教學管理實習周記|教學管理實習周記(范例20篇)

教學管理實習周記(范例20篇)。

? 教學管理實習周記 ?

回到學?？吹浇忝脗兊墓ぷ骱图彝セ旧隙即_定下來了，我開心又憂心。希望姐妹們過得好，可我自己老這么漂著也不算個事呀。工作依然沒有著落，后悔沒有跟著學校集中實習。考研的廳成績雖然沒出來，但我知道不理想，醬油打的有點貴了。已經正式開學，我卻沒有課上。置身曾戲稱廟會的意大利廣場，見手拿課本的學弟學妹或說或笑，心生羨慕，但更多的是焦慮，該何去何從，我的明天在哪呢?

晚上躺下也不能安然入睡，思緒像發過洪水的河流，也不知道究竟漂浮過什么東西。忙碌的人感覺的是生活的沉重，清閑的呢，又覺得活的壓抑。每個人都有本難念的經，可處境不同的人又很難理解他人的苦惱。有時已凌晨一點，還在床上輾轉反側，不能寐。聽著室友的鼾聲，我只能數“水餃”，但效果不明顯。只好作罷。想想反正缺覺也不會死人，黑眼圈就黑眼圈吧，它是我臉上的老顧客了。干脆放手不管，自然就睡著了，只是睡得淺，時間很短，醒來也是昏昏沉沉。

我是沒有勇氣一個人到陌生的城市找工作，有個朋友是黃淮學院的，她已在xx找好工作了，她那有幾家不錯的公司給她打電話讓其去面試，她想讓我去看看。好吧，去看看。拿上兩套換洗的衣服和一些生活用品就過去了。暫時就駐扎在黃淮學院，準備找工作。

來xx幾天了，工作的事一直也沒頭緒，只是洗洗刷刷，購買些日用品，先把自己安頓好。這期間也有給朋友推薦的公司聯系，但公司都已招夠了。實習已開始了，很是著急，朋友和家人都沒少安慰我。爸媽都是外出務工的農民，知道我住的地方安全后又問我缺不缺錢，讓我別省著花，照顧好自己。媽說：“就當你在上學，再養你一年”。朋友都讓我淡定，相信自己，自信起來，工作會有的，面包會有的……

在網上瘋狂的投簡歷，像智聯招聘、58同城、中州人才網、xx人才網等，只要是招會計，工作地點在xx驛城區，公司差不多都投!我專門買了一個小本，記錄我投過簡歷公司的聯系方式和地址。完了就打電話要求面試，這段時間電話費，交通費猛漲。原因是外地卡，再加上對這個城市不熟悉，有時還要趕時間。

也參加招聘會，里面是比肩接踵。我就在那里扶著眼鏡仰著頭看各個公司的招聘信息，看到感覺合適的就前去咨詢。也不知道問什么，就簡單地問問工資、福利、保險什么的，留一份或重新填寫一份簡歷。

有時也會意外地接到幾家要我去面試公司的電話，可結果都不容樂觀。原因有以下幾點：第一，公司讓我做出納和打雜;第二，工作地點太遠;第三，待遇低;第四，公司安排我做非會計工作，比如，前臺接待，銷售等。面試我中意的`公司更是碰一鼻子灰，一聽沒畢業都猶豫了，還不是本地的，干脆不想考慮了。

覺得自己已經夠屈尊親民了，但實在接受不了公司的條件，找個專業對口的工作怎么那么難，感覺自己生活在社會最底層，就卡這了，心焦。

出現的，我不喜歡;喜歡的，人家不要我!活生生地放棄了幾個機會，現在連個嫌棄的都沒有了。是我想多了，已忘了初衷：會計專業，順利畢業……

發呆的時候也會問自己，什么是底線?急死人，覺得自己快堅持不住了，先就業再擇業，曲線救國!

面試了一家賣用友軟件的公司，公司安排我做售后維護。想想還是上班吧，煩了，還能挑個什么呢?各種不滿意又怎樣?好歹還和我所學的專業有點關系，就這樣吧。第二天正準備出門的時候，經理給我打電話，說等搬到新辦公室再去上班，大約再等兩個月……掛完電話，不再控制自己的情緒，這不是耍人嗎?給我希望又給我失望。

明明不是一個人，卻整天沒個說話的人。朋友呢，整天上班，晚上回來還得填表寫論文的，星期天還回家，私事辦完了，她也想清閑會，看個電影什么的。她的同學呢，在校的基本上都報選調生了。一臺電腦，一個人。打開電腦的第一件事不是登陸QQ，而是刷新簡歷。天天看招聘信息，電影都沒興趣看了。

正在我考慮是不是要拉箱子走人時，有了轉機。朋友的朋友在xx財經學校找了份代課的工作，下周一正式上班，但是其家人讓其考選調生，然后就商量著是不是由我來接替她這份工作。在試講的時候那個緊張呀，我都不知道自己講的是什么，后來竟然面試上了。

xx財經學校是一所中專學校，我教的是基礎會計這門課，學生差不多就十八九歲，他們都學過一遍，并且實習了一年。這回來是溫故書本知識，準備考試，真擔心講不好。為了講好這門課，我提前做了不少工作。不知道他們所掌握的程度，更擔心他們問個問題，我不會可怎么辦呀?學校也沒給我教案，只給了一本基礎會計外加一本練習題。打開課本附贈的光盤，一點點的備課。。不了解學校的教學設備，又手寫了一份，并盡可能的條理清晰，因為試講時，老師說我講課跨度大，一會前，一會后。

