媒體相關演講稿（精選十三篇）
發表時間：2023-12-17媒體相關演講稿（精選十三篇）。
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1月22日的中午，我進入校門以后象往常一樣先進教室去轉轉，看看中午在校吃飯的同學是否能夠合理安排時間，中午班上的紀律是否正常。盡管一年多來從值班老師那邊反饋來的信息都不錯，說我們班的紀律不錯，但從接手這個新班級開始就養成的中午有時間都到班上去走走的習慣卻改不了。進入教室以后，班上一切如預料中的一樣的正常，在校的十多位同學都在自己的座位上埋頭或做作業或復習或閱讀，連平時很不用功的，上周還在值日班長記錄上記載有抄作業行為，且上周英語總復習的聽寫沒過關的楊云祥也在奮筆疾書，我感到頗為欣慰，就順勢往楊云祥那邊踱過去，想去看看他在寫什么，順便表揚一下他，期末總復習了，又是全市統考，“我的表揚也許能激發他的斗志呢!”我有點得意地一邊想一邊就來到了楊云祥的身邊。誰知這一去不看不要緊，一看我是氣不打一處來，在他的訓練卡邊上放著我們班政治成績頗好的一位女生的訓練卡，政治課本放在訓練卡的前面。
我在班上一直三令五申:“作為班主任我最痛恨的不良習慣之一就是抄襲作業，二是撒謊，不誠實，同學們有不懂的題目可以在跟老師解釋以后暫緩上交，但一定要主動去請教老師把難題解決，如果解釋有困難可向我求助。抄再多的作業和答案都不如每次認真弄懂答案的來源，掌握解題的方法更能有效的提高學習成績?！毖杂仍诙?，他居然吃了豹子膽，在我進入教室以后仍然不動聲色地抄作業，簡直太沒救了!我是火冒三丈，厲聲喝斥:“楊云祥，你在干什么?我上個星期才找你談過，你今天居然在抄作業，你太讓我失望了?！闭f著我一把把他的政治課本奪過來，啪地一聲合起來扔到桌上，覺得還不解恨，把他的政治訓練卡一把抓住，三兩下就給撕掉了，并訓斥到:“如果你用這種方式做作業，那你以后可以不用做政治作業了，做了也沒用!”本來就很安靜的教室此時更是靜得連根針掉地上都能聽到。我能感覺到雖然同學們都沒有回頭看發生了什么事，但手中的筆都慢下來或都停下來了。我意識到我火發大了，但抄作業這一現象一定要治，這是原則，不能讓步。略為思考一下，我冷冷地對楊云祥說:“你跟我到辦公室來?！比缓笪蚁蚝箝T走去，走出兩步以后發現他并沒有跟上來，我又提醒了一次，他似乎并沒有要跟過來的意思。我伸手就去拉，他居然很用力地要甩開我的手，剛剛硬壓下去的火陡然又串了上來，當班主任這么多年了，尤其是到德圣以來還沒哪個學生敢跟我如此正面沖突呢，做為其他班級的政治任科教師在其他班上都沒發生過如此讓人難堪的事，今天居然發生在我自己的班上，那時的心痛無法用語言來表達。
是繼續硬拉還是換種方式?我迅速進行權衡:“他身高比我高，如果硬拉，而且他又不與以配合，那我將下不了臺，而且還有可能讓其他一些調皮的學生看笑話，這將增加以后班級管理的難度。”于是我決定打電話給他的在淳溪鎮做木工裝修的爸爸到校來協助處理此事，同時我也打了電話給楊云祥的媽媽。因為楊云祥的期中考試成績不理想，加上期中考試以后的幾次測驗成績也不盡如人意，在電話聯系中，她媽媽早就表示要到學校里來和任科老師談談，了解一下他兒子在學校的各方面表現及商量提高成績的對策，結果因為工作忙，一
直未能成行，而他爸爸相對來說比較寵兒子，所以有時爸爸所講的話起不了太明顯的作用。
等楊云祥的爸媽都到以后，我先把大致的情況跟他們說了一下，尤其強調了抄襲作業的不良后果及楊云祥這次的惡劣態度，希望他們嚴加管教，同時我還把上周楊云祥抄作業的事件違紀記錄也給他爸媽看了一下，以增加他們對楊云祥問題嚴重性的認識。然后到教室中，我把楊云祥喊了出來，告訴他，他爸媽在會議室等他。
他們爸媽對楊云祥的批評教育也盡在我的預料之中，用詞也激烈，從初一開學初我對他的關心到這次他的態度的不應該等等，我聽了都有點為自己動容，他聽了一言不發，臉上雖然沒有剛才和我沖突時的怒氣了，但仍然看不出他真正的悔悟。在他爸媽對他教育的兩節課過程中，我最終發現只要他爸媽讓他寫檢討書向我道歉，向全班同學做檢討時，他就發脾氣了，甚至拎著書包說要檢討就不上學了。但抄襲作業不是小事，而且不止一次出現在他身上就更不能縱容了，否則我的一時心軟會助長他的壞習慣反而害了他。于是我硬著心腸告訴他:“必須認錯，必須檢討，寫好檢討，在全班消除影響以后再進教室上課，今天下午還有兩節課，你不是不想上學嗎，這樣你先回家反思一下，明天給我答復?！蔽乙恢焙苷J可一種教育觀念，那就是“沒有懲罰的教育是不完整的教育?！币苍S這次懲罰會成為一個教育契機，讓在家中過于嬌生慣養的他吸取一點教訓，改掉不良習慣呢。我把我的想法告訴了他的爸媽，而他的爸媽也為自己沒有辦法教育好孩子向我一直不停地道歉。
第二天一早，我冒著大雨提早趕到了學校，想在早讀前把這個偶發事件處理好，不影響他的早讀。畢竟快期末考試了，僅管他不用功，但在老師的引導下，多少都能掌握一些知識。經過一個晚上的休息我已經心平氣和了許多，也預料著他早上來能先到我辦公室，向我道歉，然后能在全班作個檢討，在班上也起到一個殺雞儆猴的作用，班上其他有抄作業行為的同學會因此有所收斂。
然而到辦公室以后，我并沒有等到期待中的檢討書。我暗想:“難道他真的不想讀書了，沒來?”疾步走向教室，發現他已經在教室的座位上了。我問道:“誰讓你先進教室的，你的檢討書呢?”而此時的他不理不睬，繼續從書包中向外拿課本。我頓感到威嚴掃地，一個抄作業的同學如此囂張，我必須要給全班同學一個正確的是非觀念。我喝令他離開教室。而他也近乎用咆哮的聲音喊到:“我本來就不想來上，是我爸讓我來上學的，我怕你啊!”他的咆哮更堅定了我要給他一個教訓和正確的是非觀念的決心。這時他爸爸也到了，底氣很不足地說，他兒子仍然不肯認錯，但要考試了，老師能不能讓他上課復習。我突然為他的爸爸感到悲哀，明明知道自己的孩子錯了，卻不能教育自己的孩子知錯就改，還在為兒子求情，這樣的家庭培養出來的孩子今后如何在社會上立足。我很明確地告訴楊云祥的爸爸:“今天我讓他進去上課，那就一件很容易的事，但在班上造成的負面影響是相當大的，你是不是也得為班上其他家庭的五十個孩子考慮一下，他如果不能向全班同學保證以后再不犯此類錯誤，今后抄襲作業現象再在其他同學身上發現，你讓我這個班主任如何處理，睜一只眼閉一只眼嗎?如果我真是這樣一位不負責任的老師，你還會放心地把孩子放到我班上嗎?”我的情理之中的話讓楊云祥的爸爸慚愧到無言以對。同意把楊云祥先帶回家讓他反省一下自己的錯誤。
在楊云祥離?；丶曳此贾?，我還把這件事向楊校長作匯報，請求楊校長的支持，雖然楊校長在了解有關情況以后曉之以理、動之以情的教育引導，依然不
能改變這個始終不肯認錯的男孩的態度。此時的楊云祥好象更樂于回家，給人一種迫切想到逃離這個考試的氛圍越來越濃的校園印象，所以他對我、校長以及家長的教育表現出了一種極不配合的態度。既然教育起不了作用，那應該是懲罰上場表演了。這個犟孩子被無計可施的爸爸領回了家，感到顏面掃地的爸爸表示這次如果他不認錯，不檢討就不讓他來。
