***x中學黨支部材料

“找差距、提建議、抓整改、上臺階”

活動總結

姓名：***

年級：初一

2012年12月

一、個人在教育教學工作中存在的問題（差距）：

課堂搞得很熱鬧，各種活動頻頻“閃亮登臺”。然而，一些活動與教學明顯無關（還有一些活動仍值得商榷），有時會片面的認為，好像不開展活動就不能突出“學生為中心”。于是，在課堂上，教師為了開展活動而活動，很少考慮該項活動究竟與該課的教學有多大的關系，而在強調學生參與的同時，卻忽視了教師的指導作用。

新課標強調對學生的評價，但是課堂上，我們發現評價少，形式也單一，通常是教師簡單地對學生作一些模糊性的、隨意性的評價，學生參與評價的很少很少。

2、 改進教育教學的措施如下

教師應該積極引導學生參與評價，把評價的主動權還給學生，鼓勵學生發揮主觀能動性，注重學生的潛力發展，真正體現學生是學習的主體。教師的評價語言要豐富，肢體語言要得體，要充滿真情實感，讓學生感受到親切可信，從而受到極大的鼓舞。同時，教師要營造民主、和諧、平等的課堂評價氛圍，給學生充分參與評價的機會，實現平等對話。

新課程方案，讓課程由“**”走向民主，由封閉走向開放，由專家走向教師，由學科走向學生的時候，課程就不只“文本課程”(教學計劃、教學大綱、教科書等文件)，而更是“體驗課程”(被教師與學生實實在在地體驗到的課程)，即課程不再只是特定知識的載體，而是教師和學生共同探求新知的過程。學生和教師參與課程開發的過程。如此一來，教學既施課程計劃忠實實施的過程，也施課程創設與發展的過程。

3、 個人教育教學的預期目標如下

指導學生掌握學科的基本知識和基本技能，讓學生了解學科知識形成的過程、“親歷”**知識的過程；學會發現問題、思考問題、解決問題，學會形成創新精神和實踐能力。形成積極的學習態度、健康向上的人生態度，具有科學精神和正確的世界觀、人生觀、價值觀，成為有社會責任感和使命感的社會公民等。具體而言，情感：

它不僅指學習興趣、學習熱情和學習動機，而且指豐富內心體驗和精神世界。態度：不僅指學習態度和學習責任感，還指樂觀的生活態度、實事求實的科學態度和寬容的生活態度。

價值觀：既強調個人價值，又強調個人價值與社會價值的統一；它不僅強調科學價值，而且強調科學價值與人文價值的統一；不僅強調人類價值，更強調人類價值與自然價值的統一，從而使學生從內心確立起對真善美的價值追求以及人與自然和諧、可持續發展的理念。

4、 教育教學工作的合理化建議如下

教師教育學生要為學生的一生負責，決不能僅僅為了考試，我們在培養一個人， 一個將來在社會立足的人， 一個要有創造性能力的人。 多給學生說“我希望、我建議、你覺得、 你能行” 尊重孩子是貫徹素質教育的前提。 徹底改變評語中 “該生”怎么樣，寫出“你”的特點、對你的建議、對你的期望，要點燃學生心中的信心。

不能再出現學生高高興興進學校，而一部分學生“雙差”而出。我們應該把尊重自己、尊重他人、尊重知識、尊重社會，學會尊重、學會關心作為高一德育培養的目標的主要目標！

? 作風整頓工作總結找差距 ?

為了認真貫徹旗教育局和古魯板蒿中心學校近期開展的紀律作風教育整頓動員大會精神，端正工作態度，改進紀律作風，促進做好工作，通過認真學習，查找不足，改進提高，使我在思想上、工作上、生活上對自己的要求和實際行動都有了很大的提高，以下談談我的一些心得體會。

一、堅持學習，樹立好正確的人生觀、價值觀、世界觀

一名優秀的教師不是天生具備的，而是在不斷的學習、不斷的改造、不斷地創新及實踐中，通過不斷地總結和提高自己的思想境界才形成的。

二、嚴格紀律，轉變工作作風，提高工作效能

沒有嚴明的紀律，就沒有堅強的隊伍，更沒有強大的凝聚力和戰斗力。因此，我們應再次認識到當前整頓的迫切性和重要性，要迅速地把思想認識統一到上級的決策部署上來，認真解決存在的突出問題。首先要嚴明工作紀律，要忠于職守，愛崗敬業，不下班不遲到早退，擅自離崗。要嚴以律己，從我做起(x)。

這次紀律作風整頓活動是自我改造、自我完善，自我提高的教育活動，具有很強的現實性和針對性，是我們隊伍建設的一項迫切而重要的任務，自己要在正確領導下，認真學習，扎實整改,用飽滿的熱情和昂揚的斗志，認真做好各項工作，為公司發展作出一點貢獻。

通過“開展教師紀律作風整頓活動”大會及學習教育和深入思考，我個人對紀律作風整頓有了更深的理解，對自身存在的問題也有了進一步的認識?，F在對照工作實際，作如下剖析：

