會計入職教學計劃（集錦十一篇）

會計入職教學計劃（集錦十一篇）。

會計入職教學計劃 (一)

會計中專教學計劃

一、教學目標：

1.培養學生熟練掌握會計基本理論和基本操作技能。

2.讓學生了解會計行業的基礎知識、英語專業詞匯和國際會計現狀。

3.拓展學生的職業視野，幫助學生了解會計師職業道德規范和職業素養。

二、教學內容設計：

1.會計基本理論和基本操作技能。

教學內容包括：會計基本概念、會計核算科目、會計憑證、會計賬頁、會計報表、會計處理流程、稅務與會計關系、財務管理與會計主管等。

2.會計行業基礎知識和英語專業詞匯。

教學內容包括：會計專業英語詞匯、國際會計準則、財務分析與決策、審計與內部控制、人力資源與薪酬管理等。

3.會計師職業道德規范和職業素養。

教學內容包括：職業道德準則、會計師責任和法律義務、職業素養和行為準則等。

三、教學方法：

1.案例教學法：通過講解實際案例，引導學生掌握會計理論和實操技能。

2.課堂互動討論法：通過率先進行問題探討，并引導學生自主思考問題和解決問題。

3.課外實踐教學法：通過實踐操作，讓學生掌握會計軟件的使用和實務操作技能。

四、教學評價：

教學評價主要包括：考試成績、學生的作品、小組討論和課堂表現。同時，將采用綜合評價的方式，評估學生在知識、能力、素養等方面的發展。

五、教學資源：

1.課本：《會計學基礎》，中國財政出版社

2.教案和課件：教師自編

3.實驗室：配備了各類會計軟件和模擬經營軟件

4.教學設備：電腦、投影儀、音響設備等

六、教學計劃：

要求教學總學時為120學時，分為以下五個模塊：

模塊一：會計基本理論（30學時）

重點內容：會計基本概念和核算科目、會計憑證與賬頁、會計報表和處理流程

模塊二：會計基本操作技能（40學時）

重點內容：賬務處理、資產負債表制作、利潤表制作、現金流量表制作、銀行存款和現金的處理、固定資產管理、應收賬款和應付賬款管理

模塊三：會計行業基礎知識和英語專業詞匯（30學時）

重點內容：財務分析和決策、審計與內部控制、人力資源和薪酬管理、國際會計準則和專業英語詞匯

模塊四：會計師職業道德規范和職業素養（10學時）

重點內容：職業道德準則、會計師責任和法律義務、職業素養和行為準則

模塊五：課外實踐教學（10學時）

重點內容：會計軟件的使用和實務操作技能實踐

七、教學效果評估：

教學結束后，將通過以下方式評估：

1.開展閉環測評：對學生進行閉環測試，評估學生掌握的知識和技能的程度。

2.開展課程評價：學生對整個課程進行評價，并提出有建設性的意見和建議，作為今后課程改進和完善的參考。

會計入職教學計劃 (二)

一、認真備課，不但備學生而且備教材備教法，根據教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前作好充分的準備，并制作各種有利于吸引學生注意力的有趣教具，課后及時對該課做出總結，從網上搜集資料，尋找更好的方法。

二、增強上課技能，提高教學質量，使講解清晰化，準確化，條理化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的主觀能動作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；注意精講精練，在課堂上老師盡量講得少，學生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。

三、虛心請教其他老師。在教學上，有疑必問。在各個章節的學習上都積極征求其他老師的意見，學習他們的方法，同時，多聽老教師的課，學習別人的優點，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見，改進工作。

四、認真批改作業，布置作業做到精讀精練。有針對性，有層次性。同時對學生的作業批改及時、認真，分析并記錄學生的作業情況，將他們在作業過程出現的問題作出分類總結，進行透切的評講，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。

五、做好課后輔導工作，注意分層教學。在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發興趣。要通過各種途徑激發他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。教給他們學習的方法，提高他們的技能。

六、做好檢測工作

加強平時的單元檢測和期中、期末考試，認真組題，適應不同層次的學生，做到公平公正。樹立我校的誠信意識，嚴格考風考紀，對于掌握不牢固的學生要進行復測。期中、期末檢測后要及時進行教學質量分析，針對不足制定改進措施。

會計入職教學計劃 (三)

會計入職教學計劃 (四)

一、課程性質和任務

本課程是中等職業學校會計專業的一門主干課程。其任務是使學生掌握電算化會計的基本理論、基本知識和通用會計軟件的操作技能；提高學生在會計核算和會計事務管理工作中應用電子計算機的能力；使學生達到會計電算化崗位中的軟件操作員和審核記賬員的應用水平；為學生拓寬就業領域，提高全面素質，增強實踐能力和繼續學習能力打下一定的基礎。

