初中音樂課程工作教學計劃（集錦十一篇）

發表時間：2018-03-05

初中音樂課程工作教學計劃（集錦十一篇）。

初中音樂課程工作教學計劃之一

認真落實普通高中音樂課程改革實施指導意見的精神，深化中學音樂課程改革，深入貫徹省、市、區音樂教研室有關音樂教育教學指導精神，在教育教學中落實我校的辦學理念。

真落實音樂教學的各項工作，落實學校對常規教學中對教育教學工作的具體細則。不斷加強新課程標準學習，進一步探索新課程標準指導思想下，我校藝術教育發展的思路。不斷提高我校音樂教學工作，推動我校藝術教育上新臺階，為提高學校的辦學效益和社會效益做出應有的貢獻。

1、認真落實《普通高中音樂課程標準（實驗）》的各項要求，組織開展普通高中新課程理念學習和音樂課程教學研討活動。結合我校高中音樂模塊的開設，做好教師業務學習、培訓和課堂教學交流工作。

2、認真落實、完成學校交給的各項工作。充分利用各種資源，加強教師專業發展。

3、音樂教研活動要常規化、常態化。通過聽課、評課活動，提高課堂教學的質量，推動新課程改革的進一步深化。

4、以常規教學為基礎，重視課前的各項教學準備工作，向教學過程要質量。認真完成常規教學工作，遵守學校的各項教學管理規定，按時上課。努力學習實施新課程標準、在新理念要求下的音樂新課程教學。不斷組織學習研究新課標，鉆研新教材，探索新方法，落實新課程改革的各項工作。

5、重視學生身心發展規律，了解學生思想動態，在提高全體學生音樂素養的同時，還要為具有音樂特長、對音樂有特殊愛好的學生提供發展個性的可能和空間，滿足不同學生的發展需求。應把全體學生的普遍參與和發展不同個性的因材施教有機結合起來。根據不同學生的學習基礎、思想狀況合理的安排教學，以審美教育為核心，培養學生的審美情趣，增強學生建立健康向上的志趣、特長。

1、扎實開展學校音樂活動，為學生音樂素養的可持續發展提供實踐的機會和展示的舞臺，促進學生生動活潑地健康成長。

2、根據學生的興趣和愛好，配合學生處組織好音樂社團的常規訓練和管理工作。加強新隊員的紀律、能力培養，形成良好的活動氛圍。

3、重視藝術生的音樂匯報，為藝術生提供鍛煉的舞臺。

1、加強校本培訓，積極、認真參加學校組織的各種校本培訓活動，通過培訓提高認識和能力。

2、深入開展學習和教研活動。加強音樂教師自身素質提高的學習活動，通過走出去的形式，學習他人的成功經驗，減少新課程改革推進中的彎路，把別人先進的教學理念、教學方式在學習中消化理解，并結合我校實際情況認真鉆研并熟悉、掌握新課標和新教材體系。并根據本校的教學實際，擬定出學期教學計劃。

3、不斷研究新課程新教材，制定科學合理的學期教學目標、內容，科學地安排教學步驟和教學環節，選擇靈活多樣的教學方法，教案的`準備要既備教材也備學生。

4、認真分析高三音樂特長生的學習狀況，根據音樂專業特點，認真、細致、耐心輔導學生在音樂專業上取得更大的進步，為參加音樂高考作好扎實的準備。加強心理輔導，消減學生在專業考試中存在的薄弱環節。

5、課堂教學目標明確，課型特色鮮明，設計合理，教學過程簡明，層次清楚，過渡銜接自然。重視學生主體作用。

6、音樂興趣小組活動應面向大多數學生，制定相應的訓練計劃?；顒右薪M織、定地點、定時間、有成效地進行。

7、加強新課程標準教學評價體系的學習，不斷探索符合我校實際的音樂教學評價體系，結合我校實際制定合理正確的教師學生綜合評價方式，進一步完善我校音樂教育綜合評價體系。

初中音樂課程工作教學計劃之二

一、教學目的要求及重難點

1、突出音樂學科的特點，把活潑樂觀情緒，集體主義精神的培養滲透到音樂教育中，使學生成為“四有”的社會主義接班人和建設著。

2、啟迪智慧、陶冶、培養審美情趣使學生身心得到健康的發展。

3、培養學生對音樂的興趣愛好，掌握淺顯的音樂基礎知識和簡單的音樂技能，使學生具有認識簡單樂譜的能力。

4、了解我國各民族民間音樂，培養學生對祖國音樂藝術的感情和民族自豪感、自信心，使學生具有初步的感受音樂，表現音樂的能力.