一、存在的主要問題開拓創新的精神還有待進一步加強。雖然，過去在自己的本職工作中做得也不錯，但也存在一些問題，果斷和膽量有待進一步提高。

2、業務知識不夠鉆研。表現在：對待工作有時不夠主動、積極，只滿足于完成學校交給的任務，對業務知識鉆研不夠，不注重業務知識的全面性，等到問題的出現再想辦法解決。認為只要按時完成工作就算了事了。缺乏一種刻苦鉆研的精神。

3、在組織紀律方面存在執行制度不嚴，有時上班有遲到現早退現象。

20XX年教育作風建設心得體會(三)

在今年的紀律作風整頓中，我充分認識到，教師這個職業不僅僅是完成自己的教學任務，而且還要在生活和工作中不斷地嚴格要求自己，提高自己的專業水平，增強我們的道德素養和責任意識。只有有了這樣的認識，我們的工作才真正有價值、有意義。特別是這次整風活動的開展，使我體會到了作為一名合格人民教師所應具備的基本素質。

首先在政治思想方面：必須嚴格要求自己，長期堅持學習，努力提高自身的思想政治素質，學習《教育法》、《教師法》，按照《中小學教師職業道德規范》來嚴格要求自己，領會“三個代表”重要思想、黨的十七大會議精神、科學發展觀、社會主義榮辱觀等，讓自己為人民的教育事業奮斗，在社會中為人師表。

其次，在教育教學過程中，要不斷豐富自身學識，努力提高自身能力、業務水平;嚴格執行師德師規，有高度的事業心、責任心、愛崗敬業;堅持“一切為了學生，為了學生的一切”，樹立正確的人才觀，重視對每個學生的全面素質和良好個性的培養，不用學習成績作為標準來衡量學生，與每一個學生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關系，關心每一個學生，尊重每一個學生的人格，努力發現和開發每一個學生的潛在優秀品質，堅持做到不體罰或變相體罰學生。教師自古就是“教書育人，為人師表”，作為政治教師更是承擔著“育人”的重要責任，但“育人”隨著時代的發展，不斷有新的內容和新的要求。

現在我們要培育“有理想、有道德、有文化、有紀律”的四有新人，這對新時代教師的師德應有新的內涵和要求：一是視野和思維不能僅僅著眼于孩子的現在，要像鄧小平提出的那樣：“教育要面向現代化，面向世界，面向未來”;第二、不能用過去的社會意識形態來教育現在的學生;第三、在教育過程中，要開發孩子多方面的智力，根據孩子的具體情況而把教學具體化，促進學生全面發展。

從我們的民族傳統上講，當教師最重要的就是要誠信、守禮，這是人的基本品德。受教育者要得到的不僅僅是知識擴展，更重要的還是品德升發。教師在傳播知識的過程中，他的性格、品德包括價值觀都會影響到學生的成長。我覺得新時代的師德應該是與傳統的標準揉在一起的。我們必須努力做到：平易近人、嚴中帶慈、公平待人、勤奮好學，時刻牢記“八榮八恥”，為人師表。

通過這次學習，我受益很多。在以后的工作中我會更進一步認真學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想，學習科學發展觀和社會主義榮辱觀，及時掌握黨的工作重點和方針，與上級保持高度的一致;從思想上、行動上提高自己的工作責任心，樹立一切為學生服務的思想，刻苦鉆研業務知識，做到政治業務兩過硬，爭做人民滿意的教師。

? 作風整頓工作總結找差距 ?

為了進一步加強和改進領導班子建設、干部隊伍建設和教師隊伍建設，規范干部從政行為及師德師風建設，推動我校各項工作全面落實，根據縣委、縣政府的部署及上級主管部門的安排，并按照《姬塬學校機關干部作風整頓實施方案》的要求，我校從20ｘｘ年3月中旬起，在全校范圍內深入開展機關干部作風整頓活動。

一、制定工作方案，成立領導小組

為確保全校教職員工干部作風整頓活動順利開展并取得實效，我校成立以趙世彬校長為組長的全校干部作風整頓活動領導小組，負責具體組織、協調、指導全校干部作風整頓工作。領導小組下設辦公室，具體負責干部作風整頓工作的日常組織、督促檢查和監督指導工作，辦公室主任由高潤崗兼任。

二、召開動員大會，進行工作部署和思想發動

3月14日，學校召開全體教職員工動員大會，進行工作部署和思想發動。會上組織廣大教職員工認真學習有關制度文件，李文儒副校長作動員講話，聯系實際講清開展作風整頓活動的目的、意義，講清學校在作風建設中存在的問題及原因，講清作風整頓努力方向及措施，組織全體教職員工認真學習教育局馬局長在全縣教育系統干部作風整頓動員大會上的講話精神。動員大會的召開，使我校教職員工充分認識開展作風整頓活動的重要意義，明確作風整頓的指導思想、基本原則、重自覺性，為活動的順利開展打下堅實的思想基礎。

三、精心組織，認真開展學習討論活動

1、我校組織全體教職工學習了中紀委七次全會、中、省、市教育工作會議等相關會議精神以及《教師法》、《中小學教師職業道德規范》等法律法規文件。要求學校領導每人寫5000字、教職工每人寫3000字的學習筆記。學校機關干部作風整頓領導小組及時對其進行了抽查。