這次這個對錯應該是比較明朗的一個偶發事件，最后發展到興師動眾，請了家長、校長、包括楊云祥最好的同學共同參與處理，這讓我感到很失敗，但也激發了從來不肯輕易認輸的我的斗志，是什么原因導致楊云祥態度這么強硬呢?難道真是我錯怪了他，但我明明就看到別人的訓練卡就在他訓練卡邊上，而且他當時他正在補做著沒做完的題目，我相信我的眼睛。那又會是其他什么原因呢?我找了幾個楊云祥要好的同學了解一下，得知楊云祥當時作業確實沒做好，于是找了一張做得好的訓練卡到書上去找答案去了，然后就從書上把答案往訓練卡上抄，所以楊云祥認為自己的行為應該不算抄作業。原來他所認為的抄作業的標準和我的根本不一致，難怪他不肯認錯。
而沖突解決后，我從楊云祥自己的口中得知，他也不是真的認為自己沒錯，只是從來沒有在全班同學面前做過檢討，也沒有被老師當著全班這么多同學的面這么嚴厲的批評，他覺得老師的做法讓自己很沒面子，所以態度才那么惡劣，不想認錯，現在知道自己錯了，當時是自己的虛榮心在作怪，結果導致了這場不該發生的沖突，還影響了自己的復習。
在楊云祥回家反思兩天中，我密切關注著楊云祥的動向，并及時打電話給他的家長，了解他的態度。當我從他媽媽的電話中得知我們班有幾位同學打電話過去給楊云祥，勸他向老師認錯，他那樣的態度讓同學們感覺到很可怕時，我覺得有些欣慰，同學們的是非觀念并不象我想象中的那么差，那么容易動搖，我多慮了。我開始反思我的處罰是否太過嚴厲了。而更讓我高興的是，在同學和家長的勸說下，加上楊云祥自己事后告訴我:“上學的時候想放假，而別人同學都在上學緊張地復習時，自己在家休息得一點都不踏實，覺得在家歇著并不想自己想象得那么輕松開心，就開始后悔自己的沖動了。”于是楊云祥讓自己的爸爸打電話給我，同意向我道歉，認錯，也同意寫檢討了，但能不能不在班上公開做檢討，那樣太沒面子了，太傷自尊了，老師能不能給他一個機會，今后不懂的問題一定主動向老師同學請教，不再拿別人的作業作為自己作業的參考，希望老師能夠象以前一樣不計前嫌，一如既往地關心幫助他。
星期五一早，我依然早早地來到學校，楊云祥也主動來到辦公室誠懇地向我認錯、道歉。我在接受他的認錯、道歉的同時幫他分析了當時的情況，以及可能產生的后果，并且告訴他，如果他態度不變，我決不會改變立場。當然，我也分析了他當時的心理(覺得老師在批評他，讓他在同學中丟了臉面)，并指出我自身的不足，最后又安慰和鼓勵他，老師絕不會記恨他，潛力極大的他只要用心讀書，完全可以大有作為。他是心悅誠服地帶著檢討書貼到教室的后墻上的。事后我去教室時，看到那張簽著楊校長語重心長的批語的檢討書很平整地貼在后墻上，完全沒有那種應付和摭掩的傾向。我暗自慶幸，我并沒有被如何維護師道尊嚴以及怒火沖昏了頭，適當的讓步有效地避免了兩敗俱傷的結局。
而事后一周多的時間里以及開學初的這段時間，楊云祥上課也聽得很認真了，見到我能很真誠地喊“老師好，老師再見。”而且至今為止在他身上再也沒
發生抄作業的事件，據他爸媽反映在家中楊云祥的學習態度也有了很大的轉變，周末再也不和村上的小伙伴出去無節制地玩耍了，已經能主動看書學習了，并向我表示了感謝。而我也并沒有因為楊云祥在班級中對我的無禮行為導致我在班級同學心目的威信有所下降。這些正是我所期待的結果。
這次事件雖然最后看似我占了上風，但我一點都高興不起來。請家長把他領回家并不是我的初衷，要知道我和全班同學都對這次期末全市的統考寄予了太多的期望，期中總均分沒拿到第一，校前十名的人數也與上學期期末相比大大減少，大家都憋足了勁要在這個統考中搏一下。因此我不希望任何人拖后腿，更何況在家休息不上課呢。
因此事后，我進行了深刻反思:由于學生思想不成熟，班主任在實際工作中經常會遇到一些犯錯誤的學生，有的一錯再錯，屢教不改;有的偏偏在班主任強調某個問題之后“闖紅燈”;有的恰恰在最不應該出問題的時候出“漏子”。這時做班主任的難免火氣比較大，在課堂上發脾氣批評學生。有時弄得自己也很難堪，下不了臺。為避免以后再次發生此類不愉快的事件，在冷靜思考之后，我認為可以吸取以下的教訓，掌握以下一些招數:
俗話說:心急吃不到熱豆腐。遇到學生犯錯誤時，如采用“硬碰硬”的教育方法，很容易發生沖突，使本人下不了臺，影響自己在學生中的威信。因而，不妨先保持冷靜、沉默，克制情緒，暫且先擱置此事不處理。用冷處理的方法，既能使學生心悅誠服，也能體現教育者的風范。
俗話說:“宰相肚里能撐船。”寬容大度是一種長者風范、智者修養。當你怒氣沖天時，切記“人無完人，金無足赤”。
(3)深入調查沒有調查，就沒有發言權。
對待學生出現的錯誤，班主任切忌主觀臆斷、處事武斷。應深入調查，查明緣由，再對癥下藥。
先肯定學生的優點，然后再指出其不足，這樣教育效果會比較好。
事后我時常提醒自己: “人非草木，孰能無過?”何況我們面對的是些天真無邪的學生呢?在日常教育和管理中對學生的過錯我們要盡量控制自己的情緒，懷著“孺子可教”的信念教誨他，用“慈母”般的愛心感化他，這樣既不傷害學生的自尊，又不損害班主任的身心;既融洽師生關系，又樹立師德形象，這兩全其美的事何樂而不為呢?
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愛，一個美麗而神圣的字眼。因為有了愛，世間多了一種偉大與高尚;因為有了愛，世間多了一份溫情與力量。在我們和諧社會主義國度里，愛無處不生、無處不存。在省首批示范性高中上蔡縣一高，學校領導和每個教職工處處以一顆偉大而高尚的愛心去關注著每個學生的健康成長。在那里，師生互相關愛、共同進步，大家相幫相扶。同學們進入上蔡縣一高如同進入愛的教育殿堂，充分享受愛的溫暖。
(一)
貧困和富裕永遠是一對孿生姊妹，這是經濟社會發展中的一個自然規律。改革開放30年來，上蔡縣的經濟社會雖然有了長足發展，但仍有一部分居民處在溫飽線上，有的甚至還過著貧困生活。
有貧困家庭，就有貧困家庭子女。貧困家庭子女和富裕家庭子女在享受社會教育資源上應有著同等的權利。上蔡縣一高在辦學中始終堅持為每個進入該校求學的貧困家庭子女創造公平，讓貧困家庭子女進得來、留得住、安心學，健康成長成才。該校高中一年級學生李偉偉(化名)從入學起就始終懷著一顆感恩的心。
李偉偉的父母上世紀80年代末因賣血感染上了艾滋病，用盡家中所有的積蓄，變賣了家中所有能換錢的東西治病也沒能留住生命。李偉偉和年邁的爺爺相依為命，在貧困中艱難地生活。李偉偉天資聰明好學，從小學到初中的獎狀貼滿簡陋房屋的墻壁，成為爺爺的驕傲和村民羨慕的對象。去年中招，李偉偉以優異的成績被上蔡縣一高錄取。能進入上蔡縣一高讀書，進而考取大學，是李偉偉的人生抱負。但是，當接到上蔡縣一高錄取通知書時，李偉偉卻面對年邁的爺爺哭了。李偉偉知道，縣里雖然在對待像他這樣的貧困家庭子女學費上有照顧，但書費總是要自己拿的，生活費是要自己掏的，就是自己再節省，每年花銷也得上千元，年邁的爺爺常年要吃藥，生活還得維持下去，到哪里去為自己籌借書費和生活費?