二、課程教學目標

(一) 知識教學目標

1. 了解電算化會計的基本知識、基本原理。

2. 理解會計軟件的基本概念、功能結構、處理流程。

3. 掌握總賬系統、會計報表、財務分析、工資核算和固定資產核算的應用技術。

4. 了解購銷存業務處理軟件的應用。

(二) 能力培養目標

1. 具有利用通用會計核算軟件處理基本的會計核算業務的能力。

2. 初步具有使用計算機進行財務分析、往來賬款管理等會計管理的能力。

3. 能利用典型的購銷存業務處理軟件處理基本的采購、銷售和發出存貨業務。

(三) 思想教育目標

1. 初步具有會計信息化的觀念和思維方式。

2. 遵守財會法規，具有會計內部控制意識。

三、教學內容和要求

基 礎 模 塊

(一) 會計電算化基本知識

1. 會計電算化工作

理解會計電算化的含義和分類。

了解會計電算化工作的主要任務和基本內容。

理解開展會計電算化工作的作用。

了解會計電算化的發展。

2. 會計軟件

理解會計軟件的基本概念，掌握通用會計軟件、定點開發會計軟件的特點，理解單用戶與多用戶會計軟件的特點。

掌握典型會計軟件功能模塊的構成及各模塊的主要功能。

掌握會計數據處理的基本流程。理解會計數據輸入、處理、輸出的基本要求，理解財務與購銷存業務處理的過程。

了解會計軟件的初始設置、日常業務處理、月末處理等基本運行過程。

掌握會計數據管理的基本要求和方法。

3. 電算化會計信息系統

了解系統和信息系統的概念和特征，理解電算化會計信息系統的概念和特點，掌握電算化會計信息系統與手工會計信息系統的主要區別。

掌握電算化會計信息系統的組成要素。

了解電算化會計信息系統內部控制的要求。

4. 電算化會計系統的實施

了解建立會計電算化工作組織的作用。

掌握會計電算化系統運行環境的基本要求。理解不同的計算機硬件工作方式的結構、特點和適用對象，了解對硬件性能指標的要求，了解操作系統的配置。

了解會計軟件取得方式，掌握選擇商品化會計軟件的.注意事項。

理解會計電算化人員的層次及對各層次人員的能力要求。

掌握建立會計電算化管理制度的必要性，掌握會計電算化崗位設置的原則及其權限的基本要求，了解操作管理制度、會計檔案管理的要求。

掌握計算機代替手工記賬的要求。

了解電算化會計宏觀管理的任務。

(二) 總賬系統應用

1. 總賬系統概述

理解總賬系統的任務、處理流程，掌握計算機與手工處理方式的主要區別。

掌握總賬系統功能模塊結構。

掌握總賬系統的基本使用過程。

2. 總賬系統初始設置

掌握核算單位名稱、賬套代碼、啟用日期、編碼方案等有關賬套參數的概念及作用。

掌握財務分工的依據、作用、內容。

理解部門檔案和職員檔案的內容及作用。

掌握總賬系統的基本控制要求。

掌握會計科目體系的原則、會計科目體系的主要項目，會計科目編碼的作用及方法，掌握編輯會計科目的要求與限制。

掌握數量核算、外幣核算、銀行待核賬等輔助賬及賬簿格式的設置。

理解設置憑證類型、結算方式等核算規則的作用。

掌握期初余額的內容及輸入要求，理解試算平衡的計算方法、年初結轉的作用。

理解客戶往來和供應商往來核算與管理的作用及初始設置的內容，了解客戶和供應商檔案的作用及內容。

3. 日常賬務處理

了解記賬憑證的產生途徑與輸入方式，理解憑證輸入處理流程。掌握記賬憑證的格式、項目和各項目的填制要求。

了解憑證查詢方法及打印格式，理解憑證管理的要求。

掌握憑證修改的要求與條件。

掌握憑證審核的意義，了解憑證審核的方式。

理解記賬的作用、掌握記賬的條件及處理流程。

掌握賬簿輸出的原理及處理流程，掌握查詢總賬、明細賬、日記賬的方法及打印格式和要求。

4. 往來核算與管理

理解往來核算的處理過程。

理解客戶(供應商) 往來賬的核對與核銷的概念、方法及作用。

理解往來余額表、往來明細賬的內容與格式，了解賬齡分析表的格式與內容。

5. 總賬系統的月末處理

理解銀行對賬的作用、處理流程。

理解銀行對賬中期初未達賬項的內容及作用，掌握銀行對賬單的格式、內容。

掌握計算機自動對賬處理的條件、人工輔助對賬的依據。

了解銀行存款余額調節表的格式、制表方法及用途。

理解總賬系統內部自動轉賬的作用、特點、種類及處理流程。

理解自動轉賬分錄的概念、主要項目、設置自動轉賬分錄的基本要求。

了解生成機制憑證的工作過程及注意事項。

理解結轉處理的原理。

理解月末處理的主要工作。

理解試算平衡與對賬的依據和作用。

掌握結賬的條件和作用。

(三) 會計報表編制與財務分析

1. 報表管理概述

了解會計報表的用途、分類。

掌握報表管理的任務、處理流程。

掌握報表的結構及其基本要素，理解單元格、區域、單元格格式等基本術語。

掌握會計報表的編制過程。

2. 會計報表初始設置

了解創建新表的作用，掌握設置會計報表的格式要求及資產負債表、利潤表的格式。

掌握會計報表中常用計算公式和審核公式的表示形式及設置要求，理解資產負債表、利潤表的公式。

掌握定義單位、日期等關鍵字的作用。

3. 會計報表數據處理

了解數據采集、數據輸入的概念及數據來源，掌握報表生成的原理。

理解表內、表間鉤稽關系的審核原理及作用。

理解報表輸出的形式及報表管理的內容。

4. 財務分析

理解財務分析的任務、數據來源及基本方法。

掌握主要財務指標體系的計算公式及財務指標計算表的編制方法。

理解結構分析方法及其圖形表示。

(四) 工資核算

1. 工資核算的功能與處理過程

了解工資核算的任務和處理流程，了解工資核算系統的功能模塊結構、理解工資核算的基本工作過程。

2. 工資核算軟件的應用