2、全體教職工深刻領會學習內容，認真撰寫了心得體會。

四、建立健全了學習的長效機制。

為使學習活動得到深化，我校建立健全了相關學習制度。

一是嚴格考勤制度，凡不按要求參加本次學習活動的，一律按學校工作紀律制度嚴格執行。

二是健全了學習交流制度，要求學習交流必須人人參加，人人撰寫交流材料，組內人人進行交流。

三是建立了反饋制度，要求干部職工時常深入教師、學生中了解情況，征求意見，及時反饋信息，有針對性的解決實際問題。

四是健全了考評制度，學校機關干部作風整頓領導小組隨時對教職工的學習情況進行檢查考評，并將考評結果與教職工評優評先、年度考核等掛鉤。

五、加強宣傳，營造濃厚氛圍

學校通過機關干部作風整頓簡報的形式使廣大師生清楚了解到我校干部作風整頓最新動態，通過板報、校園廣播等形式營造濃厚的學習氛圍，使廣大教職員工充分認識開展作風整頓活動的重要意義。

六、設立意見箱及舉報電話，保障活動順利進行

為確?；顒由钊腴_展、順利進行，學校采取各種方式，設立干部作風整頓活動意見箱及舉報電話等，充分發揚民主，廣泛征求意見。意見箱設在學校大門口，舉報電話：13xxx904981。

七、存在的不足。

一是個別教師對此次作風整頓在思想認識上不十分到位，討論中發言不夠積極主動，抓不住主要問題，談認識比較膚淺；二是個別教師學習不夠深入，領會不深，學習筆記不夠規范。

我校干部作風整頓活動第一階段工作有序開展，廣大教職員工進一步提高思想認識，更新發展觀念，掀起干部作風整頓活動新熱潮，為下一階段（查擺問題階段）做好了準備。

? 作風整頓工作總結找差距 ?

為深入貫徹落實科學發展觀，進一步加強我鄉教師隊伍建設，全面提高教師隊伍素質，強化教師責任意識，改變不良習慣，著力建設一支品德優良、技術精湛、精于教書、善于育人的教師隊伍，根據文件精神，結合我鄉實際，用3個月時間，在我校深入扎實的開展一次教師職業道德教育和紀律作風整頓活動。現就將本次活動第三階段具體工作小結如下：

為了使本階段的活動能順利進行，教育辦專門組織校長會議進行了周密的安排。決定每周一、二、四下午召開問題剖析會，要求老師要深刻反省、認真對待，力求找出問題的根源。對于剖析不深刻的，要及時給他們做思想工作，使其端正態度，重新查找問題，直到剖析準確、全面、深刻為止。

按照本階段要解決的主要問題，各校組織全體教師召開了問題剖析會，交流了剖析材料。各位老師就自身所存在的主要問題進行了全面、深刻的揭擺，基本能抓住實質、擊中要害。

第一，不能認真履行教師職業道德規范，不注意教師形象，事業心和責任心不強；不能公正、平等的對待學生，教育方法簡單粗暴，偶爾挖苦和變相體罰學生；不注意儀表形象，不講普通話，工作時間辦私事。

第二，不注意學習，不了解教育發展的新理念、新動向；墨守成規，因循守舊，不能迅速適應新課程改革的要求；不注意學習先進的教育理念和先進教學手段，不能及時對自身教學理念和經驗進行反思等

第三，不注意鉆研業務；對待教育教學工作敷衍了事，得過且過，教學成績落后；教育教學方法單一，忽視學生的主體地位，不能激發學生的學習興趣；不注意向優秀教師學習，團結協作意識不夠；不注意加強對學生的思想道德教育，德育工作的針對性和實效性不強。

第四，教學生活中有懶散、拖沓現象。

教師自身有什么問題不能光靠自己說了算，還虛心接受大家的意見。教育辦用一周時間廣泛征求社會各界意見，召開會議，不拘形式，制定并發放了問卷表、調查表、自查表，向家長、社會各界發放“征求意見表”，確保人人過關，逐人反饋。并且及時把大家的意見進

行整理，再反饋給個人，讓老師對自己有一個更全面的認識，以便在整改階段進行整改。

總之，通過本階段查擺我鄉教師思想作風等方面存在的突出問題，讓全體教師對自己有了一個更加全面、更加準確的`認識，讓下一步整改有更加明確的目標。相信通過這一個階段的活動，教師的整體素質一定會有一個較大的提高，愛崗敬業、教書育人、為人師表的自覺性一定會明顯增強；思想作風、工作作風、生活作風一定會明顯改善；工作能力、工作水平、工作效率也一定會明顯提高。

? 作風整頓工作總結找差距 ?