經過幾天精心的備課，所有的努力就要接受實踐的檢驗了，我要上班啦。心里有說不出的喜悅，但更多的還是緊張。我的課是后兩節，八點多我就到校了，是為了提前適應環境。辦公室也沒人，就坐在沙發上邊翻課本邊想怎樣講更好。一會兒魏老師過來了，打完招呼后就給我抱出一堆記賬憑證讓我看看，說都是學生做的。大概翻了一下，他們做的還好，會計分錄基本都正確，但個別同學的書寫、畫線、人民幣符號等地方還不規范。在這里我不得不感謝宋卉老師對我的悉心教導，以前教我的時候曾煩她認真又啰嗦，還給我們留一大堆作業。教了兩學期，僅且唯一只有一個星期沒留作業，那個星期不用登賬，輕松是真的，可又覺得少了點什么。

剛到十點，我再也坐不住了，打聽好教室就直接奔去了，盡管還有二十分鐘才上課。再次確認了一遍教室，還是這里，眼前的景象不是我腦海中曾試想過的任意一版。教室里大約有二十個學生，三五成群地站在窗邊聊天;橫七豎八地擺放了幾個該退休的桌子、凳子，“臉上”還落了一層灰，可以作畫的那種;地上散落了各種方便食品的袋子，還好風和日麗，它們只是安靜地躺在地上。只好組織學生打掃衛生，并親自參與。教學設備只有黑板、板擦和粉筆，講桌的漆都脫落了……

因為沒有提前通知，學生也沒帶課本，學校課間也不允許進宿舍。只好先簡單地做一下自我介紹和聯系方式，第一章蔣老師已經講過了，我從第二章“會計要素及會計平衡公式”講起。首先講概念、特征，再舉幾個例子，然后說說組成內容，最后以我個人經驗指出易考點。就這樣把會計的六大要素講完，講的嗓子疼，手因板書也累的不行。課間統計了學生的姓名和聯系方式。班里只有一外負責人，也沒班級郵箱。學生都表示沒有電腦，不會創建郵箱，只好等下班后由我來做這個工作，并加上學生的飛信。

第二天上課，學生們對我依然是上下打量，看得我有點不自在，不知道該用什么樣的方式來回應，只好假裝鎮定忙著手里無關緊要的事。上課前會點名，一方面可以把名字和學生對上，另一方面也可以檢查一下學生的出勤情況，并用“正”字來記錄。首先帶領大家復習上一節講的重點，然后開始講新的章節。這里不得不提一下我的授課對象，他們是“3+2”大專班的，今年畢業，基礎會計已經學過一遍，并且已經實習了一年，快考試了才回來重拾課本，所以我講的比較快。

只單純地講課本，學生們根本就沒什么興趣。會計的基礎知識本來就枯燥，再加上他們又學過一遍，可想而知，上課會是個什么樣子。作為老師，我就應該考慮的詳細而全面，也想給大家講講為什么要這樣做，但本人知識有限，只能告其這樣做是對的。若要我講“為什么”，那太困難了，相當于讓我證明“一加一為什么等于二”或是“描述白開水是什么味道一樣”。

最好的感覺是，當我朝某位同學看過去時，TA已經在凝視著我。面對這一雙雙求知的眼睛，我只能加倍努力，把我所知的并認為其能理解的都詮釋出來。然而后來卻發現有一部分同學上課低著頭，不是QQ，微博，就是看小說，還有幾個同學全當我不存在似的在那開心的聊天，更有甚者干脆不來上課，有那么幾個在聽，卻聽不懂，有一兩個同學會就是不吭聲……一團麻，不知從哪著手。

雖然和學生的年齡相差不大，但我并不能完全地了解他們，甚至連其所掌握知識的程度都不是很清楚。我決定換位思考，站在學生的角度來思考自己的授課方法。課間問學生對基礎會計有沒有什么更好的建議，他們只是看著我笑笑，又嘰嘰喳喳地說起我早已不再關注的東西，貌似只能我來思考這個問題了。

課堂上我把自己的想法給學生陳述了一下：一直串講課本，需要做題才能鞏固知識，但學校也沒有給我配什么資料，只給了一套練習題，可大家都做過而且以前的老師已評講過，再講沒什么價值。比較活潑的學生便說找些卷子做做，正合我意，就這么定下來了。

中午吃完飯后，我便鉆進學校旁邊的財經書店，向老板咨詢有沒有適合學生們的套題，老板推薦了課后習題和考會計從業資格證書的真題加模擬題，我覺得后者不錯，就拿了套帶回去給學生看看，問問他們的意見再說。

卷子給學生們瀏覽過后，意見不一致，有的要買，有的則不樂意，還有一部分隨大流。我也不知道該怎么辦，先放下繼續串講課本的第三章“賬戶和復式記賬”，這章內容比較少，半個小時就點完了，還有二十分鐘不能閑著，就挑了卷子上的幾道業務題給大家練練手。學生們推薦了位寫字好的同學給我分憂，她把題抄在黑板上，她的板書比我的好，嘿嘿……