二、教學的具體措施與要求

(一)創設情境，培養興趣，充分發揮學生的主體作用

要想充分發揮學生的“主體作用”，挖掘每個學生的潛能和智慧，教師就要創設一定的情境，使他們獲得直接的體驗，并激發其創造的欲望，從而培養他們的創新思維。

1、創設情境，激趣導入

黑格爾說過：“音樂是情感的藝術。”只有使學生處在形象活潑的音樂氛圍中，才能受到良好的音樂熏陶，達到最佳的教學效果。著名教育家杜威也提出：“為了激發學生的思維，必須有一個實際的經驗情境，作為思維的開始階段?！痹诮虒W過程中，我會根據教學需要，創設適于實際的教學情境，引導不同層次的學生通過動腦、動口等多種途徑積極參與教學過程，把學生帶入情境之中。

2、利用教具，培養興趣

烏申斯基說：“沒有興趣，被迫進行學習會扼殺學生掌握知識的意愿?！敝茖W家愛因斯坦也曾講過：“興趣是最好的老師”。教學中如何吸引學生的注意力，引發好奇心，這是一門技巧。如：利用美麗的畫面，動聽的歌聲去看、去聽，充分調動學生的視覺和聽覺器官，更形象直觀地感受音樂、理解音樂，讓學生充分發揮想象力，擴大音樂視野。教師隨時抓住學生的注意力，善于摸索、分析學生心理，了解學生的心態，這樣才能不斷激發學生的學習熱情。所以，我們在音樂教學中應努力營造音樂氛圍，引導學生抓住音樂特點，“讀”懂音樂，感受音樂。這年齡段的學生感性認識相對較強，生動、鮮艷的教具格外被孩子們所喜愛。教無定法，在教學過程中勤思考、勤總結，靈活運用各種方法，最主要的是抓住學生的興趣，以興趣為師，能有效提高學生的積極性，讓學生主動學習。

(二)精選教法，快樂學習，提高音樂教學實效

初中生如同一株花苗，要澆之以愛，灌之以鼓勵，她才能綻放美艷的花蕾。因此，我在課堂教學中要想方法營造一種非常寬松、活潑、自由的氛圍，以民主的態度，商量的口吻，指導學生進行音樂活動。放手給學生一個充分自由發揮的空間，為他們營造一個“自由王國”，使學生的思維始終處于一種積極的活躍狀態。這樣，就可以充分激發學生的主體意識，使他們學得主動、學得開心。

1、創設舞臺，展示自我

心理學和教育學研究表明：“愛動”是少年兒童的天性。在學習和生活中，學生總是喜歡親眼看一看，親耳聽一聽，親手試一試。因此，在教學過程中為學生設置一個展示自我的舞臺是非常重要的。在孩子們進行集體演唱時，我覺得老師應該為學生營造一個“自由王國”。因為低年級學生通常是活潑好動的，在教學教育活動中，應靈活地運用多種多樣的手段，為學生提供“動起來”的機會，從而發揮學生的主體作用，以獲得知識、掌握新技能。在順利

完成歌曲教學任務后，我又設計開展了“課堂舞會”這一活動環節，放手讓學生盡情地唱、盡情地跳，把整堂課營造的喜悅氣氛推向最高潮，讓學生在無拘無束中展示自己的才能。順其自然，依據學生的認識天性，為學生留出課堂空間，就是為學生留出了快樂天地，為學生留出了主動學習的時空，有了學生展示自我的舞臺，課堂教學會張弛有度，教學效果也會事半功倍。

2.趣味游戲，快樂學習

無論是什么樣的游戲對學生都具有極強的吸引力。學生愛玩的天性決定了他們愿意參與教師為他們精心設計的游戲。為了鞏固學過的歌曲，我設計了“開火車”這一游戲。由我做火車司機，唱歌曲中的任意一句，由學生接唱，只有唱正確的才能坐上我的小火車，孩子們個個熱情高漲，積極踴躍，不亦樂乎?！伴_火車”游戲的目的在于讓學生樂于開口，大膽演唱，讓學生感受到成功的喜悅。培養學生敢于表現的意識，讓學生在玩中學，學中玩。音樂課堂借助游戲，使得教師樂之教，教的新，學生樂之學，學的活。教育在發展，教學手段要革新，教學藝術要提高，我們教育工作者只有勤奮鉆研，投身教改，才能開拓一條成功的課堂教學之路!

