道,乃至作賦者本人,概莫能外。難道是作為最高級、最智慧動物的人,愚鈍而不開化嗎?非也。問題的關鍵恰恰是,除了最高級、最智慧限定語之外,人就一動物(這簡直俗不可耐,但也是沒辦法的事)。是動物就要生存,而生存是要資源的,這些資源除了免費、開放性質的非稀缺性、競爭性資源之外,絕大部分都是要錢、甚至要命的稀缺性、競爭性資源??!明月畢竟只可怡情,而不能飽肚矣。這決定了人往往是被型的,而非自我的。更何況,人人都有一個共同的愿望:活得好一點!佛不是還要爭一柱香嗎?所以,即使象蘇子這樣美輪美奐之賦,大概也無法智人于既昏、救民于水火?。?/p>
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