了解工資賬套參數及核算規則的概念和作用，理解工資項目的組成及計算公式的設置。

理解固定工資數據管理，變動工資數據編輯和修改的要求，了解個人所得稅的計算方法，理解工資數據計算與匯總的方法，理解工資數據的輸出格式。理解銀行代發的處理。

了解工資費用的計算、計提、分配的概念和方法，了解月末處理的作用。

掌握工資數據的查詢及打印。

(五) 固定資產核算

1. 固定資產核算的功能與處理過程

了解固定資產核算的任務、處理流程和固定資產核算系統的功能模塊結構；理解固定資產核算的基本工作過程。

2. 固定資產核算軟件的應用

了解固定資產賬套參數及核算規則的內容、作用；理解原始卡片錄入的格式、項目及填制要求。

理解固定資產增加、減少、變動的核算要求，掌握固定資產折舊處理的過程，了解固定資產月末轉賬的概念、作用；理解月末對賬和結賬的作用

選 用 模 塊

1. 購銷存系統的功能與處理過程

了解購銷存業務處理的任務和各模塊的基本功能。

理解一般的采購業務(正常采購入庫業務) 、銷售(先發貨后開票業務) 、發出存貨業務的處理流程。

2. 購銷存系統初始設置

理解采購模塊、銷售模塊、存貨核算模塊有關參數的含義，理解基礎檔案信息的內容和作用。

了解期初業務數據的內容及期初處理要求。

3. 采購業務處理

了解采購定單的內容及用途。

理解采購發票的種類、內容及填制和審核的要求。

理解采購入庫單內容及填制要求，理解審核采購入庫單的要求和作用。

理解采購結算的方式。

理解采購入庫單記賬與制單的過程和要求。

了解采購發票制單的過程。

4. 銷售業務處理

了解銷售定單的內容及用途。

理解銷售發貨單內容及填制要求，理解審核銷售發貨單的要求和作用。

理解銷售發票的種類、內容及填制和審核的要求。

理解銷售出庫單生成、記賬與制單的過程和要求。

了解銷售發票制單的過程。

5. 存貨業務處理

理解領料出庫業務處理的過程。

6. 購銷存賬表查詢與月末處理

了解主要購銷存賬表的內容及數據來源。

了解月末對賬和結賬處理的要求。

會計入職教學計劃 (五)

會計中專教學計劃

一、前言：

隨著中國經濟的發展，會計職業已經成為了熱門職業之一。在職場中，會計人員具有著不可代替的作用，而會計中專教學計劃也成為了培養會計專業人才的重要途徑。本篇文章將著重介紹會計中專教學計劃的相關內容。

二、會計中專教學計劃課程設置：

1. 會計原理與實務

會計原理與實務是會計中專教學計劃中的核心課程，是學生們理解會計基礎知識的基礎。該課程主要介紹會計的基本理論及應用實務，從基礎開始講解，一步步提高財務會計實務知識，幫助學生掌握會計理論和實操技巧，同時培養學生職業素養。

2. 財經法律

財經法律是培養學生法律素養的重要課程，也是學生學習會計知識的重要環節。該課程主要教授相關法律法規，并提供一些實際案例分析，幫助學生了解相關法規的應用，掌握法律素養和發揮作用的能力。

3. 經濟管理

在現今復雜的商業環境中，經濟管理課程變得越來越重要，對學生的整體發展起到了不可估量的作用。該課程是為學生提供學習企業經濟規律和管理技能的基礎課程。

4. 會計電算化

現今會計軟件已經成為了會計從業人員的必備技能，而會計電算化課程就是培養學生該技能的重要課程。該課程主要介紹電算化的原理、應用、方法及基本技能，幫助學生成為熟練的會計電算化操作人員。

5. 成本會計

成本會計是會計中專教學計劃中的一門重要課程，主要讓學生掌握成本會計的基本概念和方法、成本核算的方法及各類成本的組成和計算方法等，為學生在將來的職業道路上打下堅實的基礎。

三、會計中專教學計劃的特點：

1. 注重實操

會計中專教學計劃重視實操能力的培養，學生不僅需要學習會計理論知識，還要通過實踐獲得實操技能。

2. 強化職業素養

會計從業人員在職場中需要具備一定的職業素養，該教學計劃也應該在培養會計專業人才時，注重職業素養的培養。

3. 貼近社會需求

會計中專教學計劃的課程設置應該貼近社會需求，更好地融入當前市場經濟環境，將學生的才能與社會需求緊密聯系起來，并使其具有適應市場經濟需要的敏銳性和創新能力。

四、會計中專教學計劃的優勢：

1. 就業前景廣闊

會計是一個穩定的職業，隨著我國經濟的發展，市場對會計人才的需求也在增加，使得會計專業的就業前景更加廣闊。

2. 學歷門檻低

相比于大學會計專業，會計中專的學歷門檻更低，更加適合一些沒有接受過高等教育的人群。

3. 學習周期短

相對于大學的4年學習周期，會計中專的學習周期只需要2-3年時間，幫助學生更快地進入職場。

五、結論：

會計中專教學計劃是培養會計專業人才的重要途徑，本文已經介紹了會計中專教學計劃的課程設置以及教學計劃的特點和優勢。我們相信，會計中專教學計劃將會繼續吸引更多學生，培養更多能夠勝任會計工作的人才，推動我國財會人才隊伍的發展。

會計入職教學計劃 (六)

一、學校的心理健康教育應達到以下標準

1、要將學校心理健康教育工作納入班級工作計劃。

2、要有專項經費、有專人負責，成立心理健康教育中心組，并配備一定比例的專（兼）職心理健康教育教師。

3、要有課時計劃（含必修課、選修課、活動課、班、團隊會活動等）。

4、設有心理咨詢室及相關設施，并建立學生心理檔案，堅持開展心理輔導工作。

5、對專（兼）職心理健康教育教師、班主任及德育干部等應有系統的培訓和進修計劃。

6、制定并實施相應的考評方法。

二、心理健康教育的組織領導

學校充分認識到心理健康教育的重要性和緊迫性，要把學生心理健康教育作為深化教育改革、全面推進素質教育的一項重要工作來抓。要把心理健康教育工作納入德育工作體系，要把心理健康教育做為增強德育實效性和針對性的重要突破口。