20xx年8月20日，上蔡縣一高開學了，李偉偉拿著錄取通知書前去報到。交上通知書后，李偉偉哭了。他拿不出書費呀，身上僅裝著爺孫倆東拼西湊借來的200多元錢。學校教務處的老師了解到李偉偉的情況后，在對李偉偉進行一番安慰后及時把情況上報給了校長陳水獻和常務副校長李愛民，經特別研究決定，免除李偉偉的一切費用，并在生活上按月對李偉偉進行救助。
學校教務處老師及時把這一好消息傳遞給李偉偉。他心情激動萬分，熱淚盈眶。李偉偉把上蔡縣一高為他減免書費并按月對自己進行生活救助的喜訊告訴了年邁的爺爺。爺爺感動得淚流滿面，連聲夸贊：“現在的世道真好，咱縣一高的領導對咱家太好了!”在李偉偉的陪同下，年邁的爺爺專程來到上蔡縣一高，特地向校長陳水獻表示感謝。
在上蔡縣一高，像李偉偉這樣從一入校就享受到愛的溫暖的學生每年都在100人以上。據李愛民介紹，上蔡縣一高學生沒有因為家庭貧困而輟學的，學校始終保持著零輟學。
(二)
上蔡縣一高創建于1952年，是全省首批示范性高中、國家級現代教育技術實驗學校、國際合作項目“中英合作學校改進計劃”研究實驗學校、全國教育網絡示范學校、河南省基礎教育課程改革重點項目研究學校，在省內外享有較高盛譽。建校50多年來，該校為高校輸送了數以萬計的優秀畢業生。20xx年至20xx年，該校連續7年在全市高招中奪得第一名，僅20xx年，就有5名學生被清華、北大和香港中文大學等名校錄取。這些成績的取得，是高尚的愛在上蔡縣一高播灑的結果。
20xx年進入香港中文大學學習的付艷杰同學在給母校上蔡縣一高的感謝信中這樣寫道：“上蔡一高，愛的圣殿;上蔡一高，生長愛心的地方，是你的博大胸懷使我這個貧困家庭的學生充分享受到愛的溫暖。上蔡一高給予我的愛心幫助將使我終生難忘?！?/p>
付艷杰同學家住上蔡縣農村，她的父母依靠耕種幾畝承包田支撐著家庭生活。在付艷杰姊妹幾個讀小學、初中時，經濟上還勉強維持，付艷杰讀高中后，隨著開支的增大，家庭經濟捉襟見肘。20xx年，付艷杰的母親不幸又得了場大病，花去了不少錢。為了減輕家庭負擔，付艷杰曾幾次想外出打工掙錢以接濟家用。付艷杰的家庭困難情況被年級主任任合國副校長知道后，他把付艷杰叫到辦公室，鼓勵她堅持上學，為家長爭氣，為個人爭氣。在任合國的關心下，付艷杰被列入了上蔡縣一高困難家庭學生救助名單。從20xx年4月起，付艷杰在上蔡縣一高學習中每月都享受到生活定補，順利完成了學業，考入香港中文大學。
(三)
上蔡縣一高校長陳水獻說：“構建和諧社會、打造和諧學校的根本點就是以人為本，保證每個進入上蔡縣一高的學生上起學、上好學，圓滿完成學業，成長為祖國建設的棟梁之才?！?/p>
多年以來，上蔡縣一高積救助貧困家庭子女完成學業，每年新學年開始后都要對新入學的學生家庭經濟情況進行全面調查摸底，為貧困家庭學生建立經濟救助檔案，校領導還堅持對貧困家庭學生進行家庭走訪。
目前，上蔡縣一高在對貧困家庭學生的救助上形成一套比較完善的機制。一是學校出資助困。近年來，上蔡縣一高的基礎設施建設和教學設備更新投資較大，累計近億元。盡管如此，學校在資金安排上每年都要擠出貧困家庭學生專項救助金，?？顚Ｓ?。困難家庭學生有享受減免學費、書費的，有享受生活補助的，有享受大病大額救助的。二是爭取社會團體和行政、事業單位支持。該校通過團縣委、縣總工會等部門，對困難學生實施關愛救助行動。三是發動社會力量。上蔡縣籍在臺人員肖紀書是響譽中國臺灣一方的慈善家，上蔡縣一高通過縣臺辦積極和肖紀書取得聯系，先后爭取肖紀書對困難家庭子女救助善款40余萬元，支助困難學生108人。旅美華人周恕行女士十分關注大陸教育發展，上蔡縣一高了解后通過上蔡籍旅美人員和周恕行女士取得聯系，從20xx年起，周恕行女士每年拿出15000元，對上蔡縣一高15名家庭困難學生進行救助。
愛心無價。在上蔡縣一高領導和教職工的關愛下，該校學生發奮圖強，學風端正，學校辦好成效顯著，連年摘取全市高考桂冠。
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敬愛的老師、親愛的同學們：
交通安全與每個人息息相關、密不可分。遵守交規，文明出行，是做合格公民必須踐行的行為準則。為進一步增強同學們的交通安全意識、提升文明素養，引導大家積極做文明交通的先行者、實踐者和倡導者。
在此，藝術設計學院向全體同學提出倡議：
一、認真學習相關交通安全的法律法規，樹立交通安全文明意識，增強交通法制觀念，嚴格遵守交通規則，并積極向身邊的人宣傳交通文明知識，做文明交通宣傳員。
二、步行或騎車過馬路時，要做到“一停、二看、三通過”不闖紅燈、不亂穿道路、不在道路上嬉鬧戲耍、不越護欄、不追車。騎自行車時，不超載搭人、不帶耳機聽音樂、不打電話、不搭肩并行。
三、從我做起，樹立文明交通意識，關愛自己和他人的生命，做文明交通的倡導者、實踐者和守護者!
四、從我做起，行安全路，做文明人，克服麻痹和僥幸心理，時刻牢記交通法規，確保自己與他人的交通安全!
五、自覺抵制違規車輛，不駕乘無牌、無證和非法改裝車輛，不搭乘非法運營車輛。
六、自覺愛護交通標志、標線等交通設施;自行車等車輛應按序停放在指定位置，拒絕亂停亂放;發現不文明交通行為應主動勸阻;遇到拒不改正態度蠻橫的人，可以向學校保衛處報告。
同學們，文明在于行動，安全在于防范。讓我們積極行動起來，從小事做起，從今天做起，樹立交通安全意識，遵守交通規則讓安全與我們相伴，讓文明與我們相擁。俗話說：“沒有規矩不成方圓”。只要我們每個人都嚴守交通規則，我們的社會就會向著文明的彼岸又邁進了一步。老師們、同學們，為了家庭的幸福、學校的穩定，讓我們積極行動起來，自覺遵守交通規則，珍惜我們寶貴的生命，共同營造一個講交通安全、守交通法規的良好氛圍，一起走向更加美好的明天!
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近日，在集團公司的倡導下，晉東煤炭管理公司組織全部員工進行了一次“保安全增效益、促發展看結果的”研討會，這次討論是公司推動今年安全生產經營工作再上新臺階的形勢需要和動力所在，開展好這一活動，對于全公司進一步統一思想，深華認識，找準定位，提升境界，振奮精神，凝心聚力具有重要的意義。
任務的圓滿完成。
1.面對持續下行的經濟市場，煤炭市場不容樂觀。危機在哪里機遇就在哪里！煤炭市場持續疲軟，煤炭市場持續下滑，煤炭企業經營效益急劇下滑。危機的陰影籠罩了煤炭市場，但也隱現著難得的歷史性機遇，一方面銀行的房貸降息，可以降低項目的財務費用，可以降低原材料成本，另一方面煤炭下游市場的整體不景氣也帶來了低成本擴張的機會，誰反應早，行動快，誰就會抓住機遇，占得先機，贏得主動。我們企業的`發展就是不斷突破自我的極限，邁向更高層次的領域。只有更好更快的掌握開拓資源，占領開發市場的能力，我們的企業才能在今后的發展中立于不敗之地。在過去的兩年多時間里，晉東區域公司一直遵循集團公司的理念，吸取集團公司在企業大步跨越實踐中的寶貴經驗，以“發展才是硬道理”為核心，大力構建推動大發展所需的體制，三大制度增強內驅動力，發揮資本運作的紐帶作用，大力實施低成本擴張，并購重組強煤強化。
略，積極推進全球性的資源占有；必須利用綜改試驗區“先行先試”的政策優勢，加快推進規模的擴大。只有堅定不移的加快推進新一輪的規模擴張，以擴張促調整，以調整促轉型，以轉型促提升，以提升促發展，才能妥善化解“成長的煩惱”，勝利穿越市場經濟的暗礁和巨浪。
3.贏得市場，占領市場，需要我們主動出擊。我們企業的基礎是煤炭，只有抓好煤炭銷售才能在市場中占有生存和發展的空間。面對經濟增速放緩，煤炭市場出現供大于求的嚴峻形勢，促使我們必須積極調整銷售策略，才能適應這種不同于市場繁榮時期的競爭。市場環境的變化，對銷售工作的要求也跟著發生變化，面對壓力，我們的銷售人員要具備狼性，要做的就是去適應市場，一切從市場出發，千方百計滿足用戶的需求，以銷定產，主動跟進市場，善于經營市場，不斷拓展銷售渠道，鞏固擴大戰略合作集群，從而在激烈的競爭中贏得更大的優勢。
