經濟學觀后感(系列10篇)_經濟學觀后感
發表時間：2024-01-02經濟學觀后感(系列10篇)。
◆ 經濟學觀后感 ◆
首先，馬克思批判政治經濟學，并不是批判政治經濟學本身，而是批判古典經濟學家亞當 斯密，大衛 李嘉圖的觀點，馬克思在批判之前，首先闡釋了古典經濟學派的'理解；如下：
1、生產：
指社會生產關系下的生產；
2、膚淺的表象：
薩伊法則：生產、分配、交換、消費形成一個正規的三段論法：生產是一般、分配和交換是特殊，消費是個別，全體由此結合在一起。馬克思批判這是一種膚淺的聯系。
薩伊是根據亞當斯密的觀點進行學習和進步的闡釋：資本----利潤、勞動----工資、土地----地租；但是這些觀點不沒有講剩余價值考慮進去，工資中含有剩余價值，而剩余價值是擴充資本，擴大再生產的重要來源；
接下來，是馬克思自己對生產和消費的理解：
1、生產直接也是消費。雙重的消費，主義和客體的；
如何理解：
主體的消費----個人在生產過程中發展自己的能力，也在生產行為中支出，消耗這種能力；
客體的消費----指生產資料的消費；
2、生產和消費的同一性，歸結為斯賓諾莎的命題：“規定即否定”；
3、消費直接也是生產；
如何理解：
從生產與消費同一的關系上來看，生產就等于是消費，即消耗勞動力和生產資料；同理，消費也就等于是生 產，即生產勞動力和物質財富。馬克思在這里所說的生產和消費都是廣義的。因此，馬克思把社會生產當作 一個包含生產、分配、交換和消費四環節在內的總過程。其中，消費是居于社會生產總過程的終端，顯示了 社會生產的目的與實現。此外，消費還是一種社會關系，它是人們的生產關系在消費領域的一種延續與具體 表現。
解讀：馬克思的這句話闡明了生產和消費的辯證關系：
1、生產和消費是直接同一性。即生產是消費，物質生產過程是人力和物力的消費；消費是生產，是人自身 的再生產。
2、生產和消費是兩個對立的概念，但它們是互相依賴的，每一方都以對方為媒介、為手段。消費使產品價 值得以實現，并引發社會生產的再循環。生產為消費提供材料、對象，決定著消費方式、性質，引起新的消 費需要。
3、生產和消費是可以互相轉化的。消費由于把產品消滅致使產品最終實現為產品，而使生產行為得以完 成。生產為消費提供對象，從而使消費得以完成。但兩者不能完全等同，它們是社會生產過程的兩個因素， 生產是這一過程的起點，起著決定性作用，而消費是包含在生產過程中的一個內在因素。
◆ 經濟學觀后感 ◆
《經濟學原理》讀后感
曼昆十大經濟學原理
Mankiw's Ten principle of economics
－－－－－－－－關于人們如何作出決策－－－－－－－－ 1.原理一：People face tradeoffs 2.原理二：The cost of something is what you give up to get it 3.原理三：Rational people think at the margin 4.原理四：People respond to incentives
－－－－－－－－關于人們如何相互交易－－－－－－－－ 5.原理五：Trade can make everyone better off 6.原理六：Markets are usually a good way to organize economic activity 7.原理七：Governments can sometimes improve market outcomes
－－－－－－－－關于整體經濟如何運行－－－－－－－－ 8.原理八：A country's standard of living depends on its ability to produce goods and services 9.原理九：Prices rise when the goverment prints too much money 10.原理十：society face a short-run tradeoff between inflation and unemployment
－－－－－－－－結論－－－－－－－－ 關于個人作出決策的基本結論是：
人們面臨不同目標之間的交替關系(原理一)，任何一種行動的成本可以用所放棄的機會
來衡量(原理二)，理性人通過比較邊際成本與邊際收益作出決策(原理三)，以及人們根
據他們所面臨的激勵改變自己的行為(原理四)。
關于人們之間相互交易的基本結論是：貿易可以是互利的(原理五)，市場通常是協調人
們之間貿易的一種好方法(原理六)，如果存在某種市場失靈，或者如果市場結果不平
等，那么政府有可能改善市場結果(原理七)。
關于整體經濟的基本結論是：生產率是生活水平的最終的源泉(原理八)，貨幣增長是通
貨膨脹的最終的根源(原理九)，而且，社會面臨著通貨膨脹與失業之間的短期交替關系
(原理十)。
《經濟學原理》讀后感
劉倩（2006
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2341）
國
民
經
濟
學
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6級
《經濟學原理》讀后感
——經濟學本源問題的回答
劉倩
國民經濟學
2006020234 最近，一直都在忙兼職班主任的事情，書，確實讀少了不少，但是在與小師弟小師妹的交往中，我又對“經濟學”這個詞匯有了新的認識。