題都很簡單，大部分都是“一借一貸”的，稍微難點的就是購進原材料或是銷售商品。在下邊轉的時候，發現大部分做的還好，有個別的忘了增值稅，還有的把會計科目用錯。題評講完畢后，學生們竟然基本上都同意買這套卷子，這是我始料未及的，也是我愿意看到的。讓學生們把錢都交給了班里的負責人，并由她給大家一塊買，因為開始就和書店老板講好價錢了，一塊買會便宜些。

卷子雖然買了，但沒有配套的跟章練習題覺得還是不行，就上網搜，可費了不少事，找好后，還得排版好，又發到郵箱，最后又用飛信通知學生。我也趕緊打印了一份，又做了做，并和答案對了對，嘿嘿，我也有做錯的，看看解析也是恍然大悟。只找了前幾章的，因為時間來不及，還有其他的課要備，得同步才行。

隨著時間的推移，我已漸漸進入工作狀態，但學生們的心好像還沒收回來，我留的作業只有一小部分做完了，有的只做了一點，還有的一字未動——白板，不來上課的就不說了。還有一個月就要考試了，一直這么懶散怎么行呢，我已顧不上形象了，不管學生們喜不喜歡，都要把他們逼得像我一樣進入狀態，要讓其明白‘除了奮斗，別無選擇’!

考慮到我所實習的班級是畢業班級，學生們將來是進入大學生活，就嚴格要求他們，并盡可能地給其提供表現自己的平臺。課前先帶領學生回顧上一節課的重點，然后會檢查一下他們掌握的情況，結果都令我失望，只好讓其打開課本念念。有個別同學還比較靦腆，聲音小的很，我就假裝聽不清，不過也確實有點，就對她說：“老師耳朵不好使，念大點”!后來也大了點分貝，我覺得也不能勉強，得慢慢來。

上班后，才發現時間都不是自己的了，這份還算清閑的工作尚且如此，其他的我不敢想象。有時一天上四節課，下班后各種累，不想說話，嗓子疼，凳子變得從未有過的親。只想直接倒床睡，但也只是想想而已，沒這樣做，因為嫌棄沒洗刷就上床睡覺的自己。付出的不少，收到的效果卻不怎么樣，特別是串講新的章節，有一部分同學就像沒他的事了一樣，戴著耳機看閑書或睡覺，還有看窗外發呆的，玩手機或翹課早已變成家常便飯，真的是事倍功半。對這些令我痛心疾首的行為，我想到了一個也稱不上什么好辦法的辦法——提問。這樣以來，大家的精神略微緊張點。找到開小差的學生回答問題時，很少有會的。其前后左右會幫忙，我也會給點提示，就這么勉強把其的注意力拉到課本上。這樣突如其來的提問也遭到個別同學的反感，從他們的肢體語言我都能感知到，例如，臉上不耐煩的表情，摔課本，猛拉凳子……想想他們也都大約十八九歲，而我又是老師，就算我是為其好又怎樣，其不能理解。既然不能理解，我又何必和其一般見識，那樣我和其有什么區別。

工作漸漸做的得心應手，和學生們也都熟絡起來，課間沒有其他的事，我會留在教室和大家聊天，說說生活，談談將來，大部分同學還是比較關心大學生活和會計證書方面的事，我都知無不言。

考前學生們的思想都比較波動，就建議他們擺正心態，調理好自己的生活，使自己的狀態達到最佳，如，平日應早睡早起，午休，多吃點蔬菜、水果、牛奶、魚、豆類……不要給自己太大的壓力，順其自然。

經過一段時間的提問，到講臺做題，課堂上討論……收到的效果是明顯的，課堂氣氛還是很好的，學生積極發言，也會和我爭論，課下會問我一些沒聽懂的或是財務會計方面的問題。和學生相處的很愉快，卻未注意到分別在即。

通過這段實習，使我受益匪淺：鞏固了我的基礎知識;擴寬了我的知識面;懂得了在溝通方面要仔細聆聽，換位思考，運用肢體語言等;在待人接物方面也變得更加從容而自信。

曾讓我頭疼的學生，現在也舍不得和他們分開，他們都相似，卻又保持其獨特的一面令我欣賞或動容。認識都是緣分，轉身可能就是一世。在最后一節課縱然有千言萬語，也只能簡單地交待大家努力學習，以平常心面對考試，有什么不會或不懂的都可以給老師說，不管通過什么途徑，只要我能收到都會給予回應。辭職后，我也有關注學生們的QQ動態，不管怎樣，我認識的人都希望其過得好。

? 教學管理實習周記 ?