五大任務指標，是最大限度提升成本管控水平，安全管控能力，實現人力資源配置最大化，資金使用效率最大化，物資利用效率最大化，經營效益最大化的根本保證，也是企業獲取持續盈利的核心能力提升，實現增長的具體體現。目標是前行的指針，行動是成功的保證，只有行動才會產生結果，任何的偉大目標最終必須落到行動上才能實現，沒有行動一切都是海市蜃樓，只能化作泡影?！笆杖?、投資、安全、利潤、效率”五大任務指標已經鎖定，我們只有立即著手積極行動，付出所有的熱情和努力，才能更好更快地接近目標，才能戰勝困難，化危為機。
5.面對嚴峻下滑的煤炭市場，要不斷加強公司員工各方面的認識。深化對當前形勢和任務的認識；深化對解放思想、提高效益、做強做大的認識；深化對完成全年五項任務，一切工作看結果的認識；深化對降低成本、開源節流的認識，通過深化四個方面的認識，使廣大干部職工找準定位，明確努力方向。
業利益與職工利益緊密結合起來，讓職工群眾真正享受到企業發展帶來的成果，才能充分調動職工群眾的積極性，以飽滿的熱情投入到公司新一輪的跨越，形成謀事實干的和諧氣氛，促進企業持續健康發展。
總之，公司的發展如逆水行舟，不進則退，慢進也是退。抵御市場寒流，根本在人，核心在干。只有全公司全體員工心往一處想，勁往一處使，凝心聚力，千方百計降成本，團結奮進拓市場，抓住時機謀跨越，就能化危為機，逆勢而上，利保增長，就能在轉型跨越發展的征程上走的更快，就能為推進公司發展獻出自己的力量，使公司在同行中立于不敗之地。
對外聯絡處。
二〇xx年x月xx日。
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敬愛的老師，親愛的同學：
你們好！
我叫王蜜，是503班大家庭的一員。我性格外向，在活動中總以幽默的話博得了大家的笑聲！
美麗的鮮花，需要的不是攀摘，而是欣賞；沉默的木炭，需要的不是珍藏，而是燃燒。我的成績一般，長得很普通。所以我要求自己要做的更好，做得更棒，所以我來到這里挑戰自我。
給我一個支點，我就能撐起一片藍天！大家投我一票！
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【1】 親愛的同學們，老師們，大家好！這天，我要演講的題目是《我的夢想》。
每個人都有不同的夢想。如果一個人沒有夢想，就像一艘船在海上航行沒有帆，所以夢想是極其重要的。我們的一些同學想當老師；有的人想當醫生；有的人想當警察；有人想當老板我的夢想是當一名著名作家，并用小筆寫出完美的文章。
我為什么要當好作家？因為人們生活中的悲歡離合能帶來無盡的嘆息和遐想。寫一篇好文章又長又難，因為我們需要多修改，多些。
當自己辛苦寫出的好文章，被大家加以贊賞時，便對自己自信了許多，對以前辛勤地寫作感到值得，而苦盡甘來。
當然，我們現在都喜歡幻想我們完美的未來。而有些學生，只是幻想，沒有實現夢想。我認為我們應該為我們的夢想而努力。
我明白一個作家的道路可能是崎嶇不平的，更別說一個著名的作家了？因此，我從小就努力學習，為將來成為一名作家打下了堅實的基礎。
我知道當我是一個作家時，我首先要寫的是文學。所以，我準備了一個好詞好句本，當讀書閱報，看到優美的詞句，就毫不猶豫地摘抄上來。常常拿出來看一看，讀一讀。
很長一段時間，它深深地紀錄在腦海里，文章自然也更有文學才華。
我還明白當作家，要“原于生活，高于生活”，因此我還準備了一個日記本。每天晚上，把它拿出來，紀錄下那天的好的或有趣的事情。沒事的時候翻一翻，一來能夠回憶回憶往事，二來寫作文時，還能夠拿出來參考參考，成為寫作有利的素材。
一首小小的詩、一篇短短的文章，都是是我童年“小作家路”的點點痕跡。而寫作就能夠在“小作家路”上增添一大筆光輝。所以，我會勇往直前地向未知的前方，大步奔去。
牢記我的夢想，為它而奮斗！
【二】總是讓心聲裝滿期盼，總是讓夢想連著未來，我們的心海，是一首純真浪漫的歌謠，是一條絢麗繽紛的彩帶，是跳動著不知疲倦的音符，是播種著充滿期望的未來！
一路上，懷著對青春的渴望和對多彩夢想的追求，我們終于走到了一齊。為了應對未來和自我的挑戰，只有讓夢想飛到那里，青春才能變得多姿多彩！
青春像夢，年齡像歌，時間不消逝，我們怎么能恢復？青春是人生中一段難以磨滅的插曲，它注定是“不平凡”的。它需要我們用頭腦和智慧去詮釋，需要我們用勇氣和信信去充實。
當我們拎包來到平頂山的象牙塔時，就由我們來表達和舔舐青春！
只有一條生命。生命是脆弱的。但有了夢想的支持，生活才能變得強大。正因為如此，我們以前走過的那段漫長而又充滿荊棘的道路，才讓我們不悄一顧，我們以前用艱辛的汗水沖散了痛苦，用堅強的信念在崎嶇的道路上鋪就了一條通往夢想的平坦大道，我們要學會珍惜那里的一切，要在風雨雷電中成長，在坎坷泥濘中拼搏，在驚濤駭浪中奮進，在險灘暗礁是開闊，我相信美麗的生命，是一團熊熊燃燒的烈火，是一曲響徹云霄的凱歌。
在生活中，我們也許應對“占有”，也許應對“感悟”，但無論如何，我們都要選取后者。青春的價值不在于每一天忙忙碌碌或者碌碌無為，它需要我們用心靈去深深地體驗和感悟，用夢想去選取和造就自己。人生就像一個坐標，時間是縱軸，夢想是橫軸，人生的目標就在這個坐標里移動。
人生就像通往夢想的拾級而上的臺階，每上一步，都會留下不同的印跡，這樣我們才會抒寫出不同的人生篇章！
讓我們打開完美的心，讓夢想在另一個國家飛翔，不要讓它隨時間流逝。要用青春譜寫生命的樂章，相信每一個音符都會是夢想的家園！
啊！夢想是勤奮者織就的一幅畫，智慧者開拓的一片天空，勞動者用血汗養育的一朵花，執著者用丹心煉就的一片情！每個人都有夢想。這是每個人都渴往的。
沒有夢想的人生是空虛的。沒有夢想的生活就像一架失去航標的飛機，一艘失去燈塔的輪船，最終將被社會淘汰。但夢想總是隨著思想的進步而改變。碌碌無為是庸人所為，奮發圖強是智者之舉。
【3】 親愛的老師和學生們，早上好！
夢想，一個多么完美的詞，對我們每個人來說都是獨一無二的，我的夢想是成為一名科學家。
科學的發展可以看到整個人類的進步。獻身科學就是報效祖國?？茖W不能被社會淘汰嗎？不是的。
當你漫步在大街上，倘若有心留意一下身邊的事物，你便會覺得“不同尋?！钡氖挛锟倳鹑藗兊淖⒁狻．斎藗儏捑肓撕廊A酒店和餐廳時，那些有時尚頭腦的人就會絞盡腦汁推出獨特的休閑設計。這些花樣萬千的招客妙法，沒有一個不體現出生活原先如此“別有洞天”。
這些變化多端的事物時間一久，很容易被此刻“適者生存”的世界規律所淘汰。但在未來，隨著科學的不斷發展和技術的不斷創新，科學在世界上的地位將永遠不會動搖。
我們可以清楚地看到，導致人類社會經濟發生革命性變化的技術創新，越來越多地來自基礎科學的重大突破?？茖W家對于生命的探索則導致了生命遺傳物質dna的發現和分子生物學的誕生，使人們從本質上了解了生命的起源與奧秘，進而催生了具有蓬勃生命力的生物技術工程的產生。作為科學家，我們需要創新，創新技術，改進生產，探索人類尚未解開的謎團。
百慕大三角、埃及金字塔、神秘的外星人與ufo，這些從小就深深吸引著我的問好，迫使著具有強烈好奇心的我張大后去探索它們。
總之，人類的探索沒有盡頭，還有許多科學任務等著我們在未來完成。所以，我們此刻就應努力學習，打好堅實的基礎，抓緊一切時間為自己充電，為將來獻身科學事業而做好充分的準備！
不經一番徹骨寒，怎得梅花撲鼻香。實現夢想的方法是困難的。它一定被荊棘覆蓋著。我相信只要我不懈努力，我的夢想一定會實現。
讓我們張開翅膀，飛到夢想的另一邊。謝謝大家！
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感恩演講稿1老師們，同學們，上午好。今天演講的主題是感謝我的母校，放開我的歌聲。同學們，你們知道上周四是什么節日嗎？
對，是感恩節。1863年，林肯宣布11月的第四個星期四為感恩節。感恩節是美國人民獨創的一個古老節日，也是美國人合家歡聚的節日，這一天人們在餐桌上可以吃到蘋果、桔子、栗子、胡桃和葡萄，還有葡萄干布丁、碎肉餡餅、各種其他食物以及鮮果汁，其中最妙和最吸引人的大菜是烤火雞和南瓜餡餅，這些菜一直是感恩節中最富于傳統和最受人喜愛的食品(food)。