今年華師經管院的招生是大類招生，我帶的班級是經濟學類1班。經濟學類，別說對于他們，就是對于我這個理論上已經讀了6年大學的人來說，都覺得十分不解。于是，他們帶著很多疑問，很多困惑，很多迷茫邁入了大學校門，開始了大學的生活??作為兼班師姐，自然會面對很多來自他們的問題，比如說經濟學究竟是什么，要學哪些科目，學經濟學以后有什么用。后面兩個問題都還挺好回答的，但第一個問題，一個本源的問題真的把我給問倒了。于是，新生進入軍訓后，趁著一些空閑，我端起了馬歇爾的《經濟學原理》，希望能在這本經濟學的里程碑和經濟學入門教程中找到答案。
馬歇爾是英國近代最著名的經濟學家，新古典學派和劍橋學派的創始人，劍橋大學經濟學教授，是19世紀末和20世紀初經濟學界最重要的人物。他生于英格蘭，1865年畢業于劍橋大學。畢業后她在劍橋任教九年，然后又到了牛津大學，1885年，他又回到了母校執教，直到1905年退休。這樣一個偉大的經濟學家，他進入大學后開始學習數學、哲學和政治經濟學，而且他最有興趣的哲學，但他最后還是選定經濟學為專業。做出這個決定的重要原因是馬歇爾曾走訪英國的貧民區，無法忘卻他所見到的貧窮和饑餓。
有人說，每一本經濟學巨著，之所以流行或具有里程碑意義，其主要原因在于其符合其特殊的社會背景和經濟狀態，符合各自歷史條件的要求。亞當?斯密在他的經濟學巨著《國富論》中提出了著名的被稱為“看不見的手”的原理，強調資本主義自由經濟；馬歇爾繼承了斯密的“看不見的理論”，反對國家政府干預經濟，他在1890年發表的《經濟學原理》中闡述了供求論、節欲論、生產費用論，特別是邊際效用論，形成了“折衷的理論體系”。他在這本書里建立了靜態經濟學，所闡述的經濟學說被看作是英國古典政治經濟學的繼續和發展。他的這一著作被看作是與斯密《國富論》、李嘉圖《賦稅原理》齊名的劃時代著作，成為當時最有影響的專著，成為了現代經濟學的基礎，多年來一直被奉為英國經濟學的圣經。這本經濟學著作，在馬歇爾在生之年就出版了8次之多。
馬歇爾理論的一個重要特征就是有相當嚴密的體系，這本書本身就是一個體系，一個研究經濟學的基本框架。這本書分成了6篇。第一篇序論。把經濟學定義為研究財富及人類需求關系的一門應用科學，認為其目的在于解救貧困和增進福利。第二篇，說明財富、價值、土地、所得、工資、地租、利息、利潤、準租、生產、消費、勞動等若干基本概念。第三篇，需求及其滿足，論述消費理論。第四篇，生產要素，論述生產理論，在這一部分，講述了土地、勞動、資本和組織之間的關系。第五篇，需求、供給與價值的一般關系。第六篇，國民所得的分配，論述分配理論。
馬歇爾是局部均衡分析，即微觀經濟學的創始者，他研究單個市場的行為而不考慮市場與市場之間的影響。他運用上升的供給曲線和下降的需求曲線分析收入、成本的變化對價格的影響。從而得出了均衡價格理論，這也是馬歇爾經濟學說的核心。他認為，市場價格決定于供需雙方的力量均衡，二者同時起作用的。而《經濟學原理》這本著作正是對均衡價格論的論證和引申。
劉倩（2006
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國
民
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濟
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6級
《經濟學原理》讀后感
馬歇爾的另一個重要貢獻是建立了彈性的概念和計算彈性的公式。他分析了需求的價格彈性和供給的價格彈性，發現在短時期內需求的上升會帶動價格產量的小幅度增加，但更多的會導致價格的上升。在長時期內，產量較容易擴張或收縮，企業可以進入或退出，這使得長期的供給曲線顯得比較平坦。因此，馬歇爾得出結論，在短期里，需求是影響價格的決定性因素；而在長期里，供給或生產成本是影響價格的決定因素。
在讀這本書的過程中，我一直在尋找著那個本源問題。書中是這么講的：“經濟學是研究人的行為學問，其中一個方面就是要研究影響人類行為的動機，即人為什么會進行這樣那樣的選擇和活動”，馬歇爾得到的結論是人們從事各種經濟活動的最堅定的動機還是獲得工資和貨幣。但是，生活中，有很多因素是不能拿工資及貨幣來衡量的，比如說情感因素，經濟學并不能直接衡量，但是經濟學卻可以用來衡量情感所帶愛的苦樂得失。因此，我們可以說經濟學主要研究各種人類活動的動力或阻力。這是經濟學的起點。也是關于經濟學本源問題的回答。
《經濟學原理》讀后感
這本書的英文名是：Principles of Economics，作者：N.Gregory Mankiw。依我看來，這是一本每個人都應當讀一讀的好書，若你對經濟學知之甚少，則尤其如此。我看的這個版本是它的第三版中文版，由梁小民翻譯，分上下兩冊。現在最新的英文版已經是第五版了。我現在只讀完了它的上冊，即前十七章。我打算先暫停一段時間，看看其他的書，然后再繼續學習它的下冊。
我這個人是比較缺乏經濟頭腦的：不會賺錢、不會投資、也不會花錢。從小，周圍就沒有真正懂經濟學的人，所以沒有受到過這方面的熏陶。因而對我來說，就不是單純看看投資一類的書就可以學會賺錢的了，需要從頭開始，首先培養自己最基礎的思考問題的方法。
讀完這本書，果然收獲不小。很多以前不是太明白的一些現象，現在都有了一些新的理解：大到國家的經濟，比如，中美之間的貿易對誰有利，對誰有弊；英國當年為啥要搞圈地運動；小到個人經濟，比如我的工資是如何被制定的等等。以后我會慢慢把這些想法都整理記錄下來。
這本經濟學原理的開篇就提出了經濟學的十大原理，其后的章節都是圍繞著這十大原理對各種社會經濟現象進行的分析論述。在這里，我就以重新復習一遍這十個原理的方式來作為自己的讀后感吧。這十大原理中的頭兩條不單適用于經濟學領域，而是對我們所做的任何決定都適用，所以我在這里對這兩條做了評論。其它條目領會得還不夠深，要過些時候單獨寫評論。