學校根據本校實際情況，積極開展調查研究，制定符合本校的發展規劃和健全心理健康教育工作網絡，成立心理健康教育中心組，研討、指導學校心理健康教育，做到有分管領導，有專兼職輔導教師。

三、心理健康教育的內容及基本原則

在中小學生中開展心理健康教育是要幫助學生樹立心理健康意識，普及心理健康常識，了解心理異?，F象，增強學生的心理體驗和感受，并初步掌握一些心理保健常識和心理調節技巧等。根據學各個年齡階段的發展特點和規律，學校應結合學生實際確立好以下教育重點。

（一）學習心理。包括學生的學習方法指導、思維訓練、潛能開發、心理調適、對學習環境的適應等，使學生減輕學習壓力、提高學習效率。

（二）建立對他人積極的情感反應，適應各種人際環境，教給學生基本的人際交往技巧等。主要教給學生正確處理好師生、生生及親子關系等。

（三）自我調適。要引導學生正確認識自我、評價自我、幫助其樹立信心，獲得積極的自我認同感。要讓他們學會調節和控制自己的情緒和意志。

（四）青春期心理。要讓學生了解青春期身心發展特征、衛生常識，引導學生正確看待異性交往，培養正確的戀愛觀、婚姻觀等。

（五）生活和社會適應（包括職業指導）。要培養學生具有主動適應生活和社會的各種變化的能力，提高抗挫折的心態和能力，在各種意外環境下學生能夠自我保護。同時要加強對學生的職業指導，增強對預期生活方式或社會環境的適應能力。

心理健康教育是一項科學性、實踐性很強的教育工作，除應遵循學生身心發展的特點和規律外，還必須遵循以下基本原則：

1、目標性原則。學校心理健康教育的根本目標在于促進學生健康發展，提高學生的基本素質，培養學生的優良心理品質，提高學生的生存、適應能力，促進學生自主發展的潛能。圍繞這些目標，學校心理健康教育的內容主要有人生觀與價值觀教育、人格培養、情緒情感訓練、意志力的培養、自我覺察與認識、生存訓練、潛能開發等。

2、現實性原則。由于目前大多數學校都缺乏從事心理健康教育的教師，因此，要根據本校的實際情況、教師教育的實際能力、學生發展的實際水平和需要，有針對性地選擇適合本校心理健康教育的內容。

3、發展性原則。心理健康教育是面向全體學生，促進學生身心全面發展的教育。它不僅是針對個別有心理障礙、心理疾病的學生進行矯治，更是面向廣大健康學生，采取科學有效的手段促進每個學生人格健全發展，努力提高他們的心理素質的教育。對于個別有心理疾病的學生要以發展的眼光看待，幫助他們積極治療。

4、差異性原則。心理健康教育要特別注意個性教育，要在尊重每個學生個性心理發展的基礎上，了解和把握不同學生的心理狀態。從他們的社會關系、家庭背景、興趣愛好、智力水平、生理發育等多方面、多角度地了解學生的內心特點，通過個別咨詢與輔導提高教育效果。

5、主動性原則。心理健康教育要采取積極主動的方式，把它做為一種預防性教育，而不是一種補救式教育。要以學生為主體，幫助他們在日常學習生活中，保持積極向上的情緒和朝氣蓬勃的精神氣質，排解厭學、自卑、恐懼、焦慮等消極情緒和困惑，真正做到防微杜漸。

6、活動性原則。根據實踐性與應用性的要求，在確定學校心理健康教育的內容時，應突出以活動為主的特點，把心理健康教育的內容滲透在靈活多樣、富有情趣的活動中，發揮活動的優勢，注意活動過程的教育作用。在學校心理健康教育的內容中，應創造性地設計各種豐富多彩的活動，如角色扮演、繪畫、想像、辨論、演講、表演等，讓學生在活動中、在參與中、在親身體驗中獲得成長與發展。

7、全程性原則。心理健康教育要滲透到學校整體工作中去，要滲透到教育教學的全過程中。廣大教職員工要成為教書育人、育人健心的榜樣，每一位教師都應成為心理健康教育的工作者，隨時隨地、自覺地在日常工作中加強對學生的心理健康教育，并同學科教學、各項活動、班主任工作等有機結合，努力營造濃厚的心理健康教育氛圍。

四、實施心理健康教育的途徑和措施

（一）繼續加強心理健康教育的宣傳和動員工作，讓廣大教育工作者達成共識，成為日常工作中的自覺行動。學校組織心理輔導老師認真學習中央和教育部有關加強心理健康教育精神，積極學習全國各地開展心理健康教育的典型經驗，積極開展對本校的調查研究，制定計劃，重點推進，分層實施。在各校的素質教育方案、德育工作計劃中，必須強化心理健康教育的內容，保證心理健康教育工作有計劃、有培訓、有課程、有活動、有檢查、有評語。

（二）心理健康教育應滲透到學校教育中的方方面面，在學科教學、班主任工作、班（團隊）會活動中，都應注重對學生健康心理的引導和培養，充分實現“全面滲透、全程開展、全員參與”這是心理健康教育的根本途徑。

（三）充分發揮課堂教學主渠道的作用。各科教學要有意識地滲透心理健康教育知識，讓學生學會學習，熱愛學習，掌握科學的學習方法。

（四）大力開展心理健康教育活動課。學校開設心理健康教育活動課，把開設心理健康教育活動課作為開展心理健康教育工作的切入口，每兩周上一節，利用綜合實踐活動課、班（團隊）會活動課進行；也可結合選修課進行，把傳授心理知識富于活動之中，在活動中注重指導學生解決成長中所遇到的較為普遍性的問題，增強學生適應生活的能力，做到心理認識與行為指導同步，切忌上成心理學知識的講授課。