三、開放的音樂教學方法：

開放的音樂教學方法是指依據學生發展需要和教學內容設計采用不同的教學方法，而不是機械采用同一種教學方法。音樂教育家柯達伊認為：音樂教育首先要通過音樂與身體結合的節奏運動喚起人們的音樂本能，培養學生的音樂感受力和敏捷的反映能力。這一理論說明音樂具有動態的特征，應加強音樂運動與身體運動之間的聯系。通過學生的行、走、跑、跳、拍手、點頭等動作來感知和掌握音樂的節奏。

如在教樂理知識二分、四分音符時，一般教學只講二分音符唱二拍，四分音符長一拍。這些概念對于一二年級的小朋來說既抽象又枯燥。因此，我計劃在本學期的課堂教學中努力營造了一個讓學生自身感受、想象的音樂環境：首先，我讓學生們分辨出聲音的長短，如貓叫聲音長，狗叫聲音短;大鐘的聲音長，小鐘的聲音短等等。使學生得到感性認識，接著我再讓學生閉眼聆聽老師發出的不同節拍的走步聲和跑步聲，由學生用拍手、跺腳的方式把聽到的模仿出來，從而完成由聲音感知到動作感知的過渡。

在音樂教學中，我還經常采用非音樂的教學方法，把音樂與舞蹈、音樂與戲劇、音樂與文學、音樂與身體運動等很好地結合起來，把這些多樣的方法統一于學生綜合素質的培養和提高上。

總之，在音樂教學中實施自主學習，要堅持從培養學生興趣出發，精選一些妙趣橫生、有趣味的教法，讓學生多聽多唱，放手讓學生在音樂的環境中學習音樂、理解音樂、感悟音樂、表現音樂。真正給學生一個展示的舞臺，一個鍛煉的機會，一個成功的體驗。讓學生由教育教學的“被動角色”躍為“主動角色”，成為學習活動的主體。

初中音樂課程工作教學計劃之三

初中音樂中秋教學計劃

一、教學目標

1.學生能夠了解中秋節的起源、特點和傳統文化。

2.學生能夠描述中秋節的傳統習俗和食品。

3.學生能夠欣賞中秋節相關的音樂和舞蹈，了解其意義和表現形式。

二、教學內容

1.中秋節的文化背景和歷史起源。

2.中秋節的傳統習俗和食品。

3.中秋節相關的音樂和舞蹈。

三、教學方法

1.講解和討論。

2.觀看圖片和視頻資料。

3.聽歌曲和觀看舞蹈表演。

4.合作學習和小組討論。

四、教學過程

1.導入

教師通過展示月餅和燈籠等中秋節相關物品引出中秋節，讓學生了解中秋節與團圓有關，并詢問學生中秋節的習俗和食品等，引導學生了解中秋節的文化內涵。

2.學習

（1）中秋節的文化背景和歷史起源。

通過簡短的講解和視頻資料的觀看，讓學生了解中秋節的歷史起源、起源地、傳承和意義，讓學生對中秋節的傳統文化有一個初步認識。

（2）中秋節的傳統習俗和食品。

通過觀看圖片、視頻和講解，讓學生了解中秋節的傳統習俗和食品，比如：賞月、吃月餅、掛燈籠、吃柚子、玩玉兔等。引導學生通過比較了解不同地方的中秋節風俗。

（3）中秋節相關的音樂和舞蹈。

通過播放中秋節相關的音樂和舞蹈表演錄像，讓學生欣賞、體驗和了解中秋節音樂和舞蹈的表現形式和意義。

3.活動

學生分成小組，各自扮演傳統中秋節的角色，如月嫦娥、玉兔、抱月老人等，講述中秋節的故事。小組合作排練一段中秋節舞蹈，表演后進行互動和交流。

4.總結

學生總結本節課的學習內容和收獲。

五、教學評價

1.教師觀察學生的參與程度和表現。

2.學生自評和小組互評。

3.口頭討論和書面反思。

六、教學資源

1.圖片、視頻資料。

2.中秋節的音樂和舞蹈表演錄像。

3.教學工具，如投影儀、音響設備等。

七、教學反思

通過這樣的教學設計，學生在欣賞中秋節相關的音樂和舞蹈的同時，了解和體驗中秋節的傳統文化和習俗。在小組活動中，學生參與度高，表現積極，充分展現了小組合作學習的效果。在教學的過程中，注重了學生的主體性和觀察引導，使學生能夠主動探究和體驗中秋節相關文化，達到了預期教學目標。