1.People face tradeoffs.人們面臨權衡取舍。
這一條作為十大原理之首，是因為每個人即便從未學過經濟也會對它有最深刻的體會。經濟學中所有的問題歸根結底都是由這個權衡取舍引出來的；而經濟學研究的意義也正是在于幫助人們在權衡取舍中選擇最優的方案。
劉倩（20060202343）國民經濟學2006級
《經濟學原理》讀后感
我想大家應該都有過和我同樣的體會：欲望很多，能得到滿足的卻很少。
魚和熊掌不可得兼，舍魚而取熊掌，這是一個最熟為人知的權衡取舍。而我自己也是每天面對各種權衡取舍：早飯吃包子還是油條；多花點時間工作還是多花點時間鍛煉身體；平時多學計算機還多學習經濟；是買房還是投資；是愁眉苦臉地計劃將來的每一步路，還是干脆啥也不想又傻又開心的過日子。
2.The cost of something is what you give up to get it.某種東西的成本是為了得到他所放棄的東西。
假設我現在開始考慮是應該出去做搬運工還是去上大學，去當搬運工可以每月有1000元的收入，而上大學沒有收入還要交學費。這樣看來，還是當搬運工比較合算，但這是在沒有計算成本之前。做搬運工是有成本的，它的成本就是因為沒有去上大學而失去的一切，其中之一就是畢業后的工資收入。假設你這輩子工作30年然后退休，則做搬運工的成本是大學畢業后一輩子的收入，至少3百萬元；而做搬運工的收益頂多只有它的1/3，收益減掉成本其實是虧損了2百萬元的。所以，對于普通人來說，如果有機會上大學就千萬別去做小工。
上大學也是有成本的，它的成本不單是學費，還包括因為上學而失去的工作機會。對于不同的人來說，出去工作能賺到的錢數大不不同，因而人與人之間上大學的成本也有著天壤之別。比如說我，假如不上大學，也許就只能當搬運工，這個成本是非常低的，那當然是上大學比較合算。但比爾蓋茨沒有上完大學，就去開了一家軟件公司并且占領PC機操作系統市場，收益相當于大約1000億美元。這個成本實在是太大了，對于他來說顯然讀完大學是不合算的了?；谕瑯拥脑颍瑳]有選擇上大學的還有 Apple 的總裁，Oracle 的總裁，眾多的體育明星等等。
在金錢方面，人與人之間是非常不平等的，貧富之間差距巨大。但有些東西人與人之間基本平等，比如生命，每個人都只有一次；比如時間，大多數現代人都擁有60~80年。
在時間與金錢之間做權衡取舍又是一個最常見的問題。時間這東西在不同的情形下，所對應的金錢是大不相同的。對于窮人來說，時間并不值錢，對于富人則正好相反；對于同一個人，時間剩得越少，越劇的它值錢。一個人在年輕的時候，做實習生，一個月有500塊錢就可以樂得屁顛屁顛的；而當他即將去見上帝的時候，哪怕花5萬塊錢延長一天的生命，也覺得值得。
我要去城里的另一邊，可以打的，也可與坐公交。也就是說，除了舒適之外，更要在50塊錢和多花費在路上的一個小時的時間之間權衡取舍。對于我來說，50塊錢還不是一個可以想都不去想的數字，不過我經常這樣說服自己：算了，就花50塊錢吧。到我快死的時候，這50塊錢也許連1分鐘都買不來；而現在能買來1個小時，已經很合算了。
劉倩（20060202344）國民經濟學2006級
《經濟學原理》讀后感
有些權衡取舍非常容易做決定，因為成本比較低。比如是取魚還是取熊掌。我決不會在飯桌上為這個問題多費腦筋，無論選什么，成本都不高。有些決定就難做了，比如當生和義不可得兼，取生還是取義？無論取什么，其成本都大的不可估量。
3.Rational people think at the margin.理性人考慮邊際量。
4.People respond to incentives.人們會對激勵做出反應。
5.Trade can make everyone better off.貿易可以使每個人的狀況更好。
6.Markets are usually a good way to organize economic activity.市場通常是組織經濟活動的一種好方法。
7.Governments can sometimes improve market outcomes.政府有時可以改善市場結果。
8.A Country's standard of living depends on its ability to produce goods and services.一國的生活水平取決于它生產物品與勞務的能力。
9.Prices rise when the government prints too much money.當政府發行了過多貨幣時，物價上升。
10.Society faces a short-run tradeoff between inflation and unemployment.社會面臨通貨膨脹與失業之間的短期權衡取舍
劉倩（20060202345）國民經濟學2006級
◆ 經濟學觀后感 ◆
下面就把書中的例子給列舉出來。
本書中的第三章：為什么毒品販子仍然跟自己的媽媽住在一起。本章探討傳統智慧是如何被捏造的。為什么專家們經常虛報統計數據？——因為記者需要它們來制造新聞，制造傳統智慧。
每年在游泳池溺死的孩子比受到**的孩子多很多倍，然而**事件會大肆報道，而溺死由于太平常而不被報道，所以，其實，你家后院的游泳池比你抽屜里的手槍要危險數十倍；每年出車禍死亡的人數比飛機事故死亡人數多很多倍，但飛機事故會被大肆報道，人們也覺得飛機更危險，因為他們能控制汽車而不能控制飛機；然而事實是，我們在汽車里呆的時間同樣會比在飛機里呆的時間長很多，因此計算出事故的概率，飛機和汽車實際上是相當的。