（五）科學開展咨詢和輔導，提高教育的針對性。對個別存在心理問題或出現心理障礙的學生要及時進行耐心、科學的心理輔導，幫助學生解除心理障礙。同時，學校要根據一個時期學生普遍存在的心理問題或傾向，開展團體心理輔導。建設和完善心理輔導室，心理輔導老師都能利用心理信箱、心理熱線、心理輔導室，定期開展心理輔導，有完整的心理輔導記錄。

（六）努力建立學校與社會、家庭密切溝通的渠道。對學生進行心理健康教育是學校、家庭和社會的共同責任，要充分利用村、社區資源和家長學校，通過各種形式對家長進行心理健康教育基本知識的普及，發揮家長的作用，共同形成心理健康教育的合力。同時，學校要會同有關部門，積極凈化學校周邊及社會環境，創造有利于學生健康成長的良好社會環境。

五、實施心理健康教育的主要措施

1、繼續深入開好心理健康教育課程，提高課堂心理教育效果

本學年將原來由班主任作教的班級心理健康課變為政教處、教科室與班主任相結合進行教學，心理輔導教師每人擔任一個年級的心理健康輔導課。

2、在學生和教師中發動心理健康志愿者，共同關注學生心理健康問題

本學年我們打算在教師和學生中招募一批心理健康志愿者，擴大學校中關注心理健康的人群，便于隨時把握學生及教師的心理健康動向，對師生中存在的`心理健康問題或不良傾向進行及時了解，及時疏導，及時解決。志愿者的主要職責是發現身邊的心理健康問題和有心理健康問題傾向的學生，并與心理健康咨詢教師取得聯系，及時解除學生的心理健康隱患。

3、充分發揮心理咨詢室作用，做好學生的個別心理咨詢工作。

我校的心理咨詢室只能設在教學五樓上，要做到以下幾點：

1）發揮輿論導向的作用，讓學生認識到心理咨詢是教師對學生的真情關懷。

2）擴大咨詢范圍，將問題具體化，一般化。讓學生感到心理咨詢室是幫助學生解決問題的地方，而不是單純看心理疾病的地方，減輕學生的心理負擔。

3）充分發揮心理健康志愿者的作用，將有問題或困難的伙伴引領到咨詢室，提高咨詢室的使用率。

4）利用學生室內活動較少的午飯和午休時間開放。

5）咨詢教師要做好輔導記錄，并根據學生的具體情況做好與家長、老師、同學等的溝通，使之限度地發揮其功效。

6）發揮“丁老師信箱”的作用，隨時解決學生生活中的困惑和問題。

4、加強隊伍建設，提高教師的心育意識

1）利用周五的學習培訓時間，定期進行心理健康教育校本培訓，每月至少一次。

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2）鼓勵教師參加各組織的相關培訓，大力支持領導干部及教師參加各級各類、各種樣式的心理健康培訓，并做好學習的傳幫帶作用。

5、進一步完善學生心理健康檔案，提高心理健康教育的目標性

在原基礎上，檔案由班主任老師負責填寫，定期更新。如發現嚴重問題及時與學校領導和心理咨詢教師聯系。

6、針對學生家長進行家庭心理健康輔導

學校心理健康教育要取得好的效果，就必須做好家庭生活的心理健康教育工作。利用家長學校、家長會等經常宣傳有關心理健康知識，加深家長對孩子心理健康的了解，使他們掌握青少年心理發展的規律，促進與子女的情感交流，促進家庭內部良好氛圍形成。

7、營造良好的校園心理氛圍，是拓展學校心理健康范圍的重要途徑

第一、通過校廣播、校園電視、宣傳欄、黑板報等做好心理健康教育的宣傳工作，傳播心理健康知識，加深學生對心理健康的了解。

第二、通過教師健康向上的心理品質營造良好的群體氛圍，形成良好的人際關系，使學生在和諧向上的校園文化中，耳濡目染，潛移默化中陶冶心理品質。

心理健康教育工作是多方努力的共同結果，我們將在工作中不斷探索，力爭做到課內課外相結合，普遍性個各別性相結合，家庭和學校相結合，共同塑造學生健康的人格和心理品質。

會計入職教學計劃 (七)

本專業培養德、智、體全面發展，適應社會主義市場經濟需要的，掌握會計準則、現代會計核算和管理方法，基礎扎實、專業面寬、具有較強職業技術能力和綜合能力的面向21世紀的中小企業財務會計人才。獲取會計從業資格證、會計電算化證、英語、計算機等級證書。

培養從事中小企業單位會計、出納、財務管理人才。

1.掌握會計核算的基本方法。

2.掌握數學、英語等職業基礎知識；

3.掌握財務會計、會計電算化等職業技術知識；

4.掌握計算機在本專業中應用的基本知識；

5.掌握會計原理、經濟法、會計基本技能等相關知識；

1.具有盡職盡責的職業道德和良好的行為規范；

2.具有職業工作崗位有關的專業理論、專業技能；

3.具有所在職業或崗位的活動能力；

4.具有手工會計核算操作能力；

1.熱愛祖國，樹立正確的世界觀和人生觀；

2.具有馬克思主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想及科學發展觀的基礎知識；

3.有責任心、事業心，有法制觀念；熟悉國家有關財經方針、政策和法規；

4.熟練掌握2―3項體育運動項目的技術和方法，掌握體育基本知識與技能。

學習點鈔方法和真假鈔票識別方法。

主要介紹傳票技能訓練的行業標準與技術標準；傳票技能訓練的方法指導，傳票技能訓練，介紹傳票翻打技能競賽方案。

對學生進行法律基礎知識的教育，使學生了解憲法、民法、經濟法、刑法、訴訟法等與學生有關的法律基本知識和有關的政策和法規，初步做到知法、懂法，增強法律意識，提高辨別是非的能力；對學生進行職業道德教育和職業指導，使學生了解職業、職業素質、職業道德、職業選擇和職業理想的基本知識，掌握職業道德基本規范和職業道德行為養成的途徑，培養良好的職業道德和就業、創業意識；參加會計證考試。