總結自開展思想作風整頓活動以來，自身能夠按照市委、市法院黨組思想作風整頓活動實施方案和辦公室支部的安排，積極參與到這次活動中，并在認真學習的同時，圍繞思想作風整頓的具體內容，對照自己平時的實際工作及思想動態，認真查擺了在思想作風、工作態度等方面存在的問題，并對其成因以及危害進行更深層次的剖析，以期達到自我教育、自我提高、自我完善目的。

一、主要問題

到法院上班近兩年的時間里，在院黨組、辦公室領導和同志們的幫助下，雖然做了一些工作，較為認真地完成了領導交辦、本職范圍內的工作，但是對照思想作風整頓活動查擺問題階段的實施方案還存在不少問題，如在思想政治素質、業務理論水平、工作能力等方面還不能完全適應新形勢、新任務的要求，主要有以下幾個方面：

一是理論學習不主動，自覺性不高。往往以近期信息報送任務比較重或正在趕寫材料為理由，不能自覺主動抽時間靜下心來學習，利用工作空閑和業余時間學習也比較少。經常是上級要求學什么就學什么，與工作關系密切的多學，與工作關系不大的少學，常常是需要什么學什么，急用什么學什么，碰到材料才找依據、查資料。沒有系統地學習一些現代法律知識和科技知識，不能高質量完成文字材料撰寫工作。特別是對政治理論的學習重視程度不夠，不能夠深刻理解和領會社會主義法治理念的實質內涵，對于利用社會主義法治理念全面指導自己的工作和學習的重要性還缺乏必要的認識。

二是業務功底不扎實，文字水平不高。自己以前在在部隊工作，雖然對材料工作有所了解，但也只是只知皮毛，文字水平、寫作能力還處在一個低層次界面上。掌握知識不全，尤其是對一些部門專業知識知之甚少，導致所寫文章華而不實，有時寫作片面依靠網上或現成文稿材料，不愿作深入思考、東拼西湊、文稿質量不高，由于自身綜合素質不高，對領導分管部門不了解，很難站在領導角度去思考問題，缺乏對全局性的把握，不能很好地理解領導意圖并融入文稿。雖然自己目前寫得只是一些比較小的材料，但也還頗感吃力，甚至成型的材料連自己看了都不是很滿意，業務素質亟待提高。

三是工作被動落實多，主動超前少。大多是承辦領導交辦事項，工作中經常是處于奉命行事，落實任務，不能做到想領導之未想，超前思考、提前預測、及時準備；謀領導之所謀，深入調研，提供資料、當好參謀。尤其是在寫材料過程中，遇到稿子多、時間緊、任務重時，往往是兵來將擋，水來土掩，疲于應付。工作的全局性、前瞻性、創新性不夠，為領導服務只是限于寫一些簡單的簡報，其他工作遠遠不夠，與領導要求有相當差距。在工作中遇到繁瑣、復雜的事情，有時會采取逃避的方法，認為“船到橋頭自然直”，不是自己力求尋找對策，而是等待辦法自己出現，缺乏一種刻苦鉆研的精神。

二、存在問題的原因

經過剖析，自己感到存在這些問題的原因是多方面的。

一是思想觀念比較陳舊。由于未能做到系統研讀原著，在其精神實質的掌握上又不求甚解，思想理論素質未能得到有效提高。因而不善于用理論指導實踐，在工作中很難有所創新，在理論學習中，沒有很好地堅持理論聯系實際，在改造主觀世界上下功夫，從而牢固樹立為黨和人民事業奮斗的信念，因此在思想上出現理想信念有所動搖，在工作上出現干勁松懈，工作責任心、進取心下降的情況，沒能及時用科學思想分析出現問題的原由，及時糾正主觀認識上出現的偏差。同時，總認為自己在部隊時曾經從事材料工作，有一定的基礎，足可以應付目前的工作，對更新知識的緊迫性和必要性缺乏深刻的認識。

二是認識上存在偏差。從部隊轉業到法院工作以來，對法院辦公室工作的基本內容已比較熟悉，思想上逐漸產生了厭倦情緒，認為辦公室工作無非就是寫寫簡報、搞搞材料，外加做一些服務保障工作。少做了對大局不會產生什么影響，多做了也成就不了什么大事業。工作上不求有功，但求無過，不求過得硬，但求過得去，缺乏積極進取的精神，滿足于完成領導交辦的工作任務，對如何開拓性地開展工作研究不夠，有時甚至流露出馬馬虎虎，得過且過的思想，工作缺乏主動性和積極性。對自己所從事工作的重要性認識不夠，體會不深，總感到從事文字工作太辛苦，從而導致有推、拖、等的思想，降低了自己的工作標準和要求。事實上，在新形勢下，法院辦公室工作涉及面廣，作為其一名工作人員，要學習的知識很多，如何為法院領導當好參謀助手，提供決策的依據，是很值得深入探討和研究的問題。

三、整改措施和努力方向

針對自己在工作中存在種種問題，我將在以后的工作中，認真反思，加以改進，時時開展自我批評，嚴格要求自己，堅持不為私心所擾，不為名利所累，不為物欲所動；行動上要增強奉獻意識，不計得失，盡力盡心干好每一項工作，做到不抱怨、不計較、不拈輕怕重，待人寬，對己嚴，勇于奉獻，正確對待領導交付任務，保持昂揚向上的精神狀態，對文字工作要在“精、細、嚴、實”上下功夫，細心認真，有條不紊地處理每一項工作，提高自己綜合素質。

? 作風整頓工作總結找差距 ?