作為產評估與資管理業專大學生的我很，幸榮夠進入能產評估資管理專與業相關崗的位實習相信。個每人都有第一上班的天經，歷會對第也一上天有班著深刻的感受及會。體其尤從未有過工是經歷的職場大作學們。

頭幾實天，心情自然習是動而又緊張的，激激動覺得自是己于有終會機入職場工進，緊作張因是為要面一對完個全生的職場環陌。境開剛，始位實習不崗用做太的多作，基工都是本在熟悉工新的作環境單，內部位文化以，及工作日常所需中要道的知一事些物。等于對個這位的一切還職陌生很，但學是快會適速陌生的環境，應是種一煉自鍛我過程的，我是一件要第的學技能這。次習為實后步入職場以打基下礎第一周領導讓。和我公辦的室其職他相員認互識了一下并給我，配了分一師父個，以我后這里的在實習到遇問題和的困難都可以找幫他。忙

一周的時很快就間過去，了以原實為習的子日比會較燥的，不過枯老實說一周第的實還是比習較松輕愉的快嘿，嘿俗，說話事萬頭難開，我已經出邁第了一了，在步接去的日子下里會我續努繼力的生活并不。簡單我們，要勇直往!再前再苦，累也要堅我持去，下要只堅著持總會，有笑微的天一雖。然第一的實周習沒什事情么比較輕，，但松我不放并，依然松本著積極樂會觀態度的，努力取，以最大的進熱融情實入習活生。中

雖然第一的實習周沒什事么，情較比輕松但，并我不松，依然會放本著積樂觀極的態，努力度進，取以大最熱的情入融習實活生。

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這周是我在某知名會展公司的實習第一周，雖然緊張，但也充滿了期待。作為一名大三的學生，我希望通過這次實習，能夠將課堂上學到的理論知識應用到實踐中，提升自己的專業素養和實際能力。

第一天，我被分配到了展覽策劃部門。這是負責策劃和組織各類展覽活動的核心團隊，任務繁重而且需要高度的專業性。在入職培訓中，我了解到了會展策劃的基本知識和流程，還參與了一些展覽策劃案的討論和設計。我深深感受到了會展策劃的復雜性和細節之處，需要注意每一個細節，考慮每一個可能發生的情況，以確保展會的圓滿成功。

在實習的第二天，我開始了實際的工作。我被委派到了一個正在進行的大型展覽活動的現場，負責協助組織和管理展覽的各個環節。這是我第一次接觸到展覽現場的繁忙和緊張，各個部門協作密切，朝著一個共同的目標努力。我被指派到負責展示布置和物品擺放的小組，這要求我耐心和細心，確保展臺布置得整齊美觀，展示物品擺放得合理有序。在這個過程中，我不僅學到了展覽布置的技巧，還體驗到了展會現場協調與應變的能力。

第三天，我被安排去參加一個會展行業的座談會，并進行了實地考察。座談會上，我有幸聽到了幾位資深行業人士的分享，了解到了會展行業的發展趨勢和未來的挑戰。之后，我們還參觀了一個正在舉行的高規格展覽，這給了我一個非常直觀的了解會展活動的規模和氛圍。

隨著實習時間的推移，我逐漸融入了團隊，并且得到了一些獨立的工作任務。我接手了一個小型展覽項目的策劃工作。這是一個展示某新技術產品的展覽，我需要根據客戶的需求和展覽主題，制定展位設計和活動方案。我深入了解了產品的特點和市場需求，并進行了市場調研和競爭分析，以制定出有針對性的展會策略。通過與設計師的密切配合，我提出了一個新穎而符合客戶需求的展位設計方案，并在公司內部進行了評審和修改。最終，我們成功地將這個項目落地，并得到了客戶的高度認可。

在實習的最后一天，我參與了一個大型展覽活動的總結會議。在這個會議上，我不僅向團隊和領導匯報了我負責的項目進展，還聽到了其他團隊成員的報告和經驗分享。這對我來說是非常有價值的，通過聽取別人的經驗和教訓，我能夠更好地反思和總結自己的工作，并將這些經驗應用到今后的工作中。

回顧這一周的實習經歷，我收獲良多。不僅對會展策劃有了更深入的理解，也鍛煉了自己的團隊合作和溝通能力。在實踐中，我意識到只有不斷學習和進步，才能在這個競爭激烈的行業脫穎而出。作為一名會展行業的后輩，我會繼續努力學習和鍛煉，成為一名出色的會展管理者。我相信，通過這次實習，我已邁出了邁向成功的重要一步。

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第一周

我是一名大二學生，今年暑假決定去一家大型互聯網公司實習，以提高自己的實際操作能力。這家公司擁有眾多知名的網絡產品，我很期待能夠在這里學到很多東西。實習的第一周，我主要負責網絡管理工作。

在第一天的上午，我先熟悉了一下公司的網絡拓撲結構，了解了主要的服務器、交換機和路由器位置。之后，我和我的導師一起整理了網絡設備的清單，并開始對設備進行巡檢，以確保其正常運行。這一環節需要仔細觀察設備的指示燈，檢查端口狀態，記錄并解決一些常見的設備問題。雖然這是一項繁瑣的任務，但我相信通過親手操作，我能更深入地了解網絡設備的原理和工作方式。

第二周

第二周的實習任務主要是學習和運用一些網絡管理工具。這些工具能夠對網絡設備進行監控、配置和維護。我首先學習了SNMP（簡單網絡管理協議），掌握了使用SNMP工具進行網絡設備監控和故障排除的方法。隨后，我又學習了使用Syslog工具進行日志分析，以便及時發現網絡故障并定位問題所在。這兩項工作都需要對網絡設備的系統和日志有一定的了解，我通過查閱相關資料和請教導師，成功地完成了任務。

