【篇一：讀《戰勝命運的孩子》有感】

我在家讀了《語文閱讀》其中有一篇《戰勝命運的孩子》。我也聽老師講過，可是因為我以前不愛看書，于是我大概的瀏覽一下，后來我覺得這個故事還挺好看的，我就仔細的讀了一遍。當我讀到：

“一個喜歡彈琴，想當**家；一個愛好繪畫，想當美術家。不幸得很！想當**家的孩子，突然聾了。

想當藝術家的孩子突然變瞎了?！蔽乙灿X得命運對你們很不公平，有時我也會覺得命運對我不公，不過有時上帝對我也很好。我想你一定很難過，我為你難過。

后來有一位老人來指點說：“你的耳朵雖然壞了，但眼睛還是明亮的，為什么不改學畫畫呢？”接著他對眼瞎的孩子說：

“你的眼睛盡管壞了，但耳朵還是靈敏的，為什么不改學彈琴呢？”聽了老人的一番話，他們就相信了。

經過他們的努力，聾兒成了藝術家，盲童成了**家庭。我也為你高興?，F在我想上帝也為你高興。我也會像你們一樣戰勝命運。

【篇二：讀《戰勝命運的孩子》有感】

今天，我看了一篇文章，名字叫《戰勝命運的孩子》，它告訴了人們，如何在絕望之中重見光明。

文章的主要內容是：有兩個孩子，一個想當藝術家，另一個想當藝術家。但有一天，災難襲擊了他們。

想當**家的孩子，耳朵聾了；想當美術家的孩子眼睛瞎了。就像他們為命運對他們的不公而哭泣一樣，他們在老人的召喚下彼此交換理想。他們所遭遇的不幸已經成為他們實現理想的有利條件，并最終取得了成功。

文章中的這件事告訴了我們：當自己遭受了某些不幸時，先不要急著難過，想想自己是不是因為遭受了這個不幸而獲得了其他什么對自己有利的條件。這樣的話，說不定還會比原來更上一層樓。

說到這里，我就想起了《塞翁失馬》的典故：

從前，長城外住著一戶人家，他的兒子喜歡騎馬。有一天，他們失去了一匹馬，這家人都感到很遺憾?？筛赣H卻說：

“為什么這不是一件好事呢？”件好事呢幾個月后，他丟失的那一匹馬回來了，還帶回來一匹胡人的駿馬，家人都很高興?？筛赣H又說：

“為什么這不是一場災難呢？”由于有了好馬，兒子又好騎，終于有一天兒子摔斷了腿，家人都很悲傷?？筛赣H仍說：

“為什么這不是一件好事呢？”一年后，胡人入侵，青壯年全上了戰場，不過十分之九都犧牲了，剩下的也是傷的傷、殘的殘。那戶人家的兒子因為跛腳而沒有上戰場，所以保住了一條命。

所以說，任何事物都有好和壞、福與禍，壞事可以引出好的結果，好事也可以引出壞的結果。但最重要的是要保持良好的心態，對生活要樂觀。

【篇三：讀《戰勝命運的孩子》有感作文】

命運是一種極端，它可以使人一生幸福富足，也可以用殘酷的手段摧毀人的美好理想。有兩個孩子，用他們堅強的毅志力，征服了命運，創造了一種新的生活方式。

這兩個孩子，一個喜歡彈鋼琴，想成為**家庭的孩子，突然失去了聽力；另一個喜歡繪畫并想成為藝術家的孩子突然失明了。面對這樣的不幸，他們痛哭流涕，抱怨命運對他們的不公平。恰巧，一位老人聽見他們的怨恨，開導他們換個想法，讓耳朵失聰的孩子改學繪畫，讓眼睛失明的孩子改學彈琴。

聽了這話，孩子們很高興地接受了老人的建議，開始了新的追求。之后，改畫的孩子們逐漸認為耳聾可以避免一切干擾，精神高度集中；失明的孩子認為失明可以避免許多不必要的麻煩，而且頭腦更加集中。