為什么妓女的收入比建筑師高？
薪資水平是由以下幾個因素決定的：職位的競爭者的多少；技能高低；舒服程度；工作本身要求從業人員的付出水平。
為什么毒販還和他們的母親住在一起？難道他們沒有傳統智慧所說的巨大財富嗎？顯然，因為他們的職業生涯與影視業有著共同點：成功的概率低，但回報率高；競爭對手多；所以他們中的大多數人注定是貧窮的。
另外第五章中：怎樣才能成為完美的父母。大量實驗表明，先天基因因素對晚期的影響為50%。
那么，50%的非先天性影響來自父母的教育或小伙伴？答案是小伙伴及其他外界環境。
采用回歸分系得方法研究事件之間的相關性，得到以下結果：與學生成績高度相關的8個因素：1。學生的父母受過良好的教育。
2、學生的父母有很高的社會經濟地位。3、學生的母親是在30歲或之后生下第一個孩子的。4、學生出生時體重較輕---消極影響。
5、學生的父母在家說英語。6、學生是領養的——消極影響7、學生的父母參加pta 。8、學生家里有很多藏書。
8個跟學生分數沒有任何關系的因素。1、學生的家庭很和諧。2、學生的父母搬到了一個比較好的社區。
3、學生的母親在孩子出生后到上幼兒園之間的時間沒有工作。4、學生的父母經常帶孩子去博物館。5、學生經常被打屁股。
6、學生參加了兒童發展起步計劃。7、學生經?？措娨暋?、學生的父母幾乎每天都給孩子讀書。
前面的8個因素實際上表明了父母本身的特點；后面8個因素是父母對孩子做了什么。
顯然，我們對于那些所謂的家庭教育技巧過于高估了。
但這并不是說父母并不重要。毫無疑問，父母在孩子的成長過程中扮演著非常重要的角色。然而，對于大多數父母來說，在孩子出生后學習如何教育他們已經太晚了。
如果父母聰明、勤奮、受過良好教育、有良好的收入并能組建一個好家庭，他們的孩子就有可能成功。但是父母對孩子做什么并不重要。承認經常打孩子屁股的父母可能是相對誠實和開明的父母。關鍵是父母有什么特點，是什么樣的人。從這個角度說，今天的許多父母就像我們前面所說的政治家們一樣，他們之所以會拼命地募集選舉資金，是因為他們相信金錢可以幫助他們贏得選舉，可事實上，真正能夠幫助他們贏得選舉的是他們本身的特質，如果選民們不喜歡一個人，無論他投入了多少資金都無濟于事。
關于領養的研究同樣證實了這個問題：
領養子女的父母通常很窮，能力有限。因此，即使養父母是成功的，聰明的和有教育意義的，被收養的孩子往往有較低的分數。但當被領養的孩子長大后，他們的命運似乎并不是他們的智商應該是什么。與未被領養的孩子相比，被領養的孩子更容易上大學，找到高薪工作，建立良好的家庭。
所以結論是養父母真正改變了這些孩子的命運。
正是這本書讓我認識到其實經濟學與其說是一門具體的學科還不如說是一種哲學，這個學科的價值能普遍存在于現在的社會生活的各方面，對于每個人、每個家庭、每個組織、每個經濟實體、甚至于每個國家都有著非凡的意義和價值。對于我們這些非經濟學家來說，經濟學的價值有兩個方面：
一。我們可以直接運用現代經濟學的成果來改善我們的生活，簡而言之，幫助我們獲得更多的錢。經濟學最關鍵的領域是經濟領域。比如，當鐵礦石進口價格**時，鋼鐵企業的庫存走勢如何？鋼鐵的下游企業股票走勢怎樣？
當利率上升時，我們需要知道為什么我國現在應該做出這樣的決定，這樣的決定會產生什么影響？會對我們的生活產生什么影響？
我們應該怎樣應對？；當出口市場受挫時，我們為什么要促進消費？為了促進消費國家有什么手段?
具體發展什么行業？發展什么區域？怎樣發展？
對我們有什么影響？
2。經濟學方**：本書涉及的經濟學家分為三個方面：第一個層面是經濟學家的基石；第二個層面是識別數據；第三個層面是在正確數據的基礎上提出和解決問題。
總之，《魔鬼經濟學》一書可以開發你對很多現實生活中的問題得到再認識，也會啟發你一些思考，而且會讓你感受到這種思考的快樂，能達到這點的，我想我非常認同這是一本非常好的書。
◆ 經濟學觀后感 ◆
經濟學一直是當代大學生感興趣的學科，因為它可以解釋給未經風雨的我們一些社會現象的本質吧。經典的經濟學入門教材很多，如斯密的《國富論》，斯蒂格利茨《經濟學》等，但現在我想推薦的是曼昆的《經濟學原理》。說到特點，這本書簡明、有趣味、思路清晰且邏輯嚴謹，絕對是一本有待細細品讀的書！我也有幸在大二時一口氣讀完了它，讀后思緒如醍醐灌頂。
通常認為，經濟學是一門燒腦的學科，需要運用大量深奧的數學知識，令人望而卻步。但在讀完本書后，卻有了另一番感受。因為曼昆從容易理解的經濟學的十大基本原理入手，循序漸進，旁征博引，用妙趣橫生的語言向讀者展示經濟學的無窮魅力。
因為我的專業知識不相稱，文字駕馭能力有限，允許我僅僅就書中前三條基本原理淺顯地談談我的讀后體會。
一、人們面臨權衡取舍。
書中告訴我們，由于資源的稀缺性，我們面臨權衡取舍，這才會在生活中面臨著一次又一次的選擇。相信大多數人對于其中的道理并不陌生，但能夠時時做出正確取舍的人不多。孟子在《告子上》中感嘆，“魚，我所欲也；熊掌，亦我所欲也；二者不可兼得”，這充分說明了取舍的痛苦，如何取舍，就得按照理性人的思維模式了。曼昆在提到這個原理時寫到：“也許一個人一生中沒有一種取舍比工作和閑暇之間的權衡取舍更明顯和更重要?！蔽彝耆澩@句話。尤其對于個人來說，時間是最大的稀缺性資源。人的一生是很短暫的，要是把時間都用在怨天尤人上，你就放棄了學會改變境遇的奮斗和追求。
其實，我們自己也在被取舍中生活著。無論我們在找工作時，還是與他人合作時，甚至找女朋友時，如果想脫穎而出，就必須擁有稀缺性資源，如高學位、良好的口碑、漂亮的相貌……只有這樣才可以發送有效的信號，才可以讓他人權衡取舍時更多的考慮我們。當然，其信號的成本是昂貴的。