第三周

第三周的實習任務是設計和優化網絡拓撲結構。我先參與了一次小規模的網絡設備遷移，將一些服務器從舊的機架上移動到新的機架上，以提高設備的散熱效果和可訪問性。這個過程中，我需要將設備逐一關閉、拆卸，然后重新安裝并重新配置。在導師的指導下，我順利地完成了這個任務，并且學到了如何正確地組織機架內的網絡設備。

我參與了一次網絡性能測試和優化工作。公司的一款產品在高并發場景下出現了一些性能問題，導致用戶訪問速度緩慢。我和導師共同進行了一系列的測試，通過監控網絡設備的運行狀態和流量狀況，找到了問題出在哪里。重新設計了部分網絡拓撲，進行了一些參數調整，并且重新測試，最終成功地優化了產品的性能。

第四周

第四周的實習任務是參與網絡安全檢查和漏洞修復工作。我先學習了一些常見的網絡安全攻擊方法和防御措施，包括DDoS攻擊、SQL注入、XSS漏洞等等。之后，我和安全團隊一起對公司的網絡進行了漏洞掃描，并分析了掃描結果。通過修復漏洞、加強訪問控制和異常監測等手段，提高了網絡的安全性。

實習的最后一天，我和導師進行了總結和反思。通過這一個月的實習，我不僅學到了很多專業知識和技能，還提高了自己的團隊合作意識和問題解決能力。感謝公司的支持和指導，我相信這次實習對我的職業發展會有很大的幫助。

這一個月的網絡管理實習讓我對網絡設備和網絡安全有了更深入的了解，并提高了我的實際操作能力。雖然實習任務繁雜，但每一步的努力都讓我更加自信和充實。我相信通過這次實習的學習和實踐，我會為將來自己成為一名優秀的網絡管理人員奠定良好的基礎。

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一、關于空余時間段管理

1、早自修

段次時間科目要 求

第一段6:30-6:50社會法治學生自主管理，任課教師事先布置好閱讀任務、閱讀要求（寫在黑板上），值周教師巡視管理，當天課堂前5分鐘抽查早讀效果

第二段6:50-7:10語文英語學生自主管理，任課教師事先布置好閱讀任務、閱讀要求（寫在黑板上），值周教師巡視管理，當天課堂前5分鐘抽查早讀效果。

第三段7:10-7:30語文英語任課教師下班管理指導

2、午自修：由理科教師下班輔導作業、個輔或者布置任務，一律不準上課

3、課外活動：每周二、三、四分別安排七、八、九三個年級小型活動（2+1），數學、科學課外活動單雙周安排或者安排一次拓展輔導課程，主要以作業講評為主。

4、晚自修：

（1）九年級每班安排1位文化課教師下班輔導，第一節課學生自主管理，主要安排學生自主完成文科作業，第二節允許上課，三四兩節以理科作業為主。

（2）七、八年級晚自修一律不準上課，全部安排學生自主作業，分五段：（坐姿要求：坐南朝北即背對走廊）

段次科目時間要求

第1段社會法治5:30—6:00自主管理，自主學習 教師安排好規定時間內的作業任務，課代表寫在黑板上，到點提醒，按時收交；下班教師負責管理，值周教師樓層管理，行政值周全校巡視

第2段英語6:00—6:30

第3段數學6:40-7:20

第4段語文7:30—8:10

第5段科學8:20-8:50

說明：根據管理效果適時調整1人管理2-3個班甚至一個樓層。

二、管理的關鍵節點：

1、作業的質和量：控量提質、作業形式創新（競賽、吉尼斯、結合學校的各類活動）

2、值周人員、督班人員的按時到崗到位要求管理：明確各崗位的管理要求

3、各類表彰及懲戒機制的完善（特別是各類活動的參與權、評優評先、家長參與）、課代表的培訓、班主任培訓（各班的學生干部培養）

4、各類宣傳氛圍營造（利用電子屏播放一些抓拍的亮點）

5、集體備課的主題：作業質和量

6、新教師的引領和培養，千萬不能走入死胡同

7、教師的備課重點放在作業研究（挑、編），每節課至少穿插15分鐘的基礎性練習。

8、（重難點、易混點、常考點為主）作業-批改-訂正-針對性小練習-批-改

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本周我開始了我的應急管理實習，這是我大學期間的一門必修課。作為一個應急管理專業的學生，我對實習充滿期待和熱情。在這篇周記中，我將詳細記錄下我所經歷的每一天的實習內容。

實習的第一天，受到了公司的熱情歡迎。的導師帶領參觀了整個公司的辦公區域，并向介紹了應急管理的工作流程。作為實習生，被安排參與到一個重要項目中，這個項目是針對一家當地工廠的應急演練。導師告訴，這個演練是為了提高工廠員工應對突發事件的能力，確保員工的安全。

在第二天，開始準備演練所需要的材料。收集了大量的資料，包括工廠的平面圖、應急預案、現場布置等等。還根據導師的指導，編寫了一個詳細的演練計劃，包括演練的時間、地點、參與人員等。這是我第一次親自參與一個大型演練的策劃工作，我感到非常激動和興奮。