初中音樂課程工作教學計劃之四

中秋節是中國的傳統節日，也是華人世界里最重要的節日之一。中秋節的到來標志著秋季的開始，同時也象征著團聚和美好的愿望。在中秋節這個特殊的日子里，在學校里開展音樂教學活動，既能弘揚中國傳統文化，又可以豐富學生的課外生活和音樂情感體驗，引導學生從中獲取家國情懷的陶冶，更好地增強學生的愛國心、文化自信心和價值觀念。下面是初中音樂中秋教學計劃相關主題的范文：

一、中秋節與中國傳統文化

1.中秋節文化知識普及

教學目標：了解中秋節的傳統文化，引導學生通過了解傳統文化，體驗中華民族的傳統文化底蘊，提高學生的愛國情感。

教學重點：中秋節的節日由來，中國傳統文化中的月亮文化，中秋節的經典故事等。

教學難點：傳統文化的傳承和弘揚。

2.中秋節文化的故事

教學目標：培養學生的音樂文學素養，弘揚傳統文化，在欣賞中秋節文化故事的同時，啟發學生的想象力和情感體驗能力。

教學重點：介紹中秋節的傳說故事《嫦娥奔月》和《吳剛伐桂》等。

教學難點：如何通過音樂形式，把經典中秋故事進行有聲化傳播。

3.中秋節歌曲演唱

教學目標：增強學生的音樂表現力和合作精神，鞏固學生的音樂知識，激發學生的中華民族文化自信心。

教學重點：演唱《月亮代表我的心》、《中秋月圓》和《圓月映秋香》等慢板歌曲。

教學難點：如何引導學生用正確的發聲方式去演唱這些歌曲，對于合唱部分，如何讓每個學生都有發揮的空間，達到一身和聲。

二、中秋節藝術表現與音樂

1.中秋節板書設計

教學目標：通過設計中秋節的板書，創造節日氛圍，激發學生的表現欲和創造力，特別是對于音樂表達方面的作用。

教學重點：設計中秋節主題板書，增強節日氛圍，突出展示中國傳統文化的美和精神。

教學難點：板書的創意和美感結合，同時要注重功能性和實用性。

2.中秋節手工制作

教學目標：通過手工制作，傳承中華民族傳統文化，讓學生親身體驗傳統文化的魅力，增強學生的動手能力和團隊精神。

教學重點：手工制作中秋節的民俗禮品，如月餅、蘆笙、剪紙和燈籠等。

教學難點：如何通過音樂教學的方法讓學生落實到實際行動中，讓手工制作過程有一定的合作性，讓學生的創意得以發揮和實現。

3.中秋節文藝匯演

教學目標：通過中秋節文藝匯演的方式，讓學生在藝術表現方面得到鍛煉，激發學生的熱愛音樂和表演的熱情，讓學生充分利用音樂表現的力量豐富自己和別人的精神生活。

教學重點：匯演的策劃和方案設計，演出形式的多樣化，音樂和表演的融合。

教學難點：如何有效地使用音樂表現的方式給觀眾留下深刻印象，如何在演出中發揮出學生的特長和創意。

初中音樂課程工作教學計劃之五

初中學生經過小學的音樂教學，思想已經比較成熟，對音樂的理解已經能到達必須的程度，因此，本學期對學生的音樂教學重在音樂欣賞、分析，音樂資料理解。

教材資料為歌曲演唱部分要求能夠有感情的演唱歌曲，樂理方面的音樂資料；能夠初步分辨小型的音樂體裁與形式，能夠聆聽音樂主題說出曲名，每學期聽1-2首.