個人行為的取舍或許是簡單的，當個人組成社會時，將會面臨更多、更難的權衡取舍。對于社會，效率與公平永遠是“魚與熊掌”的關系。效率決定整個經濟蛋糕的大小，而平等則是指如何分割這塊蛋糕。當政府想要把經濟蛋糕切得更均勻時，就減少了人們做大蛋糕的熱情，從而這塊蛋糕本身也就變小了。這就要求政府根據實際情況做出正確的取舍。
二、某種東西的成本是為了得到他所放棄的東西。
現在越來越多的人選擇讀研，對于一個沒接觸過經濟學的人來說，他認為的成本是：“學費+住宿費+生活費+考試費用”，時間是一個不會計入成本的因素。曼昆卻認為：住宿費和生活費是收益，而非成本。想想就會明白，因為這些開支是必不可少的，其他地方會更貴。這樣說來，那不如接著讀博好了，反正是在收益嘛。
實際的成本卻正是我們所忽略了“機會成本”。如果六年的時間用來工作，我們能賺多少？你想過嗎？最重要的是六年寶貴的工作經驗，提前建立起來的幸福家庭生活，等等，這些都是我們讀書的成本。當然，對于更多繼續讀書深造的人以后所創造的收益會大于所有付出的顯性成本與隱性成本之和。最重要的是馬斯洛需求層次理論的最高層：“自我實現”。
引用這樣一個例子是為了更好說明“機會成本”。經常用這種想法你會合理安排每一天的生活。曼昆談到，工作是閑暇的機會成本，正是因為如此，經濟條件不充裕的人很愿意選擇加班，甚至有人會選擇干副業。同樣曼昆也認為閑暇是工作的機會成本，這也就是為什么旅游業得以發展的一個主要原因吧。
三、人們會對激勵作出反應
剛讀書時好好學習是為了爭當“三好學生”，讀到中學挑燈夜戰是為了“中考”“高考”，在大學博覽眾書是為了找到一份稱心的工作，到了工作崗位上還得為了職稱拼死拼活……也許人的一生都在不停地奮斗，從一個頂點向另一個頂點攀登，不知疲憊。而這一切完全是符合經濟學的另一個重要原理：人們會對激勵作出反應。
人們會對激勵作出反應，這常?？梢宰鳛槲覀児ぷ鞯某霭l點。作為一個職業人，能夠盡可能考慮你的同事、下屬和領導的利益，工作才能更加和諧。
往大的方面說，政府在制定政策時，需要準確把握民眾的利益所在。曼昆在書中舉了一個關于租金控制的有趣案例，就是政府對房屋實行最高限價，長期中會導致住房的很多缺口，因為此時政府限制了潛在房東的激勵，誰也不愿做不賺錢的生意，此時房子的質量環境都會大打折扣，反而未達到政策制定的初衷，這也說明政府的任何一個政策都會帶來很大的影響，政策制定是一件很艱難的事?，F實生活中我們接觸太多由于引進激勵機制而提高效率的例子，為什么國有企業改革的呼聲不絕于耳，我想應該有一個因素是因為國有企業的激勵機制不高吧。這值得我們深思。
雖然我們的專業與經濟無關，但我們的生活本身卻離不開經濟學的知識。曼昆的《經濟學原理》讓我這個經濟學門外漢領略到了經濟學的魅力。而在寫這篇讀后感的過程中，也加深了我對經濟學原理的理解，促使我學著像經濟學家一樣思考身邊的一些社會現象。但現實生活中一些經濟現象，遠非如書中所說那樣的簡單易懂，而是復雜多變的。也正是如此，讓我覺得自己所學只是皮毛。正所謂：紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。
◆ 經濟學觀后感 ◆
全書闡述了作者認為最基礎最重要的兩個經濟學概念：機會成本和成本效益原則。機會成本是指為從事某活動而放棄其他事情的價值.成本效益原則意為唯有當行動所帶來的額外收益大于額外成本時，才值得這么做，它是所有經濟學概念的源頭。
在談到這些各色各樣的博物經濟學問題時，作者羅伯特弗蘭克教授的觀點顯然不同于傳統經濟學課堂的要求?！罢埐灰庇谌姓覍ご鸢?。這些生活中的問題不是公式和概念，它們并沒有標準確切的答案，每個人都有可能給出更多更合理的解釋。雖說，不是每一個人都是經濟學家，但至少，我們可以更積極地去思考，并把思考用于生活。這樣，我們每一個人，都可以成為一名博物經濟學家?！?/p>
例如為什么牛奶要裝在盒子里，可樂要裝在圓的瓶子里？這個問題其實對于絕大多數人來說不會去留意它。《牛奶可樂經濟學》回答：
一是產品的差異導致，牛奶大多需要放入冰柜保鮮，如果是圓的，會降低冰柜的利用率.可樂不需保鮮，不存在這個問題。
二是圓形可樂適合拿在手上喝，而很少有人拿著牛奶盒子喝。還有“路邊躺著一張貌似百元鈔票的東西，要不要撿”、“罰款能不能制止遲到”等問題。沒有公布答案時，估計許多人會心里沒底不敢回答，但見到答案后，就會覺得原因竟這么簡單。所以弗蘭克教授寫這本書的一個出發點就是讓讀者感受到經濟學離我們很近，貫穿到生活的每個角落。
在經濟學被廣為詬病的當下，這本《牛奶可樂經濟學》讀后沒有沉悶感覺，至少給我們一是它講了個樸素的道理：經濟學也沒什么了不起。現在經濟學被一幫精英們越挖越深、越整越難了，沒整它幾十個看不懂的公式，沒有成堆的術語創新還真成不了專家。所以大家都怕了，不敢琢磨。其實，就拿最低成本、最大產出這個原理來說，無非就是牛奶用方盒子裝能節省點冰箱空間，可樂用圓瓶子拿在手里方便的道理而已，就是沒有讀過書的人都知道裝箱子的時候放的東西能歸置得整齊一些。想起了“理論來自于生活”那句老話，多樸素的道理??！
在本書中看到許多生活中不謀而合的例子，又加深了我對它的許多認識。由此看來，一條正確的原理，適用的絕不僅僅是一個領域、一個方面。就像這看似簡單的成本效益原則，原來不只是某一方面的科學決策能力的基礎，也是經濟學的基石與核心。這讓我想到了哲學中所說的——普遍性與與特殊性之中，特殊性離不開普遍性。
◆ 經濟學觀后感 ◆
這學期，我們上了技術經濟學課程，讓我們了解技術與經濟的關系。在人類社會的發展中，技術與經濟是相互聯系、相互促進、相互制約的。技術具有強烈的應用性和明顯的經濟目的性。