根據靈寶市教體局思想紀律作風整頓活動辦公室的要求和我校思想紀律作風作風整頓活動的安排，第一階段的動員學習和第二階段的查擺問題已完成了規定要求，達到預期的目的和要求。8月30日—9月13日，我校開展了思想紀律作風整頓活動第三階段的工作:集中整改階段的工作。我校對此階段的工作認識清醒，統籌兼顧，周密布置，合理安排，取得了較為滿意的效果。按照靈寶市教體局《關于在教育系統黨員干部中開展思想紀律作風整頓活動的實施》的計劃，結合我校整頓活動的實際情況，現對第三階段的工作總結如下：

學校黨支部書記、校長許宏博同志向全體黨員干部作了轉段動員報告，對查擺問題階段進行了小結，對集中整改階段的工作進行了動員部署。向全校黨員干部闡述了集中整改階段工作的重要性，確定了整改階段的具體時間，部署了整改處理階段的具體工作，要求全體黨員干部提高認識、端正態度、擺正位置、自覺投入，對自身查擺出來的問題制定切實可行的整改措施，并形成書面材料交學校存檔。

我校認真對待此次整改階段的工作，對查擺和群眾反映出來的干部作風問題進行調查核實和處理，對查擺出來的問題以及典型的人和事，及時制定有效的措施立查立處，并對查處及當事人的整改情況在學校予以了通報，一時不能查清的，組織專門力量進行查處。

三、認真制定整改方案。

1、整改的總體要求。要緊緊圍繞“三個代表”重要思想的要求，圍繞教體局思想紀律作風整頓的要求，針對征求到的群眾意見、群眾評議和民主評議中反映的問題以及自我剖析中查找出的問題，認真制定整改方案。

2、對黨員干部的整改方案。我校黨支部針對黨員干部自身存在的突出問題、群眾提出的意見以及影響我校教育改革與發展的突出問題，嚴格對照黨章的有關規定，制定出黨員整改方案。

四、對整改措施修訂完善，并建立建全各項制度，強化管理。

對每位黨員干部要結合自己的崗位職責和自身存在的問題，提出具體的工作目標和改進措施，交學校審查，并由學校存檔。所提出的具體目標必須站在學校的高度，從政治上、思想上、業務上、工作能力上，從維護學校教育的根本利益出發來考慮問題，處理問題。必須轉變觀念，改進工作思路。不斷解放思想，更新觀念，與時俱進，跟上時代的要求，為本校的教育的長遠發展服務，為學校的根本利益服務。

五、落實整改措施，提高工作業績。

1、加強與各方面的工作協調，提高服務水平。要求黨員干部要加強與家長和社會的聯系，加強與師生的聯系、溝通，建立良好的師生關系、干群關系。我校還進一步在全校發揚扎實、認真、無私、奉獻的精神，腳踏實地，埋頭苦干，講實話，辦實事，求實效。深入班級，深入課堂，調查研究，結合實際情況，不斷提高工作指導的及時性、有效性和針對性。主動幫助各位教師搞好教學工作，通過定期教研活動，提高教師的業務能力和水平。

2、牢固樹立開拓創新精神。在日常工作中，強化開拓進取意識，創造性地開展工作。一是增強工作的計劃性。有計劃地制定階段性工作重點、目標，工作落實到人，責任到人。二是增強工作的創新性。保持昂揚向上的精神狀態，堅決克服按部就班、墨守成規的思想，大力倡導開拓創新精神，敢想、敢做，勇于探索，在教育教學工作中不斷做出新成績。三是增強爭先創優意識。工作高標準，嚴要求，向先進學習，減少工作差距，力爭成為教育教學方面的“排頭兵”。

3、抓住重點，立即整改。當前，針對群眾反映的一些問題做到立整立改，主要問題有：學校課外活動設置少;體育設施不夠;學校樹木花草少，管理人員有時不到位，環境較差;學校食堂紀律管理不到位;個別教師對學生不公平的現象;科任教師管理課堂紀律不嚴等，對這些工作的薄弱環節，我校及時采取了有效措施，進行了扎實的整改。

總之，我校在集中整改階段的工作嚴格按照教體局的有關要求和標準下進行，在這一階段的工作中，我們結合本校黨員干部的思想和工作實際，采取多種形式，利用多種途徑，扎實有效地開展黨員干部思想紀律作風整頓，取得了令人滿意的成績，并為新學年各項工作的順利開展奠定了堅實的基礎。

? 作風整頓工作總結找差距 ?

根據上級的安排部署，近期開展了工作作風整頓教育活動。通過學習有關文件主題，增強了法紀觀念和遵紀守法的自覺性，筑牢了思想道德防線，深刻體會到不良的工作作風將對工作和生活產生嚴重的影響，因此本人對自我的工作作風進行自查，現就將個人的工作作風總結如下：

長期以來，本人在努力加強個人修養、自身素質、業務能力培養的同時，堅持做到了以下幾個方面：

1、加強政治理論學習，不斷提高自身的政治素質

紀律教育學習是終身的事情，任何時候都不能放松。本人不僅注重學相關xx法律、法規知識，今后將更為認真地學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想等科學理論，精讀有關重點文章，及時學習領會黨的文件精神，用鄧小平理論武裝自己的頭腦，提高自己的政治理論修養，堅定自己的政治信念。進一步增強紀律觀念，增強紀律意識，樹立正確世界觀、人生觀、價值觀，遵紀守法，廉潔奉公，做到自重、自省、自警、自勵。以高度的責任感、事業心，以勤勤懇懇、扎扎實實的作風，以百折不撓、知難而進的勇氣完成單位交給的各項任務。