他們家家團聚，舉國同慶，其盛大、熱烈的情形，不亞于中國人過春節。隨著與世界文化交流的密切發展，許多西方節日傳入中國。我認為我們中國人慶祝感恩節，更重要的是，我們欣賞感恩節的意義。
感恩是對他人的安慰，也是對自己的幸福。因為懂得發現值得感恩的事物，這很溫暖。感謝生活中的失敗，讓我們在挫折中成長；感謝孤獨，讓我們想起我們最好的朋友；感謝逆境，讓我們一直努力！
那么，同學們，你們的精彩生活該感謝誰呢？是的，感謝家長、老師、同學和我們學校提供了優越的學習環境，讓我們茁壯成長。我們學校成立于1993年。成立之初，學校只有101名學生和19名教職員工。
而今天，學校占地面積109畝，有中小學兩座校園，71個教學班，2700多名學生，900多名住校生，400多名教師。她在南京已發展成為一所教學、生活設施一流、盛譽卓著的優質學校。浩瀚的長江也擋不住各地學子對二外的向往，孩子們都背起行囊紛紛跨江來我校求學，這是我們育英二外創造的一個奇跡。
明年是她的二十歲生日。為了這一天，學校領導和老師們都做了積極的準備。校歌是送給她的生日禮物。歌詞是我們學校的老師寫的。
我校校名中的“英”字是創作的核心?！坝ⅰ钡囊粋€重要含義是指“才華出眾的人”。所以培養人才是我們學校的目標和理想。
歌詞的第一段用“浩浩揚子江、巍巍紫金山等”宏觀上介紹了我校的地理位置和文化底蘊，第二段用“朗朗讀書聲、青青育英路等”描繪了生動的校園生活?！叭齻€學會，博愛包容等”介紹了我校的育人目標、奮斗目標。最后，歌詞“啊，鮮花之英、少年之英”的呼喚，表現了我校學生的美好未來。
各位同學，經過幾節課的學習，你們會唱了嗎？讓我們跟著陳老師的命令，用美妙的歌聲歌唱吧！感恩演講稿2各位老師、同學們：
上午好，我今天演講的題目是“學會感恩”?！案卸鳌保且环N生活態度，是一個內心獨白，是一片肺腑之言，是一份銘心之謝。每個人都應該學會“感恩”。
學會感恩，你就會懂得尊重別人，發現自己的價值。懂得感恩，就會少受歧視，我們會以平等的眼光看待人生。重新看待我們身邊每個人，尊重每一份平凡普通的勞動，也更加尊重自己，在現代社會這個分工越來越細的巨大鏈條上，每一個人都有自己的職責，自己的價值，每一個人有意、無意間都在為他人付出，當我們感謝他人的佳言善行時，第一個反應常常是今后自己應該怎樣做，怎樣做得更好，也許只是一種單純的回報心里，然而對于整個社會則是非常有意義的良性循環。
可是,我們有些人的感恩之心似乎在慢慢趨于隱匿，取而代之的是無休止的抱怨.擁有了關愛我們的親人，我們卻抱怨他們太過嘮叨；交到了真心以待的知己，我們卻抱怨他們還不夠朋友；過上了平淡安穩的日子，我們卻抱怨它不夠富?！?。由于抱怨太多，我們失去了生活規則。 由于抱怨太多，我們忘了感恩和我們來自何方。
要說我們從何處來，我們是從母親的懷里來，是我們的母親忍受著十月懷胎的艱苦和生產的痛苦，期待我們將臨人間，隨著我們在人世間的第一聲響亮的啼哭，母親就開始日復一日，年復一年，無休無止的為我們操心，操勞，無怨無悔。居里夫人作為有名的科學家，曾兩次獲得諾貝爾獎，但她在會上看見自己，的小學老師，用一束鮮花表達她的感激之情；偉人毛澤東也同樣在佳節送上對老師的一份深深感激。自古以來，偉人都有一顆感恩的心。感恩不需要驚天動地，只需要一句問候、一個**和一絲情感。
感恩是有意義的。愛讓這個世界不停旋轉。父母的付出遠遠高于山海，但作為我們，我們只知道如何用食物張口，如何用衣服舒展雙手。
而似乎又有一條隔離帶，讓我們變得自私自利，忘記了曾經父母的付出，忘記了那一聲聲快樂，學會去感激別人是自己的一份良心，一份孝心，因為如此才會有和睦，有快樂，有彼此間的敬重。懷著一顆感恩的心，去看待社會，看待父母，看待親朋，你將會發現自己是多么快樂，放開你的胸懷，讓霏霏細雨洗刷你心靈的污染。學會感恩，因為它會讓世界更美好，讓生活更充實。
同學們，“感恩“”體現在生活的每一個細節中，讓我們懷著一顆“感恩”的心，用平實的話語和實際行動，表達出發自內心的謝意吧。感謝春天的花草，讓我們感受到生命的活力，感謝秋天的落葉，讓我們體會到生命的花麗回歸。感謝父母給了我們生命，讓我們享受到了人世間的親情和幸福，感謝老師的諄諄教悔，讓我們嘗到了學習知識的快樂，感謝同學真誠的關懷和幫助，感謝社會上所有人的關愛，感謝他們伸出援助之手。
學會感恩，用你的眼睛去發現生活中更多美好的事物，讓你周圍的人對你的存在感到快樂。感恩演講稿3尊敬的各位老師、同學們：你們好！
我今天演講的題目是：《讓我們懷有一顆感恩的心》。當我們來到這個世界上，什么還沒來得及做的時候，我們就已經開始享受前人帶給我們物質和精神上的一切成果了。
這提醒我們要有一顆感恩的心。因為感恩節可以擁有這個五彩繽紛的世界，因為感恩節可以讓我們了解生命的真諦。我們應該感謝父母對我們生活的恩賜，感謝他們無私的奉獻和養育。
俗話說“滴水之恩，當涌泉相報?！备螞r父母為我們付出的不僅僅是“一滴水”，而是一片汪洋大海。學生永遠不要忘記父母對我們的愛，他們對我們的關心和關心，以及他們感謝父母的實際行動。
努力學習，不要讓他們擔心我們。趕緊洗碗、挑菜，讓他們多休息；不抱怨、不頂撞父母，讓家庭充滿歡聲笑語……盡我們所能給父母留下最燦爛、最美好的時光，讓他們開心,讓他們驕傲。我們要感恩老師，感謝老師對我們心智的啟迪和生命成長的關懷，感念老師對我們的辛勤付出和教誨，人生旅程上，老師豐富了我們的心靈，開發了我們的智力，為我們點燃了希望的光芒。他們只知道付出而不想得到，我們怎能不想他們表示真誠的尊重呢？
努力學習，認真聽講，做好家庭作業，互相問候，遵守學校規章制度，用自己的實際行動回報老師對我們的厚愛。我們應該感謝同學們在我們困難時的幫助，在我們孤獨時的陪伴，在我們痛苦時的安慰。同學超脫功利，不計得失，無論何時都慷慨的送給我們無私的關懷，寶貴的信任，正直的忠告，熱情的鼓勵，這哪一樣不值得珍惜。
讓我們懷著感恩的心和同學們相處，多一些寬容和理解，少一些爭吵和冷漠；多真誠團結，少欺瞞；多一些和諧與溫暖，少一些**與嫉妒。珍惜同學的愛，因為這是我們生命中最寶貴的財富。除此之外，我們還要感謝自然的賜予，感恩社會的饋贈，學會熱愛自然，回報社會，做一個有奉獻意識和社會責任感的人。
感恩是有意義的。一個人應該學會感恩，對生活有一顆感恩的心，這樣的心才能真正幸福。一個沒有感恩的人，心都是空的。
羊有跪乳之恩,鴉有反哺之情,贈人玫瑰,手有余香,執子之手,與子偕老,這些都因懷有一顆感恩的心,才芬芳馥郁,香澤萬里。懷著一顆感恩的心,去看待社會,看待父母,看待親朋,你將會發現自己是多么快樂,放開你的胸懷,讓霏霏細雨洗刷你心靈的污染。學會感恩，因為它會讓世界更美好，讓生活更充實。
同學們，生活中總有值得感恩的一切，讓我們學會感恩吧，少一點牢騷，多一點感恩，少一分冷漠，多一分感謝，懷著一顆感恩的心，去看待世界，我們便會發現，生活原來是如此的和諧和美麗！愿每個人都有一顆感恩的心！我的演講到此結束，謝謝大家！
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多媒體教學資源在英語課堂的應用
摘要：在英語課堂教師將多媒體資源應用于課堂教學，使教學各環節更緊湊、過渡更自然，極大地增強了英語課堂的緊湊性，能幫助學生解決他們心中的困惑,最終在老師的指點下成功解決存在的各種疑難，樹立學好英語的信心，建構起生動活潑、積極向上的英語課堂氛圍。更多多媒體論文相關范文盡在職稱論文發表網。
關鍵詞：多媒體論文
新的課程標準提出，高中英語課程應強調在進一步發展學生綜合語言運用能力的基礎上，著重提高學生用英語獲取信息、信息、分析問題和解決問題的能力，根據新的課程標準，高中英語教師可利用多媒體資源的便捷性、靈活性、互動性等特點，積極使用現代教學媒體，對英語教學內容進行有效注解，解決他們心中的困惑和存在的各種疑難，使學生心里豁然開朗，有效提高學生英語成績。
1要適量使用多媒體資源