音樂教學的目的是提高學生的音樂審美素質，同時促進學生品德素質、智能素質的提高，并在此基礎上指導、幫忙有音樂愛好的學生構成音樂某一方面的特長。

1、持續學生對音樂的興趣，使學生樂于參與音樂活動。

2、培養音樂感受與鑒賞潛力。

3、培養表現音樂的潛力。

4、培養藝術想象力和創造力。

1、遵循聽覺藝術的感知規律，突出音樂學科的特點。

2、注意音樂教學各領域只的有機聯系。

3、面向全體學生，注意因材施教。

4、建立平等互動的師生關系。

5、運用現代教育技術手段。

音樂課程評價應充分體現全面推進素質教育的精神，貫徹《標準》的基本理念。著眼于評價的教育、激活與改善的功能。

1、構成性評價與終結性評價相結合。

2、定性評價與定量評價相結合。

3、自評、互評及他評相結合。

初中音樂課程工作教學計劃之六

初中音樂課程工作教學計劃

一、教材內容及教學目標

本教材以《中學音樂教育課程標準》為指導，重點培養學生的音樂素養，發展學生的創造力和想象力，提高學生的藝術鑒賞能力和表現能力。教學目標包括：

1.了解音樂基本知識和音樂文化歷史，從而提高音樂素養和音樂鑒賞能力。

2.學會唱歌、演奏樂器等基本技能，并能用音樂表達思想感情。

3.通過學習音樂和參加音樂活動，培養學生的藝術創造力和表現能力。

二、教學方法和手段

1.教學方法：

教學方法主要采用因人而異的自由式教學方法，樂理知識和演奏技巧相輔相成，幫助學生了解并能夠運用音樂素材來創造具有感染力與表現力的音樂作品。同時，還采用講授、演示、練習、評價等教學方法，使學生在嘗試、交流與表達中不斷提高音樂技巧和情感體驗。