2、積極開拓進取，提高工作水平

在工作中，我不斷加強管制業務學習，努力提高自己的xx水平；講究方法，注重實際，加強自己工作能力和修養；今后，我還將再接再厲，開拓創新，積極進取，把整體工作提高到一個新的水平。

3、加強自我改造，自我完善，努力提高綜合素質

在工作中充分發揮主觀能動性。提高對管制業務知識重要性和迫切性的認識，自覺、刻苦地鉆研業務，夯實基礎，靈活運用合理的方法和措施。熱愛本職工作，干一行愛一行，虛心好學，遇到問題多看多問多想，多向周圍的同事請教。無論在何時何地都老老實實做人，認認真真做事，努力做到對自己負責、對單位負責、對社會負責。

總結自己從事xx工作以來的諸多優點和缺點，發現自己還存在著許多不足的地方，今后，我將再接再厲，改正工作中的不足和缺點。

1、開拓創新的精神不強

雖然，過去在自己的本職工作中做得也不錯，但也存在一些較嚴重的問題，畏畏縮縮，缺乏果斷和膽量。

2、業務知識不夠鉆研

主要表現在：對待工作有時不夠主動、積極，只滿足于完成領導交給的任務，對業務知識鉆研不夠，不注重業務知識的全面性，等到問題出現時才想辦法解決。認為只要按時完成領導交給的工作就算完成任務了，缺乏一種刻苦鉆研、開拓進取的精神。

上述這些問題的存在，雖然有一定的客觀因素，但更主要的還是主觀因素所造成。在這段時間，自己結合理論學習，對自身存在的主要問題和不足也多次進行認真反思，深刻剖析產生這些問題的根源與危害，有信心在今后的工作中不斷改進和完善。

? 作風整頓工作總結找差距 ?

全縣紀律作風集中整頓活動開展以來，自己邊學習邊對照檢查，邊剖析自身存在的問題，初步查找了問題產生的原因，明確了努力的方向。

一、存在的問題

????⒈理論學習不夠，運用習近平新時代中國特色社會主義思想看待解決問題的能力不強。

???在工作中，學習不夠自覺，學得不夠系統。對工作中出現的問題，站位不高，靠慣性思維、慣用辦法多，自覺運用習近平新時代中國特色社會主義思想看問題、解決問題明顯不足。比如，對部分同志身上存在的缺點和問題，總是從情理的角度來看待，而不能從管黨治黨的高度的來看待，政治站位不高。

????2.政治意識不強。

政治意識不強，在解決問題方面，力度、深度遠遠不夠，在具體事項的落實上表現為行動遲緩，力度不足，充分反映了政治敏銳性不強、見事遲、反應慢、重視程度不夠的問題。對班子、隊伍中存在的問題見怪不怪，司空見慣，不能從講政治的高度來認識，不能從管黨治黨的責任方面來考量。

????⒉好人主義思想作祟。

????在工作中，自己政治定力不夠，原則性不強，存在嚴重的好人主義思想，前怕狼，后怕虎。在工作量大、人員少的情況下，總不想嚴肅地唱黑臉，總怕挫傷大家的工作積極性。對班子成員中存在的表率作用發揮不夠、拈輕怕重、暮氣沉沉等問題批評教育不夠；對一些干部身上的毛病提醒教育不夠，好人主義作祟，顧情惜面?；剡^頭看，這種好人主義思想是對自己的不負責、對同志的不負責，更重要的是對審計事業的嚴重不負責，是履職盡責的絆腳石，是審計監督的腐蝕劑，嚴重影響事業，不利于班子隊伍建設。工作上，沒有制定出一套激勵先進，爭先創優的好辦法，樂于當“老好人” ，吃“和子飯”，工作的激情和活力沒有煥發出來。????????????

⒊主體責任落實不到位。

作為“一把手”，對黨的建設、黨風廉政建設的重要性擺位不準，思想重視程度不夠，有應付檢查的思想存在。黨建主體責任履行不到位，總認為黨建、黨風廉政建設是“虛”功，業務工作才是“實”功，沒有放到和業務工作同等重要的位置來安排部署，督促落實。貫徹落實黨風廉政建設制度不夠自覺，“一崗雙責”落實不到位。審計質量風險防控意識不強，對本單位如何貫徹落實黨風廉政建設責任制沒有進行過周密細致的、系統的安排部署，沒有形成成熟的意見，雖然也有制度，有方案，但不系統、不完善。審計風險防控還不夠精細，還存在薄弱環節和漏洞。對審計工作中可能出現的廉政風險教育提醒不夠，監管不到位。對班子成員的教育、提醒、監督，特別是八小時以外的監督不到位，談心談話針對性不強。對審計項目執行中的廉政情況沒有擺到和審計項目同等重視的位置。 對一些同志身上存在的工作勁頭不足、消極應付、慵懶問題沒有及時進行嚴肅的批評教育。對干部的廉政教育培訓工作沒有系統的規劃，想起來抓一抓，時斷時續，成效不明顯。