學習技術經濟學對工程識和管理者來說非常重要。白明先生以其淵博的學識和通俗易懂的授課風格，使本課程充滿了趣味性。。
技術經濟學是將工程技術域經濟學聯系起來的學科，是運用理論經濟學的基本原理研究技術領域的經濟問題和規律的學科。技術經濟學不僅產生于經濟科學，而且是在技術科學與經濟科學交叉的基礎上形成和發展起來的。它是科學發展一體化的必然結果，是技術經濟學產生的科學背景。
技術經濟學不是關于純技術或純經濟，而是關于它們相互關系、相互作用和相互促進的原則和方法。其主要目的是更好地將技術應用于經濟建設，包括新技術、新產品的開發研究，各種資源的綜合利用，生產力發展的綜合示范。技術經濟學對于工程技術研究與管理人員非常重要。
它將伴隨中國經濟建設的實踐需要而不斷發展。隨著市場經濟的發展，技術經濟學方法的應用范圍將不斷擴大，廣泛應用于各種技術政策、產業政策的論證與評價；生產力布局、轉移的論證與評價；經濟規模的論證與評價；資源開發利用與有效配置的論證與評價；企業技術改造的論證與評價；技術轉移與技術擴散的經濟分析與技術引進的論證與評價；企業技術創新、新技術開發、新產品研制的論證與項目評價；企業技術經濟潛力的分析、論證與評價；技術發展戰略的研究、論證與評價等等。
。因此技術經濟學是發揮著舉足輕重的作用。
◆ 經濟學觀后感 ◆
在這半個學期里，我從經濟學導論的學習中受益匪淺。在老師有趣幽默的講解中，我發現了許多新的想法。我的一些傳統經濟學觀點被趙先生完全顛覆了，比如等價交換。畢竟公選課只有半個學期，我們所學的知識往往是膚淺的，所以我也在課后找相關的書籍。
從第一節課，老師您對我們進行關于您自己和這門課的介紹，我們接觸、認識了這門課程，我們從您那里了解了該如何去學這門課，為什么學習這門課，學習這門課的目的等一系列開啟我們進入這門課學習大門的關鍵。學習本課程的要求是學會運用所學的知識來分析和解釋我們周圍的一些經濟現象，學會運用所學的知識來學習成為一個理性的人。這學期就要結束了。經過一個學期的學習，我對經濟學有了一點了解。
我可以用經濟學的一些原理來分析身邊的一些小事。
作為一名法學院的學生，我參加了許多商學院的課程，以滿足我的專業需要，包括微觀經濟學、管理學、物流管理和市場營銷入門。作為一個非經濟學專業的學生，我對大部分理論知識還知之甚少，但我深深地感到經濟學是一門結構精細、內容深刻的科學。每一門課程都是從開始的一無所知、不知道學習目的與方向到漸漸了解，知道了一些知識、一些原理，漸漸明白學習這門課的原因和目的，漸漸學到一些學習這門課所需的一些方法和重點。
經濟學概論的學習讓我更有感觸。
我對老師關于等價交換的觀點比較感興趣，因此專門去拜讀了《等價交換——傳統經濟學理論中的認識誤區》。
在之前的學習中，等價交換的概念仿佛根深蒂固。我以前認為交換自然是等價的。因為用貨幣作為交換媒介的, 商品的買方想的是這商品能值多少錢或至多能值多少錢, 對商品的買方而言; 對商品的賣方而言, 他想的是這商品至少能值多少錢。
然后雙方協商達成一致，錢與物的交換是相等的, 所以, 交換自然是等價的，就產生了一種等價交換的概念。
不過，這位老師說，等價物交換是一個主觀概念，不是客觀事實。剛聽完時，我真的有種被顛覆了的感覺，老師上課時言簡意賅的闡述了您的觀點，我對此理論也一知半解，只是感覺好像滿有道理的。
首先，所謂水品等價交換，等價的概念究竟是什么。在人們的日常思維或經濟術語中，我們從交換雙方的得失必須相等的事實出發，理解和運用交換等價的概念。所以交換中的任一方通過交換所得到的商品的價值與其所失去的商品的價值相等。
可是，人類均是利己主義者。人類的一切社會性為都是互利的，都是為了進一步滿足人類的物質和精神需要。例如，市場交易作為人類社會的一種主要社會性為，自然是以互利為目的的。
互惠互利是人們交易行為發生的本質所在。然而，商品若是等價交換的，通過交換所得到的商品的價值與其所失去的商品的價值相等，就沒有任何人從商品交換中獲利，我們為什么還要進行交易呢？所謂等價交換只是人類的幻覺。它是人類在不平等的社會條件下產生的一種主觀欲望。這是一個完全錯誤的想法，不是人類的邏輯。
同時，根據系統論的基本原理，交換雙方通過交換行為形成一個互動系統，。因為一個系統最基本的特征之一就是系統的完整性，這通常意味著整體大于部分。如果交易系統的雙方只是等價交換，收益和損失相等，那么系統的完整性和新功能就不存在。
但如果從互惠互利來看待交換的系統性, 則可以說這互惠互利正是系統整體性的表現, 是系統的新功能。而且，交流互利也符合馬克思主義發展哲學的要求。發展表明，事情發生了變化，與過去相比也有了不同。如果我們認為交換是一種收益和損是得平等交換，那么事物的發展就不能反映出來，交換與非交換沒有區別。如果我們認為交換是相對于不交換的一種發展，那么顯然，交換不能是簡單的數量平等關系，而應該是某一種種質的變化或新的數量關系。
因此，可以說，等價交換思想只是一種靜態的形而上學觀點，不是對事物本質的科學認識，而是一種錯誤的認識和意識形態。
經過一個學期的學習，我對經濟學也有自己的看法，雖然膚淺，但也有自己的看法。以前我覺得似乎經濟學是學者或者研究機構等等需要掌握和研究的高深學問，事實上經濟學，特別是現代經濟學，已經滲透到生活的方方面面，作為一個現代人，掌握必要的基礎經濟學常識，必能從中獲益，也一定會對生活和工作有所幫助。但現在我有興趣用經濟學來解決生活中的問題，但也有一點困惑。
同時，我們習經濟學決不只是簡單地記憶一些概念和原理，更關鍵的是要形成經濟學理念，掌握經濟學思考的方法和邏輯。而理解和運用經濟思維方式，嘗試進行獨立的經濟思維，理性分析現實生活中的經濟問題和職業發展，具有很強的針對性。