英語教學的每一個環節都在越來越多地依賴豐富優質的多媒體資源。但教學媒體只能是英語課堂教學的一種輔助手段，不能把教學過程全部寄希望于這些教學資源上，多媒體教學資源僅僅是一種教學工具，更不能用依賴它對教學內容進行深層次的分析，也不能用它取代學生的英語思維探究。
1.1多媒體資源選用要適當
課堂上，教師是教學的主體，教師對教學媒體的使用應采取適時、適當的態度，所謂適時，就是教師在教學過程中認為有必要使用教學媒體時，就可以對教學資源采取適當的應用，其目的在于有效發揮教學媒體的便捷性，節省課堂時間，有效掌握使用的量，既不能不用，也不可亂用。要應用的恰到好處，達到激發學生的學習興趣，突出了學習重難點，調動了學生的積極性的目標，如高一必修模塊損壞和震后救援等細節信息，培養學生提取、篩選、組織語言的能力。在此過程中，教師要注重培養學生學習的自覺性和主動性。同時，為了有效地激發了學生的學習熱情，教師可讓學生互相探討文章內容，有助于學生理解課文內容，又避免視聽疲勞，防止信息污染的出現。因此，我們不提倡將多媒體資源供奉于神臺之上，對多媒體資源要適當使用。
1.2多媒體資源的使用要適量
就是要教師控制多媒體資源的使用量，防止信息泛濫。多媒體資源能夠在短時間內提供大量的信息，學生接受和加工處理后，便于對知識的理解和深化，這本是多媒體資源的.一個巨大優勢。如高一必修模塊地震造成的災難和震后的救援情況，整篇課文信息量大，詞匯豐富，使人看后產生震撼的感覺，文中出現了大量的表示震撼場景的詞匯、一系列的數字，增加了復合句的應用，如定語從句、狀語從句等，課文篇幅較長，對學生的閱讀能力提出了更高的要求。為了上好這節課，教師采取了下面的解決措施：克服母語干擾，培養學生用英語思維能力。充分利用多媒體教學輔助，在閱讀教學的過程中，提供與震前、震中、震后相關的圖片，教師播放該電影中唐山大地震2分鐘實況，吸引學生的注意力，調動學生閱讀的興趣和求知欲，熟悉地震這一話題。學生在觀看的同時，老師用英語解釋，這樣就免去了利用漢語理解的中介。但不少教師在上這節課時，往往喜歡將能找到的資料都堆到多媒體課件里，上課導入時視頻時要好幾段，用好幾個動畫，特別是震前的征兆圖片放了好多，學生沒有自己思考的時間，只顧著看圖片，一節課下來學生產生了很多新的困惑。因此，教師應對多媒體資源的使用要適量，對于那些可有可無的資料，即使很精彩，也要裁剪掉。
1.3多媒體資源選用要適度
有效的課堂教學是一個師生互動的過程，教師上的輕松，學生學的也輕松。如果教師在上課時過多依賴多媒體課件，就會耽誤學生的思考時間，，減少學生在課堂上的師生互動過程，背離課前的初衷。又如高一必修模塊震中、震后相關的圖片，幫助再現地震場景，在充分閱讀的基礎上，教師要求學生對課文進行復述和表達自己的對地震后自救的觀點。同時，設置了一個quiz，讓學生通過填空，構建語言框架，降低復述的難度。所以，教師對多媒體資源應用要適量。
2多媒體資源使用時要減少不必要的干擾
課堂教學中，教師應用多媒體資源的目的就是要使其為教學服務，但是不能代替學生的主動思考、主動探索。對這節課教師可利用Amultimediaprojector展示地震前兆圖片,創設情境，引發動機;視頻激活學生的背景圖式，激發學生學習興趣和求知欲，采用predicting策略預測文章內容，使用skimming策略歸納文章大意，找出段落主題句，采用scanning策略幫助學生理解地震前兆、損壞和震后救援。播放電影《唐山大地震》中地震過程震后損壞和救援視頻，提供事實，建立經驗;播放配有課文錄音和地震場景的幻燈幫助學生形成對課文的整體印象。學生通過閱讀地震的前兆，就是要培養學生應對自然災害的意識和能力;通過閱讀災后救援和重建的信息，使學生樹立戰勝自然災害的信心。總之，教學中教師通過閱讀，主要培養學生歸納文章大意的能力;通過細讀，捕捉文章的重要細節，培養學生獲取、處理信息的能力。對干擾學生思維的不必要的信息資源一定要減少，做到盡量不用，這也是我們一線教師在教學中應注意的地方。
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尊敬的老師，親愛的同學們：
大家早上好！我是富康小學五x3班的范星宇。今天我演講的題目是“感恩同學”。相遇是天意，相識是人意，相知是有意，感謝生命中有你們。當我走向你們的時候，我原想收獲一縷春風，你卻給了我整個春天。
一首《同桌的你》情意綿綿，勾起了我對你們的回憶，一句“天冷了多穿點”，讓時光定格在那溫暖的時刻。是誰？在我們傷心難過時，靜靜的傾聽我們抱怨，是誰？在我們挨欺負的時候挺身而出 ,又是誰？在我們迷茫彷徨時，給我們溫暖的擁抱？他們就是遠在天涯，近在咫尺的同學。他們給予了我們如此之多，難道我們不應該感恩他們嗎？那么，就讓我們的感恩之心在天空匯聚，化成一種力量，滋潤每個人的心田。
記得在三年級時，我胃痛的老毛病又犯了。同學們知道后，趕緊為我送來藥，端熱水，關心地問：“還痛嗎？”“你傻呀！明知道自己胃不好，干嘛還那么不注意！”“我??”“神經病吧！胃痛還喝涼水，去！倒了！換熱水！”“想自己忍著？傻??！與我們說，大家幫你??！下次不許再這樣了，知道了嗎??”雖然這些話有點批評、訓斥之意，卻卻充滿著濃濃的愛，讓我的心里暖哄哄的。
那一次老師為了一點小事狠狠地訓了我一頓，我委屈地哭了，同學們都過來微笑著安慰我，有人遞上一張面紙，有人為我抹去眼淚，有人輕輕撫摸著我的頭，有人講笑話逗我開心，有人批評我為什么沒有和老師講清楚????我剛剛收回的淚水又一次滑落，但這一次是開心、激動、感謝的淚水。
當我考試失敗時，同學們會向我投來一束鼓勵的目光，幫我重新找回自信。
當我成功時，同學會伸出大拇指，微笑地說：“別驕傲呀！我一定會超過你的”使我重新燃起斗志。
當我難過時哭泣時，同學們會陪我流淚，會扮鬼臉，講笑話逗我開心。
當我開心時，同學們會陪著我笑。
當我遇到困難，挫折時，同學們會毫不猶豫地伸出援助之手，盡己所能的給于我熱情的幫助，讓我沖出難關。
漫漫人生路，我們身邊總有著同學的陪伴。然而，這些同學卻由著不同的角色輪流更替，每一次的分離，每一次的不舍，都留給我們傷感與祝福；每一次的淡漠，每一次的回首，都留給我們遺憾和期盼，我們總習慣說，有空去找你玩，可是我們什么時候才算有空，
我感恩我的同學，是他們讓我感受到了集體生活的快樂，讓學生時代成為相冊中最真最純的一頁。我感恩那些在我危難時刻鼓勵和幫助我的同學，讓我看到了希望，一改頹然，乘著奮斗之舟朝夢想的彼岸前進。黑夜給了我們黑色的眼睛，我們用它尋找光明。我感恩那些批評過我的同學，是他們讓我認識到自己的不足，讓我那顆有些動搖的心愈來愈堅定，最終朝著正確的方向前進。每個人的路都是不同的，
但是請相信“條條大路通羅馬”.重要的不是選擇了哪條路，而是能否一如既往地走下去。
感恩深深，真情切切，感恩使我懂得如此之多？因為心動，所以懂得了感動；因為感動，所以懂得了感恩。讓感恩意識傳遞，相信我們的前途會更加光明，世界將變得更加美好。
青山依舊情未老，尺素寸心兩相知，但使天涯深情在，何須責怪魚雁遲，讓我們帶上一顆感恩的心上路，路上春色正好，天上太陽正紅！
“愿同窗之情伴你我常在，與你我同行”。
我今天的'演講到此結束，謝謝大家！
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有人問我,什么是人生,什么是信念?
我回答他,“你見過參天的大樹嗎?如果說人生是那參天的大樹,信念就是那挺立的樹干.樹干一倒,大樹則傾;信念一失,人生則危.
信念是根脊梁,支撐著一個不倒的靈魂,支撐著人生的大廈;信念是盞明燈,照亮著一個期盼的心靈,照亮著人生的殿堂;信念是個路標,指引著一個前進的方向,指引著人生的道路.
信念是《神曲》中的貝阿德麗采,帶領著“我“走入神圣的天堂;信念是《老人與?！分械鸟R林魚,幫助老人與鯊魚展開殊死的搏斗.
人生之于信念,如同航船之于舵手.航船沒有舵手,就會在大海中迷失方向,就會在暗礁險灘中葬身,就會被驚濤駭浪所吞沒.人生沒有信念,就會在前進中迷失自我,生活就將變得黯淡無光,生命也就變得沒有意義.活著也只不過剩下一個軀殼,活著也只不過是行尸走肉.