到了第三天，演練正式開始。來到了工廠，準備好了所需的設備和材料。演練的目標是模擬一次火災事故，測試員工的應急反應和滅火能力。將火源設置在一個特定的區域，并在其他區域設置了安全通道和應急出口。在演練開始之前，對員工進行了簡要的培訓，讓他們了解如何正確逃生和使用滅火器。

演練開始后，員工們根據預案緊急疏散，有條不紊地沿著安全通道前往安全區域。他們展現出了非常專業和迅速的應急反應，使我深感自豪。還設立了觀察點，觀察員工們逃生的流程以及他們在使用滅火器方面的技巧。在演練結束后，對員工進行了一次總結，并就演練的效果進行了評估。

在接下來的幾天里，對演練的過程和結果進行了整理和分析。通過這次演練，發現了一些問題和不足之處，例如一些員工對逃生通道不夠熟悉，有些滅火器的使用方法也不正確。將這些問題整理成了一份報告，并提交給了公司管理層。的導師對的工作給予了高度評價，稱贊的專業素養和團隊合作能力。

這一周的實習讓我對應急管理工作有了更深入的了解。通過親身參與實踐，我深刻地體會到應急管理的重要性和緊迫性。同時，我也意識到了實踐經驗對于專業學生的重要性。只有通過實習，才能將理論知識與實際工作相結合，才能真正成長為一名合格的應急管理人員。

這一周的實習對我來說是非常寶貴的。我不僅學到了很多專業知識和技能，還鍛煉了自己的團隊合作和溝通能力。我期待著接下來的實習時間，希望能夠繼續提升自己，并為公司的應急管理工作做出更大的貢獻。應急管理的道路不會一帆風順，但我相信只要不斷學習和積累經驗，我一定能成為一名出色的應急管理專業人士。

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教學工作（100分）

備課（15分）

1.嚴格執行學校備課要求，提前一周備課，不后補教案，不抄襲教案，項目齊全。（2分）

2.教學目標全面、明確、具體，具有可行性。教學過程體現學生主動獲取知識為主的理念，重難點突出，環節中有突破，重視教法學法。要體現多媒體的合理使用。藝術體育相關學科的普及項目要在教學設計中體現，各個學科根據學科特點滲透思想教育及安全教育。承擔選修課的教師要有教學計劃和教案。（2分）

3.教學反思及時有價值，不流于形式。（按照教學工作相關要求執行）（2分）

4.積極參加集體備課、集體教研和學科網絡教研活動，出色完成相關任務。（2分）

5.教案書寫規范，無錯字。（2分）

注：教案有特色，被評為優秀教案或得到局、院領導好評可加1分。

上課（15分）

1.按學校規定的教學要求上課，不遲到、早退、離崗。如沒進行侯課、隨意調課，相應扣分。上課接打手機（發短信）、坐著上課，沒按要求應用學科器材及多媒體資源的相應扣分。（5分）

2.領導檢查或問卷調查任課教師上課秩序亂，學生組織紀律不好，學習狀態差，相應扣分。（5分）

3.每學期進行一次教學展示活動(或有準備聽課)由所有領導打分排隊，分出三個檔次，相應得分（5分、3分、1分），不參加展示活動或拒絕聽課不得分。

4.出現教學事故造成影響（如漏課或離崗造成班級混亂，或室外課教師責任心不強，造成學生傷害一次性扣5分）

作業（10分）

以教務處批改要求為準，一等(達標)10分。二等（沒有達到批改次數）7分。三等（只講不批）3分。

1.作業本數量足，作業本規范、整潔，班級、姓名書寫統一位置，字跡工整、無誤。班級本子統一，作業書寫規范工整。

2.作業精留,精選作業題，針對性強，有層次，使優者“吃飽”學困生能獨立完成。

3.作業布置要求

1）語數英，周批改為4次，月批改為20次。其中語文作文批改每月2次大作文,小作文2次。英語作文至少每周一篇，并用獨立的本子。

2）初中物理、化學，周批改為3次，月批改為9次。高中未分文理科時每周至少3次，分文理科后每周至少4次。

3）初中地理、生物、歷史、政治周批改1次，月批改4次。涉及到第二年結業的學科周批改為2次，月批改8次。高中未分文理科時每周至少2次；分文理科后每周至少3次。其中，高中生物周批改2次，月批改8次。

4）其他學科倡導探究性、實踐性作業。

???4、作業批改要求：

?1）教師批改作業，必須統一用紅色筆批閱。

?2）每次批改作業至少具備四個基本要素：

??1、須有對錯標志2、有糾錯或提示3、有簡單評語、等級4、有批改時間

3）批改輔導資料時，不能只有日期，也需前面四個基本要素。

4）理化生通用學科的老師，要認真按學科要求批改學生的實驗報告冊。

5）平時自主測試的標準試卷，一次記4次作業。

6）批改所有學科作業要體現有批有改，批、改及時，及時發現和糾正學生作業中的問題對學生改錯要二次批改。

7）作文批改每次詳批三分之一，詳批要體現適當的修改和恰當的間批和總批，不能突擊批改。批改完成的作業要及時進行展評。

8）作業批改次數達不到規定標準，與年度考核和評定職稱掛鉤，不得參與評優。

9）．年終目標管理檢查作業出現錯誤，給學校帶來不良影響的，作業不得分。

早讀（3分）

除了周一升旗外，周二周四早讀為語文，周三周五早讀為英語。時間：7:30--7:50，請相關科任教師和班主任教師要及時督促，做好指導工作。收作業時間為：每天早上7:20--7:30。班主任要指定好具體地點，專人負責，便于學生有序擺放作業。早讀期間，做到準時，全員參與、坐姿端正、聲音洪亮。只留一名學生做領讀。打掃衛生要及時，不要人數過多。