????⒋履職盡責不到位。

????作為審計局長，頭等任務是抓班子、帶隊伍。但作為班長，深感責任履行不到位。自己在如何加強班子建設，如何打造一支作風正、素質硬、業務強的隊伍方面動腦筋少，投入精力不夠，實際辦法不多，在對班子成員的教育、管理、監督上落實不夠。在隊伍的培訓、教育、管理上有差距，缺乏嚴格要求，精細化管理，制度執行上失之于寬，失之于軟。客觀上審計工作任務重，人員少，疲于應付，但從主觀深處分析，還是思想重視程度不夠，宏觀把握不夠，重點環節操心不夠，忙于具體工作，而忽視了根本之舉，存在舍本逐末的嚴重問題。這種思想認識的不到位，角色轉換的不到位，直接導致了履職上的缺位、錯位。

????⒌工作不嚴不細不實不深。

表現為對工作要求不高，對工作中存在的一些問題雖然自己也開會強調過，提出過要求，但執行力不夠，事中監督檢查不夠，質量評估檢查不夠，導致一些工作質量上不去。如自己也多次提出過審計不深不細、報告程式化、問題一般化的問題，但具體如何解決，沒有提出具體的行之有效的辦法措施。對工作抓的不深入不具體，依靠副職抓具體業務多，而自己學習業務不夠，直接導致抓問題抓不到點子上，找不到問題的癥結所在。工作浮在上面，不經常深入審計現場檢查工作，了解進度。對同志們缺乏高標準、嚴要求，缺少嚴厲的批評教育，總怕惹人，致使一些同志身上的毛病越來越嚴重。有些同志工作拖拉，自己從思想上為他們開脫，這種態度，其實是嚴重的不負責，不利于班子、隊伍的建設，是一種好壞不分的不良做法，不利于培養隊伍的干事創業激情，不利于對不良風氣的整飭。審計工作中，沒有形成科學合理的監督制約機制，表現在執行國家審計準則不嚴，由于人員少，審計質量監督檢查體系沒有有效構建起來，審計業務的執行權與審計質量的監督權沒有實現實質性分離。審計質量的監督檢查評估及責任追究制度缺失。審計處罰的科學性不夠，經濟處罰上存在自由裁量問題。

????⒍開拓進取精神不足。

在新形勢下，審計工作也正處于轉型期，工作要求高，工作任務重。但自己因循守舊，缺乏創新精神。在發現問題的處理處罰上，審計項目的組織實施上，沿用過去做法多。在一些問題的安排部署上，問得最多的是“以前是怎么辦的”，按新要求、新規定從嚴落實不夠。對摸不準的一些事情，想退路的時候多，千方百計想辦法，勇于擔責任的時候少，怕得罪人，怕影響個人得失。

7.作風不夠深入。坐在辦公室的時候多，深入審計現場了解指導工作少。深入幫扶的貧困村調研少，提不出切合實際的產業發展思路。

三、問題產生的原因剖析

⒈黨性觀念不強。

作風是黨性的外在表現。自身存在的問題，說白了是黨性觀念不強的具體表現，與自己放松了黨性鍛煉有很大關系。工作中，對學習重視不夠，用《黨章》、《中國共產黨廉潔自律準則》深刻對照自己、剖析自己不夠。對自己的權力來源于哪里、如何運用好權力等問題缺乏深入系統的思考，導致行動上原則性不強，當老好人，履職盡責不夠。黨性不強，導致思想認識不高，行動上迷茫，政治定力不夠，怕惹人，行動上患得患失。以至有些時候對一些問題見怪不怪，隨波逐流。

⒉對審計工作的重要性認識不全面、不高。

審計監督作為國家治理體系和治理能力現代化的重要組成部分，在國家經濟社會生活中發揮著越來越重要的作用。審計部門作為公共資金的“守護神”、經濟運行的“緊箍咒”、政策措施落實的督查員，雖然不直接與群眾打交道，但其工作與國家、人民利益息息相關，作用舉足輕重。自己對審計工作的重要性認識不深、不高，沒有放到“為民執審”的高度來認識，沒有放到實現弊革風清的大環境下來認識，而是把它當成一般性工作來對待。思想認識的不到位，導致了工作水平的一般化。

???⒊貫徹“三嚴三實”要求有差距。

???XXX提出的“三嚴三實”要求，是黨員干部加強自身修養的一面鏡子。對照這面鏡子，深刻反思自己，沒有將“三嚴三實”作為立身立行立言立德的基本準則，放松了對自己的高標準、嚴要求，導致該盡的責任沒有盡到，沒有扎緊審計權力運行的“籬笆”，沒有把審計工作做細做實。比如在謀事要實上，對審計事業謀得不深、不遠、不實，不論是干勁上，還是謀劃上，都有不到位的地方。在執行紀律方面，對自己要求不夠嚴，有為自己開脫的時候。