人生之于信念,如同飛鳥之于羽翼.飛鳥沒有羽翼,就不能展翅高飛,就不能掠過長空,就只能望空興嘆.人生沒有信念,就不能獲得成功,就不能實現宿愿,就只能怨天尤人,生命也就變得毫無價值.活著也只不過是渾渾噩噩,無所事事,活著也只不過如無根的浮萍,隨波逐流.
人生需要信念,如同花草需要養份.沒有養份,花草就會枯萎、殆盡.即使茍活,也只不過是殘紅、慘綠,再也沒有生機與活力.
人生需要信念,堅定的信念.人生的道路固然難以一帆風順,固然布滿荊棘、充滿坎坷.但只要有堅定的信念,就總會看到希望,看到曙光.即使前路有再多的艱難困苦,即使前方的風浪再大,也會執著追求,無怨無悔.人生的價值并不在于成功后的榮光,而在于追求的本身,在于信念的樹立與堅持的過程.
堅定的信念不是從來就有的.信念總是徘徊于堅持與動搖之中,總是彷徨于前進與退縮之中.信念的失去固然有外在的迫力,固然有種種的無力與無奈,但主要還在于自己.外因永遠靠內因才起作用.正如信念的重塑需要外在的推動力,但最終還要靠自己去完成,任何人也不可能把信念深種于你的心中.
羅曼·.羅蘭曾說過,人生最可怕的敵人就是沒有堅強的信念.
人生如歌,信念如調.沒有調的歌永遠不能成為真正的歌,沒有信念的人生永遠都是沒有意義的人生.人生需要信念.有了信念,才可以使你撥開云霧,見到光明,見到希望;有了信念,才可以使你乘風破浪,駛向成功的彼岸. 為了心中的信念
生在狹小的盆中,你不甘蜷縮,你把根伸向大地深處,吸取甜美的清泉,你把生的氣息呼向宇宙的旋渦,你堅昂著頭,微笑,你堅信自己會開出最美的花朵.
一個狂風暴雨的日子,我曾試圖把你搬進屋中,然而我卻失敗了,你的根已從花盆底部伸出,牢牢抓住了大地母親的胸脯,你在告訴我：“在母親身邊,這點痛算什么!”是么?
你以堅強的信念,沖破了人為的牢籠,以不拔的意志不斷地吸取著,你宣誓：要回報給世界最美好的.
風雨中的清冷,黑夜里的寂寞,烈日的炙烤和姹紫嫣紅的嘲笑你都經歷過,當美麗的蝴蝶飛離的時候你也曾悵然過,然而為了自己的宣言,你卻堅守著獨自的執著.
當萬紫千紅不再,當黃葉不再翻飛的時候,你把一年的積蓄全獻了出來,清淡高藍,微薄透明的秋的空氣中于是充滿了菊的清香,你仍舊微笑著,猶如神話中的白雪公主,猶如出嫁前滿臉羞紅的新娘,猶如心中那金燦燦的希望在飛翔……
我震撼了,多少風雨,多少磨難之后,你終于實現了自己的諾言,在這空靈的秋天,誰能否認這不是最美好的?
漫漫人生路上,誰沒有對自己或親人在心中暗立誓言?只是幾多艱難困苦誓言依舊存在嗎?
妹妹那明亮渴求的眼眸,弟弟稚嫩的肩膀,母親漸白的頭發以及獵獵北風中破大衣上的絲線隨風飄揚的圖景攫住了我的心.為了我,他們失去了應有的,我為自己的懦弱而慚愧,然而菊告訴我：現在還不到慚愧的時候,為信念必須堅持到最后!
我被驚醒了,鼓足勇氣,為了心中的信念大步向前進發吧,要把自己索取的變成最美好的獻出.蘊涵著菊香的空中傳來了海子的歌聲：
走在路上,放聲歌唱,大風刮過山崗,前面是無邊的天空……這菊香與歌聲滲透了我的心底,直到永遠.
本文的可貴之處在于作者憑借其豐富的想象力和敏銳的觀察力以小見大,在看似平凡的事物中發現其內在的偉大的東西,比如一種精神、一種信念、一種美麗等等.菊花是最平凡不過的一種花了,許多人對其熟視無睹,然而作者卻從中得到了人生的啟迪：堅定信念,守候成功.文章詳細描述了菊在經歷了風雨、經歷了烈日之后,終于獨自開放在天高氣爽的秋天.由物及人,作者想到了自己,發誓要奮發圖強.文末海子的歌聲更增添了幾分悲壯色彩.文章立意高遠,格調高昂,語言富有詩性,大大加強了文章的表達效果.
每個人都有自己的理想,我也有自己的理想.
我的理想是當一名小學教師.因為我覺得作好一名好的教師并不容易,而且我覺得老師是一根蠟燭燃燒著自己,照亮了別人;老師是一位辛勤的園丁,哺育著祖國的花朵;老師是春蠶,奉獻自己,裝飾別人;老師是一根粉筆,犧牲自己,留下了知識……因此,我非常崇拜老師.
如果我的理想實現了.我一定先讓學生們逃脫對學習的煩惱.我還會把我會的東西耐心地教他們,我不僅要教我的學生知識,我也要教會我的學生們如何做人,使他們成為全面發展的好學生,成為國家的棟梁.讓學生們有一顆愛心和寬闊的胸懷,對人要仁慈,不為小事而煩惱.俗話說：記人之善,忘人之過.學生們要學會寬恕別人,給別人一個改過自新的機會.我還會教他們尊敬師長,有禮貌,繼續發揚中華民族的美德,做一位合格的小公民.教會他們誠實守信,說到做到,不可以說話不算數,并給他們講宋慶齡小時候誠實守信的故事,讓他們從中受到教育,做一個誠實守信的好學生.
這就是我的理想.我將要像我的老師一樣,不辭辛苦,用我的知識來灌溉祖國的花朵.
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老師們、同學們：
早上好!
我演講的題目是――網絡安全在我心。
我曾聽聞這樣一件事：有同學路遇老師并將此寫入微博，卻無意透露了某位老師的姓名與住址，泄露了那位老師的個人信息;事后這名同學也意識到了自己行為的不恰當，刪去微博并向老師致歉。隱私的泄露無疑會給我們帶來莫大的困擾。我們絕不應在網絡上泄露自己與他人的信息!
如今網絡安全著實成為一大問題。不局限于隱私泄密，信息不論真偽都有可能得到大范圍傳播更是一件可怕的事。很多社交網絡上所謂_揭露其實往往是片面的辯解。這種事情的可怕之處就在于事件的黑暗面往往會被放大，事件最終走向也會受到輿論指向的影響，若是信息本身片面不實則危害更甚。
對于此類問題，近期也有出臺相關法規，明確網絡造謠法律認定與入罪標準，這也側面反映出網絡造謠的危害程度之惡劣。前段時間熱議的“秦火火”事件便是圍繞網絡造謠而起：網絡推手為利益大肆造謠炒作，誤導公眾思維走向，帶來眾多負能量;而最后這些網絡推手也終于落得鋃鐺入獄的下場――網絡社會也是法治社會，只要行為越過了法律所允許的邊界，就必會受到法律制裁。作為網絡空間的一分子，我們不僅要對網絡信息認真甄別、科學理性判斷，更要對那些違規違法者給以譴責、絕不縱容。
為了使網絡更有意義與價值，因而我想，我們中學生作為網絡應用的一大人群，必須注意網絡安全問題。其一為提高警惕，不泄露自己與他人的私人信息;其二，不信謠不傳謠;其三，要合理應用網絡資源，做到擇其善者而從之。相信做到這三點，定然會讓我們的生活更安全燦爛。
我的演講到此結束，謝謝大家!