經濟理論的分析框架的五個基本組成部分：(1) 界定經濟環境；(2) 設定行為假設，(3) 給出制度安排；(4) 選擇均衡結果；及(5)進行評估比較?；狙芯糠椒òㄌ峁┭芯科脚_、建立參考體系、提供測量尺度、提供分析工具。
掌握經濟學的基本分析框架和研究方法，將使我們終生受益。因為它會使我們思維聰明、聰明、深刻、科學；它會幫助我們學習和指導我們在生活和工作中面臨的實際問題。了解經濟學及其研究方法和分析框架，也有助于我們思考問題，更好地處理日常事務，學會更好地與人打交道，使我們思考得更深入，有更多的洞察力，學會更有效地工作。
事實上，在日常生活中，經濟分析的基本框架是可以應用的。比如，你到了一個新的地方、準備做一件事情、或者需要與人打交道，首先要做的事就應了解當地情況、周圍環境及國情 (對應著框架中的 “界定經濟環境” ；) 然后， 也要了解當地的民風民俗， 盡可能弄清與之打交道人的行為處事的方式，他的品行、性格等(對應“設定行為假設”) ；根據這些信息，決定自己與人打交道的規則及自己對人處事的方式 (即對應“給出制度安排”) ；然后在具有可行性的、可供選擇的方案中，通過權衡取舍中選定一個最佳方案 (即選擇均衡結果) ；最后，對自己所作的決定、所作的事情及所采用的處事方式進行總結反省，看是否是最有效的方法，達到了最好的結果，是否公平合理，是否調動了大家的積極性，讓人們作出激勵反應，達到了你想要達到的目標，即所謂的激勵相容等等 (即對應“進行評估比較”)。此外，當環境和形勢發生變化，工作對象發生變化時，要做好工作，游戲規則也要相應變化。
我想大家會認同，只要按照這五個方面去做，并根據情況的變化隨時調整游戲規則， 就一定會把事情做得更好。筆者認為這可能是解決和處理日常生活和工作事務的最佳方式之一。并且，經濟理論的許多結果也有助你如何思考問題和解決問題。
還有在經濟問題的討論中， 要區分價值判斷分析與實證性分析、充分條件與必要條件的差別，理解經濟理論的作用，一般性與相對性，數學在經濟學中的作用。學習經濟學，不僅僅是了解它的基本原理，更重要的是學習它提出問題、思考問題和解決問題的方法。 掌握了經濟學的基本方法和分析框架，也有利從事經濟學的學習，甚至幫助人們更好地處理日常事務。
從個人來說，在這個可塑性還很強的年紀，我希望能遇上更多有自己的觀點的老師，教會我們一種獨立思考的思維方式，而非書本上即成的知識。作為一名非專業的學生，對很多理論知識自是一知半解，然而我希望的也并非止于理論。我認為經濟學的學習最重要的是學習一種思維方式、一種分析方法，培養個人的經濟觸覺，學會利用知識、理論去分析、解釋問題，學會理性的決策。
我們要在實際中運用、理解、拓展我們的經濟思想，利用所學的知識去分析、解釋發生在我們周圍的一些經濟現象，學會利用所學的知識學著做一個理性的人。最后，感謝趙老師一學期以來的教導和陪伴。
◆ 經濟學觀后感 ◆
本書的優點一是在于其語言的樸實易懂，能把經濟金融方面的一些專有名詞以通俗的語言轉化，或是以簡單的事例來解釋給讀者。二是將經濟學的內容分為一個一個小節，每小節的篇幅都不長，以一個普通人的視角來看經濟來寫經濟，這使他不像其他經濟金融類書籍那樣冗長又枯燥。所以，對于像我們這樣的高中生來說，這是一部通俗易懂的工具書，也可以是學習經濟的入門書。
在本書中，我最喜歡名叫《未來不是預測出來的》的那一節。當今社會，時常會有新聞報道：“xx研究所聲稱中國經濟將在xx年趕超xx國家”此類言論屢見不鮮。在書中作者明確指出這種對未來經濟發展的長遠預測是錯誤的。將這種行為戲稱為“畫今天的餅，充明天的饑”。長遠的未來充滿隨機變量，經濟發展的快慢隨著這些隨機變量而變化。天災人禍，不可抗力都會影響經濟發展的趨勢，于是在這種未知的狀態下，對未來的任何長遠預測都是不負責任的。作者提到，比長遠未來預測好的多的是短期預測，或者說是短期規劃。有了短期的規劃和目標，我們才能腳踏實地地走得穩。老老實實做今天的餅，總比不著邊際地畫明天的餅好的多。
所以我認為，國家若想要經濟發展，高喊“xx年超過xx國家”這樣的口號是無意義，規劃和目標不會把國家經濟向前推動分毫。而是應該清醒地認識自身經濟發展的優劣勢在哪兒，該怎樣揚長補短，這才是正確的方式。誠然，市場經濟的規律在發揮作用，引導著生產、分配、交換、消費有序運行，我們有個大目標固然重要，作為研究機構，應該把更多的資源和力氣花在刀刃上，用他們的專業去指引經濟發展，他們這些研究機構應該去探索和研究如何促進經濟發展的問題，如何能夠從根本的機制制度上保證經濟的平穩運行。我們今天的經濟，缺少的是創新，缺少的是一種推動創新的溫床，能夠讓經濟發展的創新動力。未來很遠，我們向往，把握當下，完成當下應該承擔的責任。
讀這本書之前我一直以為經濟二字與常人的生活太遙遠，讀了之后才發現，經濟二字與我們的生活息息相關，貨幣、GDP、買賣與市場是我們生活的基礎，而我們都是經濟社會運作的一員。
◆ 經濟學觀后感 ◆
在今年寒假中，我拜讀了薩繆爾森的《經濟學》的第十五章比較優勢和貿易保護主義。我不是經濟學專業的，所以對經濟學了解并不多，但這并不影響我對一代大師薩繆爾森的理解。