輔導（3分）

認真上好學校的指令性輔導課，并經常利用課余時間無償地對學生進行輔導。

自習（2分）認真上好學校安排的晚自習，自習時間不允許講課。不允許學生里出外進，做到鴉雀無聲。

導師（5分）

思想上引導，學習上輔導，心理上疏導，生活上引導。明確職責

考試（5分）

1.認真做好教育局、招生辦及學校組織的各項考試工作。不認真者扣一分；無故不參加者不得分。

成績(12分)

1.考試性科目平均分達到年組平均分得12分或三率一分均達到年組平均分得12分。三率一分正負相加與年平均率、分相比，進一名加1分；退一名減1分。所教學科年級名次與班級總分名次相比，進一名加1分，退一名減1分。平均分與年平均分相差5—10分的得6分，超過10分的得4分。

2.音、體、美考核達標得8分，參加市、教育局舉辦的活動成績優異者加1--4分其余學科教師安學校要求完成對學生考核得6--8分。

聽課（3分）

（一）聽課節數：

1.領導聽課要覆蓋所有學科和所有年級，教師聽課可側重于本學科。

2.領導聽課要均衡分布于每一周。領導每學期不少于30節，科任教師不少于24節，班主任不少于18節.沒達到聽課要求的，響應扣分。

（二）聽課要求：

1.聽課前一定要先了解教材內容要求。

2.聽課人要提前2-3分鐘進入教室，不中途離場；聽課前要關閉通訊工具。

3.聽課人應與學生一齊起立，以示對執教者的尊重；聽課過程中不要聊天或做與聽課無關的事情。

4.聽課過程有記錄，要標明日期、授課人、班級、課題、過程、板書、簡評等。

5.聽課記錄中要有課堂評價或教學建議。

6.聽課后要與授課教師交換意見。

7. 班主任有責任多聽本班的課, 任課教師以聽本學科教師的課為主, 年輕教師應主動多聽老教師的課, 以學習課堂教學實踐經驗。

8.聽課時要做到聽、看、記、思有機的結合。關注學生學習狀態：包括參與狀態、交往狀態、思維狀態、情緒狀態、生成狀態。關注教師教學行為：包括組織能力、注意中心、教學機智、教學態度、教學境界。

9. 教研組長要定期或不定期檢查教師聽課本，學期結束時，教研組長把教師聽課評課登記表及時上交到教務處。

10.教務處每學期對教師聽課、評課情況進行匯總統計作為考核依據之一。嚴禁出現實際未聽課卻有聽課記載的現象，如有出現也將記入業務檔案中。

????學籍管理（5分）

?初、高中學籍申報、畢業證辦理；上級部門下達的基層報表數據采集，填報工作；轉入轉出學生學籍檔案管理；切實做到專人管理，責任到位。

圖書管理（5分）

圖書館是學校的重要組成部分，為了培養學生的讀書興趣和閱讀能力，合理利用學校圖書資源，發揮學校圖書館的最大效益，規范學校圖書館管理工作，管理人員要按時到位管理。

1、本館對全校師生開放，開放時間為每周一至周四；

2、圖書管理員應熱情為師生服務，為教學服務，認真履行工作職能，做好保管和借閱工作；

?3、要認真做好藏書利用率、書刊流通率、學生借閱率等項資料的統計工作，并對現有圖書要分門別類按照圖書管理要求登記造冊，在登記中做到五有：有購置時間、有出版社名稱、有作者姓名、有定價、有編號；??

????4、圖書館應保持清潔、干燥、通風、避光，做好防火、防塵、防霉、防盜工作；定期進行書庫清掃，保持書庫和書刊清潔；圖書館的書籍整理、環境衛生等管理工作，由圖書管理志愿者配合圖書管理員共同進行；

????5、館內嚴禁存放易燃品、雜物和食品，管理員應經常檢查館內門窗和水電設備，下班要注意關好門窗，確保書庫安全；

6?、書庫鑰匙由工作人員保管使用，不得任意轉交他人，更不得任意配制；鑰匙丟失要盡快報告，及時更換門鎖，否則造成書刊丟失由當事人負責。

教師辦公室管理（2分）

學校教學管理制度教師辦公室是教師辦公和開展教學活動的場所，教師辦公室的工作由教師辦公室負責人具體負責，各位教師應在團結、合作的前提下，共同完成學校下達的各項工作任務。

一、辦公：（1）按學?？记谥贫劝磿r上下班。辦公時間偶然必須短時間外出，應向辦公室負責人請假，辦公時間不請假或不準假而外出，作早退或曠工處理。（2）上班期間認真工作，不宜大聲嬉笑、高聲談論，以免影響他人工作，不做與工作無關的事情。（3）營造健康向上的辦公室文化，體現教師身份，不宜說粗俗的話語，學生及客人在場時尤其注意。對來客來賓有禮貌，熱情接待。（4）按要求操作電腦，上班時間不玩游戲，不看不健康的內容。