果然，耳朵失聰的孩子成為藝術超凡、名言四海的美術家；眼睛失明的孩子成為技藝卓絕、飲譽天下的**家，他們堅持刻苦、毫不懈怠，終于實現自己夢寐以求的愿望。后來，美術家和**家相繼遇上老人，他們向老人表示感謝，而老人卻告訴他們，命運不會把路堵死，只要努力，就能開創美好的未來。這個故事，使我正真體會到貝多芬的“我要扼住命運的咽喉，它不能使我完全屈服”這句名言有了頗深的體會，并讓我懂得了在生活中會遇到各種各樣的困難、挫折，不要抱怨命運的殘酷，當命運堵塞一條道路時，它，必然留下另一條道路。

但必須有堅強的毅力和勇氣，努力頑強地拼搏，時時想到“我還有……”

這樣美好的明天屬于你。這就是生活的滋味。

【篇四：讀《戰勝命運的孩子》有感】

命運是一種極端，它可以使人一生幸福富足，也可以用殘酷的手段摧毀人的美好理想。有兩個孩子，用他們堅強的毅志力，征服了命運，創造了一種新的生活方式。這兩個孩子，一個喜歡彈鋼琴，想成為**家庭的孩子，突然失去了聽力；另一個喜歡繪畫并想成為藝術家的孩子突然失明了。

面對這樣的不幸，他們痛哭流涕，抱怨命運對他們的不公平。恰巧，一位老人聽見他們的怨恨，開導他們換個想法，讓耳朵失聰的孩子改學繪畫，讓眼睛失明的孩子改學彈琴。聽了這話，孩子們很高興地接受了老人的建議，開始了新的追求。

之后，改畫的孩子們逐漸認為耳聾可以避免一切干擾，精神高度集中；失明的孩子認為失明可以避免許多不必要的麻煩，而且頭腦更加集中。果然，耳朵失聰的孩子成為藝術超凡、名言四海的美術家；眼睛失明的孩子成為技藝卓絕、飲譽天下的**家，他們堅持刻苦、毫不懈怠，終于實現自己夢寐以求的愿望。

后來，美術家和**家相繼遇上老人，他們向老人表示感謝，而老人卻告訴他們，命運不會把路堵死，只要努力，就能開創美好的未來。這個故事，使我正真體會到貝多芬的“我要扼住命運的咽喉，它不能使我完全屈服”這句名言有了頗深的體會，并讓我懂得了在生活中會遇到各種各樣的困難、挫折，不要抱怨命運的殘酷，當命運堵塞一條道路時，它，必然留下另一條道路。但必須有堅強的毅力和勇氣，努力頑強地拼搏，時時想到“我還有……”這樣美好的明天屬于你。

這就是生活的滋味。

【篇五：讀《戰勝命運的孩子》有感】

今天，我讀了《愛是同心圓》這本書中的《戰勝命運的孩子》這篇文章，深有感觸。

《戰勝命運的孩子》主要寫了兩個孩子，他們一個聾子，一個瞎子，分別有著各自的興趣，后來，在一個老人的指導下兩個孩子交換了理想，努力拼搏。

我對文中最后一句“當命運堵塞了一條道路時，常常會留下另一條道路”這句話深有感觸。

是的，陽光總是在風雨之后，無數偉人不是靠自己的毅力和成功嗎？

5歲時，張海迪胸部完全失去知覺，無法自理。醫生認為像這種高位截癱病人，一般很難活過27歲，在死神的威脅下，她意識到自己的生命也許不會長久了，她更加珍惜自己的一分一秒，用勤奮的學習和工作去延長生命。把活著的每一天看作生命的最后一天，學醫為群眾治病達1萬多人次。

讀書、寫作、繪畫、樂器演奏、學習英語、日語、德語等語言，她坐在輪椅上唱起了一首激動人心的生命之歌。

像這樣的名人事例舉不勝舉。

斯蒂芬·霍金1942年1月8日，誕生于英國牛津，21歲的霍金被診患了運動神經細胞萎縮癥，只能斜躺在電動輪椅上，并完全喪失語言能力，依靠幾個手指驅動輪椅，靠一個電腦發音合成器與他人交流，1991年3月完成了天文科普巨著《時間簡史》，霍金是繼愛因斯坦后20世紀最偉大的科學家之一。