????⒋責任意識不強。

由于學習的不系統、不深入，所以對部門權力運行沒有全面的了解，對自己的責任認識不夠全面。特別是對“黨要管黨，從嚴治黨”的責任意識不強，對審計局長擔當的重任認識不高，所以行動上不自覺，力度上不夠，堅持原則不夠，抓起工作來畏首畏尾，缺乏敢于負責、敢于擔當、勇于謀事創業、勇于攻堅克難的勁頭。

????四、今后努力的方向

????1.大力加強班子建設。

????要善于抓重點，謀大勢，把班子建設作為做好工作的龍頭工程、把隊伍建設作為抓好工作的根本之計毫不含糊地抓在手上。要認真總結經驗教訓，理直氣壯抓，不能當“老好人”，做“太平官”。不但要重視班子成員工作能力、思想作風建設，而且要切實加強監督，善于發現蛛絲馬跡，高高舉起問責的板子，及時采取提醒、談話等方法，嚴格監督，真正建設堅強有力、團結統一的領導班子，形成弘揚正氣、抵制歪風邪氣的基礎。要強化責任意識，建立健全業務工作與廉政工作的責任體系，明確職責，壓實擔子，形成層層負責、高效落實的制度體系。??

????2.堅持不懈狠抓審計隊伍的教育培訓工作。

????要把審計隊伍素質、能力的提高作為審計部門重中之重的任務切實抓在手上。這雖然是一項周期較長的工作，但也要堅持不懈，久久為功。要在認真分析研究隊伍現狀、審計工作形勢的基礎上，制定審計隊伍教育培訓計劃。不僅要學習業務知識，而且學習審計理論、政治理論，學習黨紀黨規，加強黨性黨風教育，提升思想道德境界，著力打造“忠誠、敬業、擔當、奉獻”的審計人員職業道德。要多走出去學習鄰近縣市的好做法，開闊視野，提升水平。要積極組織審計人員參加省、市業務培訓，參加省、市組織的審計項目，在實踐中提高業務本領，盡快走出人員新老交替的困難時期。同時，持之以恒抓審計人員廉政教育、警示教育，使審計隊伍公道正派、風清氣正，真正發揮公共資金“守護神”作用。

3.全面落實黨風廉政建設主體責任。

從自己來講，要真正把黨風廉政建設擺到頭等重要的位置來抓，全面從嚴落實好主體責任。要定期調研查找問題，多渠道打聽審計人員廉政狀況，增強批評教育的針對性和實效性。組織班子成員定期研判分析本單位黨風廉政建設工作，及時提出具體措施，把審計機關黨風廉政建設和反腐敗工作牢牢抓在手上。不但要健全黨風廉政建設責任制，而且要切實拿出具體的措施，把廉政建設融入審計工作的每一個環節，堵塞每一個環節的漏洞，防范審計風險，確保審計質量，打造審計鐵軍。強化審計人員的法治思維和依法審計意識，嚴格落實《國家審計準則》的規定，法定職責必須為，法無授權不可為，確保依法審計，秉公用權。認真落實黨建工作第一責任人的職責，嚴格管理黨員，健全黨內政治生活各項制度，把黨內積極健康的思想斗爭開展起來，形成工作合力。

?4.嚴格規范權力運行。

?進一步加強本局決策、日常運轉方面的制度建設，加強黨建、黨風廉政建設方面的制度建設，形成每項工作有制度可依，出現過錯有責任可追的運行體制，不能靠信任、憑自覺辦事。要切實加強“三基建設”，形成規范的工作格局，形成職責明確、分工合理的工作格局。要按照“六權治本”的要求，結合權力清單和責任清單的編制審核，致力于廉政風險的防控，加強審計業務的規范化運作。加強對《國家審計準則》的執行力度，強化審計現場的嚴實細致管理，建立審計組工作日志，及時檢查審計現場，把依法依規審計的壓力直接傳導到審計一線?？傊?，要嚴格規范審計人員的行為，提高規范執法的能力，強化依法審計、廉潔審計的意識，帶出一支業務精通、作風過硬、紀律嚴明的審計隊伍。要依法依規審計，屬于審計部門職權范圍內的，要依法處罰到位；不屬于審計職權范圍內的，要堅決移送紀檢監察、稅務、司法等有關部門進一步調查處理。對審計中發現的苗頭性、傾向性問題要及時向縣委、政府、縣紀委反映，發揮好經濟衛士、反腐利劍作用。

? 作風整頓工作總結找差距 ?

通過專題會議，進一步反映了XX公司黨支部班子在干部作風建設中還存在著種種不容忽視的問題。我公司堅持從企業實際出發，以舉一反三、挖根除弊、正本清源、實事求是的原則，堅決抓好問題整改。主要針對帶有全局性、普遍性的問題進行排查整改，主要為：班子成員對黨員及員工的黨性教育不夠深刻不夠深入;少數黨員干部在思想作風、工作作風、領導作風尤其是安全管理中暴露出的形式主義、官僚主義、自由主義問題;少數員工出現遲到早退、紀律散漫、對工作要求不高等問題;整體員工積極性、主動性有待加強。按照梳理出意見建議，堅持問題導向，細化整改措施，對查找出來的意見建議問題，舉一反三，分類施測，認真整改。從而使員工在提高認識、統一思想基礎上，切實增強了整頓的時效性和針對性。

? 作風整頓工作總結找差距 ?