4.基礎會計與實訓（會計證考試科目，企業會計專業要求）180學時

掌握會計的概念、職能、會計要素及會計等式；理解會計的對象、會計核算的基本前提與一般原則，會計要素的關系，會計核算形式的特點及其適應范圍；掌握各種會計核算方法的概念、賬戶結構、借貸記賬法、記賬憑證的填制、會計賬簿的登記、成本與費用概念、費用分配的基本方法、簡要會計報表的編制和企業主要經濟業務的賬務處理等內容。了解會計的產生與發展、企業會計工作的組織、會計電算化管理、賬戶的分類等內容。按單項內容進行實訓，掌握基本操作技能。

強化稅款計算、申報和繳納等基本技能的訓練，作為一個企業的財務會計人員，能夠正確地理解和掌握稅法和國家稅務管理知識，能夠正確地計算、申報和繳納該企業所承擔的各個稅種的稅款，依法自覺申報納稅；

掌握企業貨幣資金、存貨、固定資產、對外投資、負債、所有者權益、收入、費用、財務成果等方面主要經濟業務的確認、計價、計算與賬務處理方法和企業主要會計報表的編制方法；了解企業結算方式、包裝物核算、固定資產投資方式、固定資產租賃業務、對外投資分配方式、其他資產、收入確認準則、企業內部報表的種類及其編制、會計報表附注等內容。按會計綜合內容實訓，掌握企業財務會計基本操作技能。

培養學生獲取與經濟相關的法學基礎理論知識；掌握常用的經濟法律法規；能在經濟活動中自覺的把法律意識貫穿到實踐中去，能正確的運用所學的法律知識處理一般的經濟問題；能對應一般經濟糾紛的起訴和應訴；為培養學生成為高素質勞動者和中初專門人才奠定專業法律基礎。

8.初級會計實務（企業會計專業要求，助理會計師考試要求）144學時

注重政策、法規的學習、理解和會計實務的操作性，助理會計師考試專用教材。

使學生掌握電算化會計的基本理論、基本知識和會計軟件的操作技能；提高學生在會計核算和會計事務管理工作中應用電子計算機的能力；達到會計電算化崗位中的軟件操作員和審核記賬員的應用水平；為學生拓展就業領域，提高全面素質，增強實踐能力和繼續學習能力打下一定的基礎。參加電算化考試及技能大賽。

熟練掌握仿真企業環境下的會計憑證的填制、各種會計賬簿的登記、主要會計報表的編制，系統掌握企業常見經濟業務的會計核算方法，掌握會計憑證的審核、會計核算程序、會計賬簿的設置、賬簿的啟用與保管的基本要求；能閱讀和理解會計報告附注所說明的內容，能對主要會計報表進行簡要的分析；了解企業各會計崗位的工作職責及分工協作關系。

公司組建綜述、公司環境、公司經營項目、公司資金籌劃、公司選址、公司核名、驗資、工商登記、稅務登記、組織機構代碼證、公司印鑒、銀行開戶、稅務報到、公司年檢、公司注銷等業務訓練，選取一些企業實際企業組建中的真實案例和典型案例進行訓練，把學生置于社會課堂之中，使學生對社會有一個初步的認識

（1）配合理論教學的實訓課（專業階段實習）；

（3）模擬實驗（校內模擬實習）：在會計模擬實驗室進行，通過模擬實驗，培養學生的綜合應用能力，進行職業技能的綜合訓練；

（4）頂崗實訓（校外綜合實習）：到校外實習基地進行，為學生實現“零距離就業”做準備。

通過頂崗實訓，更好地理解會計的性質、特點，明確會計工作在經濟活動中的重要地位；使學生鞏固課堂上所學的專業知識，理論聯系實際；了解會計工作的具體操作程序和方法，掌握正確處理會計業務的方法和技巧；并最終通過畢業設計總結實訓成果，以增強分析問題、解決問題的能力，盡快適應畢業后會計工作的需要。

1.培養學生從會計基本技能的訓練到不同會計崗位的核算；

2.從手工操作到運用電算化手段；

3.全面完整地將會計專業的各門專業課有機地結合起來，培養學生綜合處理會計業務的能力；

4.學生應根據業務需要，對所給會計數據進行加工、整理，注重學生創新、實踐能力的培養。

1.實習單位的.資金運動過程和業務流程等方面的特點；

2.會計核算的過程和內容，包括資金投入、資金周轉、資金退出的核算及會計報表的編制；

3.實習單位財務管理組織形式、原則和各項資金管理方法；

4.實習單位財務分析的主要內容、方法；

5.實習單位會計現代化管理方法的應用；

6.計算機在會計信息處理中應用的情況及前景；

7.將會計手工操作與電算化操作相結合，實現會計的電算化操作。

8.根據實習內容，進行頂崗實訓總結。

會計頂崗實訓時間為40周，即第五、六兩學期。

會計入職教學計劃 (八)

一、教學目標

通過本學期對初二英語的教學，通過學生的學習和共同努力，利用課堂教學、課堂活動和課外輔導，培養學生英語學習的興趣和改進他們的學習方法，努力提高學生的自學能力，通過本學期的努力，爭取使學生能聽懂簡單的課堂用語。針對同學的特點，做到因材施教，讓他們能讀懂比較粗淺的閱讀材料。能學習簡單的單詞，基本能連貫地朗讀課文，獨立完成簡單的作業，全班每個人都能學有所得。