是的，陽光總是在風雨之后。我在這方面做得很好。

記得四年級的時候，我經常在作文比賽中獲得一等獎。那不是因為我經常練習嗎？平時，我一有空就練十幾分鐘字，而且在寫字課上練得也很認真，寒暑假也從不間斷。

讀完《戰勝命運的孩子》這篇文章，我掩卷沉思：陽光總在風雨后，不經歷風雨怎能見彩虹？成功的關鍵不是命運，而是你能否奮斗。

只要我們善于發現困難，樂觀積極，就一定能找到命運留下的道路，并最終成功。

【篇六：讀《戰勝命運的孩子》有感】

這是一個非常經典的故事，我相信你讀過。

首先，他講述了一個悲慘而不幸的故事：有兩個孩子：一個喜歡彈鋼琴，想成為一個**家庭；一個愛好畫畫，想當美術家。但有一天，想當**家的孩子，突然聾了；想當藝術家的孩子突然變瞎了。

這確實是莫大的不幸啊！這等于是扼殺了孩子的理想！看這里，我想如果是我，我受不了這樣的打擊。

任何人怕也是想不開的。那兩個孩子也一樣。他們失去了自信，痛哭起來，抱怨命運的不公。

碰巧一位老人經過他們身邊，知道他們的怨恨。老人走上前去，先對耳聾的孩子說：“你雖然耳朵聽不到了，但眼睛還是明亮的。

你可以改學畫畫??！”接著他又對眼瞎的孩子說：“你雖然眼睛看不到，可耳朵還是靈敏的。

你為何不改學鋼琴呢！”孩子們聽了，心里一亮。他們擦干眼淚，開始了新的追求。

果然，聾兒成了藝術家，名揚天下；眼瞎的孩子，終于成為**家，飲譽天下。一天，藝術家和**又遇見了老人。他們興奮地握著他的手感謝他。老人笑著說：

“不用謝我，該感謝你們自己的努力。事實證明，當命運阻礙了一條路時，他經常離開另一條路！”

老人說的最后一句話讓我思考?；蛟S也可以這么說：“上帝是公平的，他關上一扇門時，又會悄悄打開另一扇門，并把鑰匙掛在你的心靈里，要你用思想去開啟鑰匙，用努力把門打開。

”你若是非要死死的跟已經關上的門過不去，那么你這一輩子就只能是空空如也。

人生就像一次旅行，誰知道轉身后的風景？不要過早地打敗自己-用你自己的不信任。

【篇七：讀《戰勝命運的孩子》有感】

“只要努力，當命運堵塞了一條道路的時候，它，常常會留下另一條道路的！”

難道不是嗎？今年暑假，我有幸讀到一則題為《戰勝命運的孩子》的故事。在這個故事里，據說有兩個孩子，他們都有自己的理想。

可不幸的是，想當**家的孩子雙耳失聰，而想當美術家的孩子則眼睛失明了。一位老人知道后，就開導他們，讓他們重新開始新的追求和新的生活。終于，改學繪畫的失聰孩子成為了名揚四海的美術家，而改學**的盲童則成了飲譽天下的**家。

他們一起去向老人道謝，老人說出了文章開頭那番蘊含著深刻哲理的話：“只要努力……”