2.教學手段：

(1)教學軟件：利用多媒體課堂、CD和DVD等音樂教學軟件，通過電子媒體幫助學生深入了解不同國家和地區的音樂文化。

(2)教學載體：音樂班會、音樂沙龍、音樂比賽等多種形式的音樂活動，與課堂教學相結合，幫助學生多角度地體驗音樂，提高音樂素養和創作能力。

(3)教學資源：音樂書籍、樂譜、光盤、音樂器材、多媒體等教學資源，能夠滿足學生不同程度和興趣的需求。

三、教學計劃

1.第一學期

主題：音樂基礎和音樂文化

1.掌握基本樂理知識，了解音樂元素及音樂延續性。

2.國內外音樂文化歷史，了解不同民族的音樂文化。

3.音樂欣賞，學會鑒別音樂中的情感表達。

2.第二學期

主題：聲樂表演技巧

1.聲樂藝術的基本要素和技巧，包括演唱與合唱的基本要素。

2.學習演唱不同的音樂作品，包括民族、藝術歌曲、流行歌曲等。

3.音樂表演的場地安排，演出排練及演出技巧。

3.第三學期

主題：器樂表演技巧

1.了解常見的管樂和弦樂器，學習器樂基本要素和技巧。

2.表演樂器演奏，積累演出經驗，提高演出技巧和表現能力。

3.參加校內外樂團，鍛煉自己在樂隊中協作精神和社交能力。

四、評價方法和標準

1.形成性評價：

通過課堂表現、作業完成情況和課后反饋等手段，對學生的學習情況進行評價，及時發現和糾正學習過程中的問題。

2.總體評價：

采用綜合評價方法，包括聽力和演奏能力等方面，對學生的音樂素養和綜合水平進行全面評價，并以此為基礎，對學生的音樂技能和日常表現作出綜合評價。

五、教學策略

1.全面而靈活的從整體上，分階段和分層次設計教學計劃。

2.每個學生的個體差異，注重以“人本主義、以人為本”的原則實施教學，關注學生的學習興趣，保證教學節奏和效果。

3.在語言和音樂的交互式教學中，力求讓學生充分感受中國音樂和各種不同音樂文化的獨特魅力和風格。

初中音樂課程工作教學計劃之七

初中音樂課程工作教學計劃

一、課程概述

本課程是適用于初中學生的音樂課程，主要涉及音樂基礎知識、音樂鑒賞、音樂表演等方面。本課程旨在使學生了解音樂的基礎知識，提升其音樂素養，培養其音樂興趣和愛好。

二、教學目標

1.了解音樂基礎知識，包括樂理、節奏、節拍等。

2.培養學生音樂鑒賞能力，能夠欣賞不同類型的音樂。

3.提高學生音樂表演水平，做到基本樂器的演奏。

4.加強學生對音樂歷史和文化的了解和理解，培養學生文化品味。

三、教學內容

1.樂理基礎知識：包括音樂符號、調弦、音程、和聲、曲式等。

2.節奏與節拍：介紹節奏和節拍的概念，教授基本的節奏和節拍練習。

3.音樂鑒賞：分析不同類型的音樂，包括古典音樂、流行音樂、民樂等。

4.音樂表演：學習基本樂器的演奏技巧，如鋼琴、小提琴、吉他等。

5.音樂歷史與文化：介紹音樂的起源、發展以及不同地區的音樂文化。

四、教學方法

1.講授法：介紹音樂基礎知識、樂器演奏技巧、音樂歷史文化等方面的知識點。

2.演示法：示范基本樂器的演奏技巧，幫助學生更好地理解和學習。

3.合作學習法：組織學生分組練習，促進學生間的互動和合作，提升學生表演水平。

4.現場教學法：組織學生參觀音樂廳、音樂博物館等相關場所，增強學生音樂素養和文化品味。

五、教學評估

1.平時評估：聽課筆記等。

2.考試評估：期中和期末考試。

3.表演評估：學生的樂器演奏成果評估。

六、教學資源

1.音樂教材：初中音樂教材。

2.樂器教材：不同樂器的教學教材。

3.音樂廳、音樂博物館等學習資源。

七、教學評價

本課程旨在提升學生音樂素養和文化品味，讓學生了解和認識音樂的魅力，激發學生對音樂的熱愛和興趣。通過教學的過程，學生能夠掌握基礎知識，提高鑒賞和表演能力，對于進一步學習和發展音樂方面的興趣和愛好，對于提高學生自身素質和文化品位都具有重要的意義。

初中音樂課程工作教學計劃之八

一、基本情景

1課程名稱：音樂鑒賞教材使用情景：

2任課班級：高一段

3計劃教學時數：18課時

二、教學目標及任務：

1)課程教學主要目的要求：本學期的音樂欣賞主要包括了中國民間音樂中國創作音樂亞非拉民間音樂三個方面.讓學生學習我國的民族音樂文化和了解學習世界音樂文化同時也了解了音樂文化與其他藝術形式其他人文文化的同構關系有益于學生開闊文化視野.

2)教學重點、難點：經過對音樂作品的聆聽培養學生的.鑒賞本事，以到達素質提高的目的。

三、教學資料及計劃安排：教材體系及教學進度計劃教學資料調整說明

第一單元：學會聆聽(2課時)

第二單元：明天更輝煌(校歌)(1課時)

第三單元：腔調情韻---多彩的民歌(4課時)

第四單元：鼓舞弦動---豐富的民間器樂(2課時)

第五單元：國之瑰寶--京劇(傳統現代)(2課時)

第六單元：亞洲音樂神韻---大自然和諧和平(2課時)

第七單元：歐洲民間音樂--(歐洲拉丁美州)(2課時)

第八單元：宗教復調音樂的頂峰--巴赫(2課時)

第九單元：復習考評9第七周第七課時高山流水志家園第八周第八課時西出陽關無故人第九周第九課時沈心工與李叔同第十周第十課時蕭友梅與黃自第十一周第十一課時聶耳第十二周第十二課時洗星海第十三周第十三課時歌劇藝術第十四周第十四課時復習第十五周第十五課時考試

四、音樂器材室管理制度

一、音樂器材室必需有專人管理。未經許可，外人不得擅自進入

音樂器材室。

述職報告之家yS575.cOM爆款精選:

課程教學計劃?|?禮儀課程教學計劃?|?小學課程教學計劃?|?初中地理教學計劃?|?初中音樂課程教學計劃?|?初中音樂課程教學計劃

二、按配備標準和教學要求，管理人員應及時申請購買音樂器材和設備，以保證教學工作的正常進行。

三、要建立音樂器材管理總帳、分類帳和低值易耗品賬。音樂器材的配發、自購、自制、調撥、饋贈、破損、丟失、報廢等，要憑單據及時登記，做好帳冊管理，所有器材每學期盤點一次，做到帳目相符，帳物相符。

四、根據學校教學的實際，部分音樂器材可在學期初由教研組(教師)向音樂器材室辦理出借領用手續，音樂器材領用和歸還時，管理人員應仔細檢查儀器完好情景，并做好相應記錄。如有損壞，按學校相應的規章制度報主管部門處理。

五、儀器設備管理科學合理。儀器設備必須全部入櫥或上架，按儀器的性能分類存放，合理排列，定櫥定位；并根據重下輕上、水平或豎直放置的原則作適當調整，做到科學合理、美觀大方、取用方便。

六、要加強對音樂器材的保養和維護。根據不一樣器材各自的特點，做好防塵、防潮、防銹腐工作，確保音樂器材始終處于完好狀態。

七、做好安全防范工作，定期檢查電源、滅火器等安全設備。

初中音樂課程工作教學計劃之九

一、教學目的

1、突出音樂學科的特點，把愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學、社會教育和活潑樂觀情緒、團體主義精神的培養滲透到音樂教育之中，異常是針對農村孩子對音樂知識點的欠缺。需加以注重。