二、教材分析

本套教材提倡任務型教學原則設計語言實踐活動，每個單元圍繞一個話題展開，讓學生通過參與、思考、討論、交流與合作等方式，學習和使用英語，教材內容聯系社會生活，貼近學生生活實際，富有時代氣息，易于激發學生的學習積極性，語言情景真實，表達地道規范，詞匯的再現率高，符合語言學習的認知規律。教材語法講解形式新穎活潑，淺顯易懂，讓學生在潛移默化中輕松獲得必要的語法知識。本教材的教學主要體現以學生為主體，鼓勵學生采用探究式、發現式的學習方法、拓展思維，開闊視野，培養創新精神和實踐能力。為學生提供了自主學習和互相交流的機會以及充分表現和自我發展的空間，從而為學生終身學習創造了條件。

三、教學措施

1、突出教學重點，攻克教學難點。突出教學內容的重點：聽力、口語、詞匯、句型、語法、閱讀、書面表達貫穿整個教學過程。每周定時上口語課；每天進行單詞、短語、句子的聽寫和課堂過關測試；每堂課進行隨堂聽力訓練和句型、語法練習；同時通過課外作業對單詞、句型及語法進行鞏固性練習；每單元進行一次單元綜合測驗，以提高學生在完形填空、閱讀理解、書面表達等各方面的能力。

2、課后做好不同層次學生的輔導工作。尤其要關心后進生，厚愛特困生，積極投入到愛心幫扶活動中去。要重興趣、重方法、求穩定、求實效，避免出現大批掉隊和過早分化現象。對英語學習水平不同的學生，要做好“培優補差”。在上好課的同時，我們全備課組教師也積極參加各種教科研活動，從而不斷提升自己的專業素養！

3、通過組織課堂活動，使學生掌握課堂上所學內容。幫助學生總結歸納一些規律，認識一些語法現象。

4、通過課堂教學和課外練習，鞏固課堂所學內容，培養學生的學習興趣

5、通過課外輔導的形式來培養優秀學生和轉化差生。

6、通過開展興趣小組和英語各項競賽來激發學生學習的興趣。

7、通過課前預習，教師認真細致地鉆研教材，使得教師對課堂所要講授的內容，其中的重，難點做到心中有數，在課堂上能游刃有余。

8、認真了解學生，做到因材施教。

會計入職教學計劃 (九)

會計中專教學計劃是針對會計專業中專學生的一份教學指南，旨在幫助學生系統地掌握會計學科的基礎理論知識和實踐經驗，培養學生的會計專業素養和實際工作能力，以適應現代經濟社會的需要。本文將從教學內容、教學方法、教學手段等幾個方面，詳細闡述會計中專教學計劃的相關主題內容。

1 教學內容

1.1 會計基礎知識

會計中專教學計劃的第一主題是會計基礎知識，主要包括會計概念、會計科目、會計核算等方面內容。學生在學習這些知識時，應該先對會計體系的基本框架有一個清晰的認識，并能夠準確理解各項會計核算原則和規定，同時還應具備較強的財務分析能力，能夠對企業財務數據進行分析和整理。

1.2 財務成本管理

這一主題是會計中專教學計劃里較為重要的一個方面，對學生的職業生涯有著重要的指導意義。這部分主要包括成本計算理論、管理會計和財務分析學等知識，在這個過程中，學生需要學會如何收集各項成本的信息，如何進行成本計算方案的設計，以及對各項成本的分析和管理，使企業在管理成本上更加精確有效。

1.3 稅務和審計

稅務和審計是會計專業學習中的重要內容，以準確理解國家稅務政策和審計規定為主要目標，同時也包括如何進行審計報告的編寫和稅務申報等實際操作。學生在學習這些知識的過程中，需要掌握相關法律法規，并能夠熟練使用相關辦法和工具。

2 教學方法

2.1 班級講授

此類教學方法最為常見，實際上也是學生在會計專業中學習最基本最有效的方法。在課堂上，老師要根據學生的掌握情況進行靈活的授課，可以采取多種形式講解，例如幻燈片、案例分析、課堂互動等，以提高教學效率和教學質量。

2.2 基地實習

為了培養學生的實際工作能力，會計中專教學計劃也可以設置實習環節，為學生提供實習場所和機會，讓學生在實踐中學到更多的知識和技能，提高自身的綜合素質。

3 教學手段

3.1 書籍教材

此類教學手段質量好、適宜用于學習。專業領域內多個知名出版單位都發布了不少品質優秀的教材，學生可以根據自己的需要進行選擇。同時教材中的例題和習題也是學習的重要輔助材料，可以幫助學生在掌握理論知識的同時，切實提高自己的運用能力。

3.2 電子資料

隨著科技的發展，許多企業會將決策和管理沉淀在電子格式的報表中，通過互聯網來進行數據分析和處理，所以電子資料也是會計中專教學計劃中一種重要的教學手段。教師可以將這些數據或報表進行分析，從中讓學生學習如何進行實際操作。

4 總結

會計中專教學計劃是會計專業學生的重要指南，上文講述的內容都是學生在會計學科里需要掌握和了解的重要內容。在實際教學中，教師應該因材施教，將課程安排和教學手段與學生的實際需求相結合，讓他們獲得真正的收益和成長，并在日后的職場上取得成功。

會計入職教學計劃 (十)