其實所謂的“命運不濟”只是懶惰的人為自己找出的一個借口罷了。有些人總是把條件差、困難多、運氣不好等作為失敗的原因。不過，以上的故事應該讓這些人明白這樣一個道理：

一個人只要有遠大的理想和奮斗的目標，他們就會有無窮的力量，就不會被命運所束縛，就能夠發揮自己的特長，創造條件，主宰自己的命運。

現在有些人，因為失業等種種客觀原因，動不動就要輕生。在我看來，他們都是懦夫。他們沒有信心面對新的自我。他們不敢主宰自己的命運。他們才是一群真正不幸的人。

同學們，請記?。褐灰闩?，當命運阻擋了一條路，它往往會另辟蹊徑！關鍵是你是否對自己有信心，是否敢于戰勝命運。我就是這樣讀上面的故事的！

【篇八：讀《戰勝命運的孩子》有感】

今天上午，我在五（2）班教室監考孩子們測試語文第七八單元。坐著也是白坐，閑著無聊，我會做試卷的答案。最后，當我看到我的作文題目需要寫一篇讀后感時，我想：

這篇作文的閱讀對象應該選哪篇文章？當我回頭看看試卷里的課外閱讀文章《戰勝命運的孩子》，靈感馬上來了。

本文介紹一個喜歡彈鋼琴并想成為**家庭的孩子。他突然聾了；一個喜歡畫畫，想當藝術家的孩子突然變瞎了。這是一件悲傷，殘酷的事情！但是，經過一個老人的指點，讓他們改學其他的東西，耳聾的孩子改學畫畫，失明的孩子改學彈琴。

奇怪的是，當他們學習東西的時候，他們避免了所有的干擾，使精神高度集中，頭腦變得非常敏感。后來，耳聾的孩子成為了**家，失明的孩子倒成了**家。

讀了這個故事，讓我深深地感到，只要我們努力學習，養成刻苦學習的習慣，專心學習，他們就會成功。命運不眷戀懶惰的人，而眷戀有準備和勤奮的人。你看《戰勝命運的孩子》中敘述的這兩個孩子，不就是一個好好的例子嗎？

我想起了1998年我在五年級教的一個孩子。他姓黃。他十分聰明、活潑和機靈，但是也非常好動、貪玩、坐不定，在上課時不專心，在家里從來不復習不讀書而且作業很不認真。因此，他是班上最后一個，語文、數學、英語三門科目各不超過40分，加起來不到100分。

我家訪過數遍，了解了他在家的情況，也找過他單獨談心了許多遍，讓他明白到造成成績這么差的原因，并不是自己愚蠢，而是沒有養成好的學習習慣。最后，有一次，他主動找到我，問我要取得好成績應該養成什么良好的習慣。此后，他制定了學習目標，制定了日常學習計劃。

早上6點起床，再上學前讀一個小時的書，練一個小時，把重點內容背得一清二楚；上課時，要認真聽講，積極上手回答問題，不閑聊，不做瑣事；不看電視回家，做作業，復習功課，仔細預習。結果，一個學期下來，他的語文、數學兩科都超過70分，英語還超過80分咧，真是讓人欣慰。到六年級畢業考試時，他每科成績都在90分以上。

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當他的家長遇到我的時候，緊緊握住我的手久久也不愿放手，嘴里連聲謝謝。

現在，我也看到身邊有很多聰明、活潑、聰明的孩子，但他們并沒有形成良好的學習規律，他們的表現總是不盡如人意。我去找他們談過心，講過許多關于學習的道理，還把姓黃的同學故事講了給他們聽。這些同學都很明白，也表示振作起來，認真學習，可是他們的意志很薄弱，“三天打魚，兩天曬網”，沒有恒心去做，結果成績也上不了。

學習成績差，總有人抱怨命運不公，說上帝沒有給他一個聰明的腦袋；有些人還會抱怨父母對他們不夠關心，不想花錢訓練他們；此外，他們抱怨老師教的不好，對學習缺乏興趣。什么都抱怨，但是從不去從自己方面去檢討，看看自己有沒有養成良好的學習習慣。好的學習習慣真的能決定人的性格和命運嗎？

許多成名的科學家、文學家、哲學家、思想家……如牛頓、華羅庚、陳景潤、李四光、魯迅、馬克思、恩格斯等等，他們哪一個沒有良好的學習習慣。你看，偉大的發明家愛迪生，不就是有著良好的學習與思考的習慣，不斷地推陳出新，才能創造出奇妙的電燈、留聲機……

“一寸光陰一寸金，千金難買寸光陰。”孩子們，只要我們從現在開始，好好地珍惜時間，制定好自己的學習目標和學習計劃，養成勤學苦練的習慣。我相信，在不久的將來，我們的成績一定會提高，我們的理想一定會實現，我們的命運一定會從此改變！

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