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各位親愛的師父可愛的同事大家好：
我是專題部xx。承蒙大家厚愛，今年六月份社里推選我競選河南高校聯盟新媒體部成員，后來成功入選，根據下載材料來看目前是其他兩個校媒的主管，但上面一直也沒通知什么事兒。我想只要我把我們社的事情做好就夠了，今天競選的是網絡部新媒體負責人，下面是我競選成功后對自己工作的一個大致設想。新媒體嘛，主要是微博、微信、還有扣扣啊貼吧什么的，我就逐一來說吧。
微博發展:
(一)拓寬微博平臺：除了發布一些微博之外要把博客跟長微博也開辟出來，發布內容為社內外人員寫的文章，平常及時選取優秀新聞稿件或評論稿件對讀者進行推薦發布?；蛘呤且呀涀龊玫奈恼掠捎趫蠹埌婷嬗邢尬茨芗皶r發布的也可以推薦到微博。一個有質量的團隊，要在各方面都做到優秀，微博跟博客屬于一體的，我們不能微博一直在做卻讓博客成為一個短板。
(二)增強微博時效性:最近我一直在考慮，我們學校也有其他的微博校媒，但是他們總能掌握第一資訊，為什么我們不能?微博不同于其他媒體，它的優勢就是信息傳播的及時性，再一個我們是以新聞為主的社團，連新聞都不能及時發布我們還能做什么?微博時效性低原因有很多，當然也有主頁君的問題，她不能及時發現校園新聞，再一個是團隊協作不成功。我們社有新聞部，但是新聞部跟網絡部并沒有做到很好的資訊交流。因為我們的官微是綜合性的，發布的信息也應該涵蓋社里其他四個部門的動態，所以，以后網絡部要加強與其他部門的交流特別是新媒體這塊兒，甚至是人員的流動都是可以的。(至于具體的資訊交流措施，我還在考慮)
(三)彌補紙媒缺陷：由于我們校報的性質，很大程度上屬于官方報紙，所以很多同學們感興趣老師不感興趣的訊息就會被pass掉，這就導致了社員的思維定式，對于有挑戰性的新聞或專題甚至文藝稿不敢寫、不敢想。那么微博就彌補了這一缺陷，我們可以跳過老師直接做自己想做的新聞或專題，根據現在新媒體發展的狀況只要我們大方向不錯都是可以發的。
微信平臺：暑假的時候，我跟延可師父說過微信的事，根據我們社傳承下來的優良作風“不做就不做，要做就做好”的理念，我一直沒敢嘗試，但是，現在玩微信比看報紙的人多時大大勢所趨。雖然現在還沒開始做，但是我大致有幾個設想。
(一)內容：手機報的傳承。手機報本身就是一個電子信息平臺，單憑在微博上的發布，并不能發揮它原有的價值，如果通過微信發布的話，剛好跟短信的形式有過之而無不及。
跟微博雙管齊下。報紙可能有人不看、微博可能有人不刷、但是就不相信在智能機泛濫的時代讀者沒有微信!山不轉水轉，他們不主動我們先出擊，把校園信息自動送到他眼前就不信他不看一眼。(當然，我營造的前景有點兒太美好了，這個過程推進的或許很艱難，但我相信，只要我們樹立了品牌，這么一大批優秀的人在一塊兒肯定能做出點動靜。)
貼吧、扣扣：扣扣、貼吧發布信息基本沒有門檻兒，我們可每天發布一些與同學們關系比較大他們比較感興趣的事情。做這些主要是為了樹立大通社這樣一個品牌，讓大家對校報產生好感。
關于這些具體的人員安排，執行步驟需要進一步商量，中間肯定有考慮不到的地方，希望大家多提意見，這就是我今天競選新媒體負責人的全部發言，謝謝大家。
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尊敬的老師，親愛的同學們：
大家好!
邴譽坤，你上來讀一段。
他先生的一句話打斷了我的思緒。我抬頭，對上老師滿是期待的眼神，心里卻一陣陣發虛。不行啊，我壓根不會啊，這可怎么辦!
可是同學們起哄的聲音越來越厲害，我也很不愿讓何老師失望，況且同學們都是朝夕相處的伙伴，也不用不好意思，索性眼一閉，心一橫豁出去了!
猶豫了一下，我走到講臺上，清了清嗓子，拿起話筒老師，您好！你的手很軟是我最喜歡的溫度。如果你問我當時是否讀書好，我會好不猶豫地告訴你：
跟和尚念經一個樣，聲音沒有應有的高低起伏、抑揚頓挫，如果要比喻一下，那么最貼切的就是涼白開了。本以為領誦這個榮耀的桂冠并不會是我，估計是何老師想要給予我鍛煉的機會，它就不偏不倚砸到我頭上了。就這樣，我的日常生活與之息息相關。
第二天排練時，我的同仁們個個胸有成竹地互相追問著彼此的練習狀況，這樣一對比，我竟成為了最懶散、程度較差的成員。一會兒，何老師就要來驗收了，我驚慌失措得像熱鍋上的螞蟻，馬上進行了幾分鐘的狂熱補習，我終于會背了稿子。來吧!
在何老師的指揮下，王云坤開始表演。九月，加期而至，世界因此燦爛在我前面發言的幾位同學個個激情四溢，不僅釋放了他們的嗓子，而且將恰當的感情融入其中，他們在我的襯托下是那樣地閃閃發亮。輪到我了，我內心的小鹿呼呼直撞，手心滲出了冷汗，深吸一口氣說道我們用雙手即使經過一天的發酵，我的任何方面都有了較大的進步，但仍稍遜色于其他領誦。
從此，我的心漸漸感到內疚和不安。雖然這是我第一次參加集體誦讀程度比其他幾位領誦差一些，但是為了給班級爭光，不拖累隊友，我決定放手一搏，盡自己最大的努力做到最好。
我找來專業的主持人輔導、在家用唱卡拉ok的話筒放聲朗讀、下課后也不斷地背誦、寫完作業后對著鏡子醞釀感情。，我擠出所有的業余時間練習。
主席臺上的我鎮定自若，全然沒有當初的驚惶失措，輕啟嘴唇華麗的詞藻似小河流水般潺潺鋪來，全然沒有當初磕磕巴巴的狀態了，聲音洪亮，似一鳴警鐘，聲聲敲打著觀眾的心靈，感情飽滿，字里分間充溢著對老師的贊美與感恩!
這次的朗誦成就了更好的我。
成長往往是一個破繭成蝶的過程，它包含了許多第一次，即使成長的開端再丑陋，如果不懈追求，便會擁有美好的未來。每一次轉變都會帶來一個更好的自我。
2破繭成蝶相關的演講稿篇二
尊敬的老師，親愛的同學們：
大家好!
幼蟲蜷縮在蛹中等待它的蛻變。蛹的創造者叫做生長。
小時候，我一度想去觀察，幼蟲是如何破繭成蝶，又是如何蛻變成長的。
當時卻從未想到，自己也有成長的那一天。
事實上，我從未見過一只毛毛蟲從蛹中出來，張開它美麗的翅膀。我對變形一無所知。就像以前的我，從未意識到，成長的蛻變，竟是如此坎坷一般。
第一次轉型大概是我第一次到長沙的時候。
當時，我剛離開北京，對陌生的環境感到不安。漸漸地，我對鋼琴的熱情下降了，我開始每天住在家里。很少去琴房。
一天在鋼琴課上，老師問我是否要參加鋼琴比賽。
我愣住了幾秒鐘，沒有回答，鋼琴比賽？有點麻煩。還是待在家里好了。我在心里默想。
回到家里，一個人待在房里。
我突然想到我是第一次在北京比賽。當時很小，我被安排第一個上場。我有點驚慌。剛上場，便傻傻地報了一下自己的名字，就開始演奏，著實令臺下的評委目瞪口呆。
是啊，當時真笨。我咯咯地笑著對自己說，但眼淚不想流下來。
最后，我還是去參加了比賽。
沒想到我會這么緊張。我突然忘了記分，焦急地繞著等候區走去。腦海中竟不斷上演著初到長沙的一幕幕。大一的時候，我一個人坐在椅子上，看著周圍的學生們談笑風生；父母不在家的時候，我一個人待在房間里看電視
腦子中一片空白了，怎么辦?
那種無助感又襲上我的心頭，那樣強烈。我的手開始微微顫抖，有點冷。
一旁，媽媽向我投來關切的目光。
我突然愣了愣。
對了，我忘了。現在不是到長沙的時候。我可以在課堂上交朋友。當我一個人在家的時候，試著在鋼琴室練習沒有什么好無助的。
我慢慢走上舞臺，向評委們鞠躬，坐在鋼琴椅上，頓時心平氣和。我不記得我當時是怎么玩的。我只記得指尖上鑰匙的清涼。
它很神奇，好像手指被施了魔法。
我漸漸有了信心，嘴角忍不住畫了個微笑。一曲終了。
幼蟲不需要從蛹中釋放出來。它需要自己爬出來。這樣，它的翅膀就會又大又漂亮。
從比賽場地走出，天空放晴。夏日的天空湛藍澄澈，清風拂過面頰，樹葉簌簌，似是鋼琴曲環繞于耳畔。
陽光傾灑而下，那么溫柔。
幼蟲鉆出了那個困住它的蛹。它明白，盡管它以前被困在這個陌生的環境中，但沒有什么能阻止它的持續和轉變。
屬于幼蟲的成長蛻變，并未就此告終。
它知道下次可能會有更大的蛹。
但它也堅信，通過努力和堅持，可以擺脫rid的束縛。
而下一次成長的蛻變，一定會讓它擁有，一個更大、更引人注目。
3破繭成蝶相關的演講稿篇三
尊敬的老師，親愛的同學們：
大家好!
每一粒種子都有沖破泥土的夢想，每一個花蕾都有綻放枝頭的夢想，每一個蠶蛹都有闖入蝴蝶的夢想。夢想是如此美麗，但如果我們不戰斗，夢想就會便成空洞的幻想。
夢是心的翅膀。每個人心中都有一個夢想。你是夢想的主人。你應該抓住夢想，努力實現它們。有了目標，生活才有意義。沒有夢想，生活就像一潭死水。奮斗就是希望。
新芽在土中歷經寒冬的磨練，積蓄全身心血只待一天破土而出，為了夢想。曇花在別人的沉默中，全部屬于自己，綻放著獨特的魅力，為夢想而生。梅花在百花之中，暗暗奮斗，寒冬之時，獨領**為了夢想。
愛打必勝，夢想是粉絲的領航員，奮斗是夢想的加速器。
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