尊敬的總行領導：

您好！

2010年5月通過農商行招聘考試步入了會同農商行的大家庭，實現了人生中的一次華麗轉身。

在各位同事的幫助下，通過不斷的學習業務知識，從一個門外漢轉變成能勝任內勤崗位的員工。

一方面，我努力學習金融基礎知識、財會知識和相關法律法規、規章制度等專業知識，積極參加行內的相關業務技能培訓和考試，努力提升理論水平;

另一方面，虛心向領導和同事們請教，在實際工作中不斷的提高業務素質和業務水平。

我先后參加了人行組織的反假幣業務知識培訓，取得了反假幣上崗資格證;通過并取得了保險代理資格證跟銀行業從業資格證。通過這些培訓和考試有效的彌補了理論知識的不足，夯實了理論基礎，對實際工作起到了很好的指導作用。

同時，在工作實踐中領導和同事們也給了我很大的關心和支持，在他們的指導指導和幫助下，我熟練了珠算、點捆鈔、會計憑證整理等基本功，很快的熟悉了各項業務，提高了業務水平和工作效率，也為以后的工作打下了堅實的基礎。

如今，我想我能勝任支行會計一職，希望通過這個崗位更好的磨練自己，向各位領導同事學習更全面的業務知識。特提出申請，希望總行領導能給我這個機會。

一路走來，我已深深的愛上了會同農商行，在會同農商行這片廣闊的土地上，我就像一粒種子，落地、生根、發芽，在農商行事業發展壯大的進程中，我希望通過不斷的努力來為農商行的發展壯大奉獻自己的微薄之力。

會計入職教學計劃 (十一)

2010～2011學年度第二學期《會計學》教學內容規劃章節

知識點經濟發展與會計演進的互動關系經濟發展與會計演進互動的基本規律會計的社會性及其分配功能資本市場有序運行與會計公司治理與會計會計環境的變化對會計的影響會計目標與信息供給財務會計報告目標第一章2第三節會計的發展階段會計的本質財務會計的特點第四節財務會計的系統結構會計信息的使用者會計信息的提供者會計信息質量特征第五節我國會計規范及其構成內容我國會計規范的層次《企業會計準則》（2006）會計對象會計要素會計要素之間的基本關系會計核算的基本前提會計核算的基礎

要求了解了解了解了解了解了解熟悉掌握了解掌握熟悉熟悉熟悉熟悉掌握了解了解熟悉熟悉掌握掌握掌握掌握

111課時第一節

1第二節第一節第二節第二章6第三節會計核算方法概述會計科目與會計賬戶借貸復式記賬會計憑證會計賬簿財產清查第四節第一節第二節第三節第四節第一節第二節會計循環賬務處理程序所有者權益的定義及性質所有者權益的構成內容實收資本的定義及性質初建企業時實收資本（或股本）的會計處理資本公積概述資本溢價（或股本溢價）的會計處理盈余公積短期借款長期借款應付票據應付賬款預收賬款應付職工薪酬：職工及職工薪酬核算的內容、應付職工薪酬確認的核、發放職工薪酬的核算應交稅費（增值稅）貨幣資金概述庫存現金

熟悉掌握掌握掌握掌握了解了解了解熟悉掌握了解掌握了解掌握掌握掌握掌握掌握掌握掌握掌握掌握了解掌握

11

111第三章

211第四章6

1第三節

221第一節銀行存款（銀行結算方式了解）其他貨幣資金

掌握掌握了解掌握掌握掌握掌握掌握掌握熟悉掌握

第五章10第二節貨幣資金的內部控制應收票據（轉讓與貼現不講）應收賬款預付賬款存貨概述（毛利率法和售價金額核算法不講）原材料（計劃成本了解）存貨清查固定資產概述固定資產取得（只講基本的外購的不需要安裝的固定資產和需要安裝的）固定資產折舊固定資產清查（盤虧掌握，盤盈了解）固定資產處置無形資產概述無形資產的取得（掌握外購，了解內部研究開發取得）無形資產的后續計量無形資產的處置交易性金融資產概述交易性金融資產的取得第三節

2第一節第六章6

掌握掌握

11

掌握了解掌握掌握掌握熟悉掌握掌握掌握

11第二節

1第一節交易性金融資產的現金股利和利息交易性金融資產的期末計量交易性金融資產的處置持有至到期投資概述第七章5第二節持有至到期投資的取得持有至到期投資的利息收入持有至到期投資的處置長期股權投資概述第四節長期股權投資的取得（只講非企業合并形成的）長期股權投資的成本法（掌握）和權益法（了解）長期股權投資的處置第一節收入的概念和特征收入的分類銷售商品收入（只講一般銷售商品業務、已經發出但不符合銷售商品收入確認條件的商品的處理）費用的概念和特征費用的主要內容及其核算利潤的概念和構成第三節營業外收入營業外支出本年利潤利潤分配財務報表與財務報告第一節財務報表的表述方式財務報表的列報要求財務報表的列報責任與編制基礎

掌握熟悉掌握掌握掌握熟悉掌握掌握掌握熟悉了解掌握熟悉熟悉掌握熟悉熟悉掌握掌握了解了解了解熟悉

第二節第八章

511財務報表及其構成資產負債表（只講資產負債表的性質與功能、內容和結構、基本項目與分類）第九章4第二節利潤表（只講利潤表的性質與功能、內容和結構）現金流量表（只講現金流量表的性質與功能、現金流量的概念與影響因素、現金流量的分類、現金流量表的內容和結構）所有者權益變動表（只講所有者權益變動表的性質與功能、結構與項目）財務報表附注（只講財務報表附注的涵義、財務報表附注的主要內容）短期償債能力比率第十章2合計第二節長期償債能力比率資產管理比率盈利能力比率

了解掌握

1

掌握

1

掌握

掌握

1

了解掌握掌握掌握掌握

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