薩繆爾森作為美國凱恩斯學派的領袖人物，又是美國獲得諾貝爾經濟學獎的第一人，一生中曾寫出了多部具有世界影響力的著作，對當代西方經濟學的貢獻可謂巨大。而《經濟學》作為他的代表作，至今仍是出版界顛撲不破的一個 神話 ，作為一本普及性的教科書，如此驕人的成績絕對堪稱 前無古人 ，這本書也因此成為美國歷史上甚至世界歷史上最暢銷的一本經濟學教科書。更可貴的是，該書出版了如此多的版次，每一版都不盡相同，緊緊把握住美國經濟變化與西方經濟理論和政策的進展，注意各種數據的不斷更新，不但使讀者不落伍于時代，更使得我們了解了一本暢銷書久而不衰的背后所付出的不懈的努力。薩繆爾森將自己的經濟學稱為 新古典綜合 ，即以英國經濟學家馬歇爾為代表的新古典學派經濟學與以英國經濟學家凱恩斯為代表的凱恩斯就業理論體系在理論上的結合，所以按照作者范家驤先生的話講，要想真正解讀這本書，解讀任何一個版次，都是不合適的，也是不完全的；而且單純地解讀薩繆爾森《經濟學》一書，就事論事，恐怕也不足以使人明白 新古典綜合 的真正涵義。薩繆爾森的經濟學之所以青史留名，與薩繆爾森本人對經濟學天才式的創新與努力當然是分不開的，早在哈佛大學就讀時，他就已經是美國年輕一代經濟學家中的佼佼者，發表了多篇重要的文章，獲得了多個很有分量的獎項。有人曾將薩繆爾森一生的主要成就歸結為用數學工具來檢驗傳統經濟分析的可靠性，雖然應用數學分析經濟問題并不始于薩繆爾森，但他創造性地從古典數學方法和物理學的概念來論證和創立經濟理論和定理，對數理經濟作出了重要貢獻。但是也不要忘記，薩繆爾森也是站在巨人的肩膀上才攀登到經濟學的高峰的，這一點是不容置疑的。
因為比較優勢和貿易保護主義這一章節與我們所學習的國貿內容最為接近，所以我主要讀了這一章節。這對我的學習非常有幫助。從這本著作中，我看到了與課本不同的角度，讓我從一個全新的角度理解了國際貿易。比起課本，這本書更仔細地解釋了比較優勢與貿易保護主義的各個知識點，讓我更深刻的理解了這些內容。
查閱資料時我才知道，第一版《經濟學》中文版剛問世時，青年學生差不多人手一冊。借助他精深的論述和廣博的視野，經濟學理論及其背后的西方思考方式第一次在大范圍內被系統地接納。目前，他的學生斯蒂格利茨的《經濟學》成為中國大學經濟學專業的參考教材，薩繆爾森的影響仍在繼續。
◆ 經濟學觀后感 ◆
三塊錢的東西賣三百塊，你說他是騙子，三塊錢的東西買三百塊，再開張發票，那就是商業。
這世界有三種荒言最可惡，廣告，廣告以及廣告。
如果牙膏的目標是沒有蛀牙，他就應該白送給你用。
物有所值就是那些不用廣告的東西，大米五毛錢一碗，豬肉五塊錢一斤。
市場經濟就是掩耳盜鈴，賣價一百塊的東西，你明明知道它只值一塊錢，還是要買。
全國牙防組織，中華營養學會都是些什么單位？有幾個人？
騙中國人最簡單了，在地上撿泡狗屎，只要你敢說它是用美國技術弄出來的，再給它起個洋名，保準賣個好價錢。
“阿梳達帶卡”是什么？一種化妝品，這個詞什么意思？沒意思。
這世界騙來騙去的，騙子都被騙子騙了。
中國的股評家都是好人啊，拿著莊家的工資冒充散戶的親戚。
騙人不是罪惡，騙不成才是。
——《伊甸櫻桃》
隨著老潘頻頻在各大媒體露面，出席各種大型活動，寫博客，拍電影，可說是新時代的另類商人，大眾不得其解，只以為是老人家沒事干愛湊熱鬧。實際呢？
soho的房子越賣越好，越賣越貴，以為是什么新設計理念或者是什么地點之類的因素，但，卻忽略了一個關鍵，廣告。
老潘之所以成為“文化商人”，目的，只有一個，賣房子，而他自己，就是最好的廣告。不需要請什么明星大腕，不需要去爭那些指標，只需露面，讓消費者們記住他潘石屹，以及，soho現代城。
普洱茶在經過一陣肆虐后，開始歸于平靜，當然，東山崛起，不是不可能。很長時間沒弄明白，做了那么多年的云南人，自然知道普洱的名貴，可是，也不至在短短幾年之內，由幾十塊，變成幾萬塊。知名度之高，之遠，是從未預見的。
03年，云南出了一件事，從茶馬古道開始，組織了一批規模不小的.馬幫，托著普洱茶，一路走到北京，走了三個月，死了很多馬，也算是歷經艱辛，為什么這么做？弘揚文化沒錯，讓云南打造知名度沒錯，最主要的卻是商家看到了普洱的商機，借此炒作，一時間風起云涌，人們紛紛跳水，往里砸錢，想乘機大賺一筆，最終演變成為價格戰（更類似于股市）。
某天吃飯時，小餐館的老板說，期貨交易就是只看見價格，看不見實物。股票跌了，還能再漲，茶價跌了，大批的貨物堆積在陰暗的倉庫，何時能見陽光。人們就在這樣的盲從中將價格推到浪尖，去過勐海，也去過思茅，茶場的老板說，其實，普洱的成本是相當低廉的，即使是出廠價也如此。賣到外地，甚至出口，這其中的差價，早就被大魚吃進，而小蝦只能隨波逐流，隨著政府頒布收取印花稅，一夜之間，儼然是93年海南泡沫經濟崩塌的場面。
廣告，顧名思義，廣而告之，目的就是宣傳，變相說來，是大眾能夠消費的商品，消費不起的，打廣告有用嗎？國際名牌不需要打廣告，壟斷行業，一樣不需要，沒見過蔗糖的廣告，沒有見過食鹽的廣告，沒有競爭，廣告也就失去價值，同樣，沒有消費能力，再好的創意也是對牛彈琴。
坐在去往南寧的火車上，遇到兩個韓國人，一路聊了起來。
在首爾，大多數人是不買房子的，因為買不起，有錢都買車，那比較實際，且，租來的房子，只要有家人，又溫馨，與自己買的有多大差別？
土地是有限的，房價上漲是必然的?？墒?，在大多數人買不起的情況下，房價漲到天上，對生活在底層的人，會有多大影響？消費力不足，只是一些投機倒把的行為，猶如空中樓閣，可高，也可低，到達一定的承受度，就是爆炸的氣球。
租與買？所有權是最大的區別。而自古的觀念卻也在潛移默化的影響著我們。
很多時候，定向思考，成為了我們的方式，足以左右人的一生，意識形態，環境風俗，固有的沉積，限制新的事物誕生，當你覺得無路可走的時候，也許，換角度，會帶領我們走上嶄新的人生。
這是我讀完史帝芬.列維特《魔鬼經濟學》的感受，05年的暢銷書，卻在這時才看，雖是遲，但，還不晚。
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