2、啟迪智慧、陶冶情操，培養審美情趣，使音樂在學生身上得到健康發展。

3、培養學生對音樂的興趣愛好，掌握淺顯的音樂基礎知識和簡單的音樂技能，使學生具有認識簡單樂譜和五線譜的本事。

4、了解我國各民族優秀的民族民間音樂，培養學生對祖國音樂藝術的感情和民族自豪感、自信心。

5、初步培養學生分析歌譜的本事和綜合、歸納的本事。

6、初步接觸外國的優秀音樂作品，擴大視野，使學生具有初步的感受音樂、表現音樂的本事。

二、任務目標

（一）唱歌部分

1、教唱書本上及書本以外的一些學校歌曲。

2、遵循每節課前先教15分鐘樂理知識，再教唱歌曲。

3、教唱歌曲遵循先聽錄音范唱，再由教師教譜，教1―2遍詞，然后教師用電子琴為學生談唱歌曲和簡譜，讓學生跟著自學，直到學生會為止。

4、每學一支歌曲，下一節課應當進行檢查，讓個別學生起來演唱，若有不正確的地方師及時進行教正。并交唱直到會為此。

5、有學習有記載，有學習有考試。使學生真正體會到學習音樂課的意義。

（二）發聲訓練部分：

在氣息的控制下，逐步擴展高音；運用不一樣的力度、速度、音色表現；唱堅持音時，聲音要飽滿；學習二聲部合唱，注意音量的均衡，音色的協調。

（三）欣賞部分：

結合音樂作品的欣賞，了解一些旋律的初步知識（如旋律進行的方式、特點和一般的表現意義），以進一步加強情感體驗的本事。

三、教學分析

學生的整體情景預計不均衡，情景參差不齊。所以，對不一樣學生應用不一樣教法，應注意引導學生正確對待，使學生愛學、愿學。要培養學生專長，即“普遍培養，重點發展”。使學生各方面均有提高。

高年級的學生能夠遵守紀律，理解理論知識也比初一年級要快，并且聲音音域明亮，感情處理能夠參考教師的提議，對歌曲的處理更加細膩和豐富，本學期的樂理知識容量較大，難度加深，學習鞏固c調、f調的基礎上演唱樂譜。主要以練習和鞏固知識為主，發揮學生主動學習的潛力，教師帶領學生找到問題、學生自我找到答案，體味解決問題時的喜悅。本學期在上課同時我要注意加強鞏固音高概念、鞏固學生對音的高低、強弱、長短的感覺。使學生在學習過程中逐漸累積樂理知識。教材中的律動和舞蹈較多，應注意引導學生自編動作、節奏甚至歌詞，發展學生身體的協調本事和自編本事。為今后學習打下堅實基礎。此外，在音樂課的設置上，分為歌曲、樂理、視唱、綜合練習、欣賞學習幾大部分，各部分之間既有聯系，又有區別，分局每課的具體情景進行穿插教學，避免學生因為學習某一資料而覺得枯燥和乏味。

四、具體措施

1、認真備課，做好前備、復備工作，為能使學生上好課做好充分的準備工作，備課時注意與新課標結合，并注意備學生。

2、因材施教，對不一樣的學生要注意采用不一樣的教學手法，使學生能夠充分發展。

3、設計好每堂課的導入，提高學生對音樂的學習興趣。

4、課堂形式設計多樣，充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰性以及表演性。限度的調動學生的進取性。并使他們限度地學到知識，掌握技能。并注意在課堂上采取必須的形式，培養學生的團結協作本事及創新本事。

5、進取和其他學科溝通，進取研究學科整合。響應新課標要求。

6、多看多聽其他學校的課程，在本校多實施，使學生開闊眼界。教師從中總結經驗。這就是本學期音樂教學的教學計劃。

初中音樂課程工作教學計劃之十

一、課程背景與意義

音樂課程是初中學生學習的必修課程之一，旨在培養學生的音樂素養和文化素養，促進其全面發展。音樂教育不僅涉及到藝術領域知識和技能的傳授，也包括個人情感和社會責任的培養。因此，在設計初中音樂課程的過程中，應該注重學生的綜合素養和個性發展，創造出一種既有趣又有深度的學習環境。

二、教學目標

本課程中的教學目標包括：

1. 培養學生的音樂視聽能力，提高其欣賞音樂作品的體驗。

2. 增強學生的音樂語言能力，培養其音樂基礎知識和技能。

3. 培養學生的表演能力，通過練習和演繹，提高學生的音樂表達能力。

4. 培養學生的創造能力，鼓勵學生發揮自己的創造力，創作屬于自己的音樂作品。

5. 提高學生對音樂文化的認識和理解，增加音樂對個人情感和社會文化的影響。

三、教學內容

本課程教學內容主要包括以下幾個方面：

1. 音樂基礎知識：包括音樂的基本元素、音樂基本理論、音樂的發展和歷史演變等。

2. 音樂欣賞：通過欣賞音樂經典作品，培養學生的聽覺感知能力和音樂品味。

3. 音樂表演：通過練習和表演音樂作品，提高學生音樂表達能力和舞臺表現能力。

4. 音樂創作：鼓勵學生發揮自己的創造力和想象力，創作出屬于自己的音樂作品。

5. 音樂文化：介紹不同地區、不同文化背景的音樂，增加學生的音樂文化知識，促進不同文化之間的交流和合作。

四、教學方法

1. 采用任務驅動的教學方法，引導學生主動參與教學活動。

2. 采用多媒體輔助教學，通過音樂視頻、圖片、音頻等多種形式進行教學。

3. 引導學生自主學習、自主探究，鼓勵學生參加音樂活動、比賽、演出等，提高其音樂技能和自信心。

4. 培養學生的群體合作精神，推動學生相互交流合作，在音樂表演、創作等方面實現協同合作。

五、教學評價

本課程中的教學評價主要包括以下幾個方面：

1. 每堂課教學內容的理解程度和掌握程度。

2. 學生在音樂欣賞、音樂表演、音樂創作等方面的實際運用能力。

3. 學生對音樂文化的認識和理解。

4. 學生的自主學習和自我評價能力，以及參與課外音樂活動的情況。

六、教學成果

經過本課程的學習，學生應該能夠：

1. 具備一定的音樂素養和藝術品味。

2. 掌握音樂的基本理論知識和技能，以及基本的表演和演奏技巧。

3. 能夠通過音樂音樂表達、表演和創作，自我展現和自我實現。

4. 增加對不同地區、不同文化背景音樂的認識和理解，促進文化交流和人際交往。

5. 培養學生良好的音樂情感能力和綜合素質，為未來的發展打下堅實的基礎。

七、總結

初中音樂課程是一門具有綜合性的學科，教學目標不僅是傳授音樂知識和技能，更是為學生的全面發展和素養提升而服務。通過不斷地創新教學理念和方法，構建豐富多彩的學習環境和內容，可以更好地提高學生的學習興趣和自主學習能力，從而使其在音樂領域獲得更大的成就。

初中音樂課程工作教學計劃之十一

一、學情分析：

1、學生在經過初一一年的學習，對初中音樂教學已經有了一定的了解，因此，本學期要繼續加強他們對音樂知識的了解，擴大他們的音樂視野，學生正處于變聲期，要注意保護嗓子。

2、八年級學生喜歡音樂，音樂素質較好，在歌唱方面較突出，但偏愛流行音樂，要正確引導。八年級學生相對來說上課較認真，學習主動較教高，學習興趣較濃。

二、教材分析：

本冊教材內容有：歌曲六課，每課還包括“聆聽”、“演唱”、“活動”等內容，這些內容均有機的聯系在一起。音樂教育是基礎教育的有機組成部分，是實施美育的重要途徑。對于陶冶情操，培養創新精神和實踐能力，提高文化素養與審美能力，增進身心健康，促進學生德智體美勞全面發展具有不可替代的作用。具體安排：第一單元綠色家園2課時 ; 第二單元西南情韻3課時 ;第三單元瑰麗的電聲 3 課時; 第四單元歌劇世界 2 課時 ; 第五單元化蝶 3 課時;第六單元婆娑舞姿 3 課時

三、教學目標：

1、知道有關音畫的知識，懂得音樂能夠表現自然界的美景;知道“歌唱的咬字、吐字”和“合唱的和諧與均衡”方面的知識，并注意在歌唱練習中加以運用。

2、能夠積極參與音樂實踐活動，喜歡西南地區的民族音樂，并樂于了解其音樂文化。

3 、感受電聲樂隊與體驗電子音響合成器的效果的音響效果，學習有關電聲樂隊和電子音樂方面的知識。

4、能夠用積極的態度參與感受、體驗歌劇音樂，對歌劇、舞劇音樂感興趣，樂于學習了解與歌劇有關的音樂文化。

5、能夠用不同的情緒來演唱不同的歌曲。

6、能夠背唱3—5首歌曲。

7、了解我國各民族優秀的民族民間音樂，激發學生熱愛祖國音樂藝術的感情和民族自豪感，自信心，了解外國優秀音樂作品，擴大視野，使學生具有一定的音樂鑒賞的能力。

四、教材重點難點：

1、讓學生有感情的演唱歌曲，并滲透德育。

2、培養學生聽音樂的能力。

3、根據音樂的情緒為樂曲分段。