???二、衛生：（1）室內及教師辦公桌上物品擺放整齊有序。（2）養成良好的衛生習慣，每天上班時先做好辦公桌的衛生工作。不隨地吐痰，不亂扔雜物（煙頭等），亂倒茶葉渣等。（3）健全值日制度，值日教師須在每天上班前（或放學后）打掃衛生。（4）保持墻壁整潔，不亂掛衣物，不亂張貼，不亂釘它物。

???三、財產：（1）愛護節約用電。（2）能少開燈就少開，不需開電扇（或空調）就不開，視氣候情況而定。（3）期初、期末與總務處核對財產使用情況。

??四、安全：（1）不得將辦公室鑰匙交給學生，不得擅自將單個學生留在辦公室。（2）放學或集會時，最后一個離開辦公室的老師應關閉電燈、空調，關鎖好門窗。

教師多媒體管理（5分）

（二）如果需要使用音響，打開音箱開關。

（三）如果需要在電子白板設備上寫字、畫圖、調用素材，在電子白板或者電腦桌面上點擊“電子白板的相關軟件”圖標。

（四）如果需要使用視頻展臺，打開電腦“視頻展臺相關軟件”。

（五）關機程序

1.上課完畢，退出電子白板軟件。如果下一節課繼續使用可以不用關閉投影。

2.關閉投影儀的開關，切記關機3分鐘以后才能斷開電源（投影儀散熱需要時間）。

3.將白板筆妥善保管。

4.關閉臺式電腦并將操作柜關上。

5.關閉電源。

?二、系統組成

多媒體教學系統由教室的講臺柜、計算機（含鼠標、鍵盤）、投影儀（含遙控器）、視屏展示儀、音箱、白板、信號分頻器、發射器、感應筆、和連接線等共同構成。

1.多媒體設備使用的第一責任人是各班班主任，各班設定一位學生為電教設備管理員，協助班主任負責本班多媒體教學設備的管理。每天按科任老師需要，提前打開設備，上午、下午用完后由電教員自覺按操作規程關閉電源，關好柜子；

????2.教師在使用多媒體設備時，應嚴格執照有關規定操作設備，因違規操作造成設備損壞，按學校的有關規定予以賠償；

????3.教室多媒體設備使用中，如果出現設備故障，教師應及時與電教信息中心人員聯系，及時排除故障，不得隨意拆卸設備，日常故障于電教信息中心3109辦公室登記報修；

????4.師生要對設備精心使用，杜絕野蠻操作，保證設備的完好率。要保持平臺清潔衛生不要亂放廢紙雜物，不準隨意搬運室內設備；

????5.學生不能在電子白板上隨意用手摸和畫，更不能用尖銳的東西刻劃；如發生設備人為損壞，由責任人全額賠償，若找不到責任人，則由班級賠償；

6.在電子白板上一旦弄臟或誤寫上字，不要用水洗，否則流淌下的水會使水筆白板邊框生銹，造成損壞。要用抹布蘸濕后擰干，慢慢擦拭。

7.注意安全，防火防盜，師生離開室內要認真檢查各部分設備，特別是電源部分，關好門窗，切斷電源，防止發生意外；

????8. 學校和個人不得利用電子白板教室制作、復制、查閱和傳播有害與不健康的信息；

9.老師不在場的情況下，特別是午餐與下午跑操時間段，學生不能擅自使用班級的多媒體平臺，不能擅自上網瀏覽，觀看視頻等。

10.發現設備有異常情況（如冒煙、打火、有燒焦味等），應先切斷總電源，再與電教信息中心管理人員聯系處理。

實驗室及藥品管理（5分）

1．教具工作人員要堅守工作崗位，遵守作息時間，上午7:40---11:50;下午2:20---16:55

2．“四防”即防火、防電、防腐蝕、防盜。

3．衛生要求：教具要每天保持整潔干凈、擺放整齊。學校不定時檢查教具整潔情況并作記載，作為考核的一項指標，學期結束與津貼掛鉤。

4．教具在主管校長和教研處主任領導下進行工作。

5．熟悉本學科各年級教學大綱和教材；了解各年級教學進度，匯總并編制各年級實驗總計劃，按進度提前準備好課堂演示教具。

6．整個工作，要有長計劃，短安排。采購防積壓，使用不浪費，嚴格出入庫手續。

7．嚴格借用手續，認真填寫借用單，貫徹執行賠償和審批報損制度。

8．協助任課老師組織好全班學生的教具使用，對學生進行操作輔導為教學當好參謀和助手。

9．按一類倉庫管理標準要求，做到帳、卡、物、資金四相符。

10． 努力鉆研業務，不斷更新和提高業務技能并要學習推廣先進技術，改進教具教學和管理工作。做到兩全、三勤、四化；

“兩全”是，缺添少補教具全；計劃教具項目全。

“三勤”是，教具勤檢查；存放歸類勤整理；與任課教師勤聯系。

“四化”是，管理科學化；保養經?；?；擺放規格化；室內設備整潔化。

11．嚴格執行學校關于教具各項規章制度。認真編制教具采購計劃，及時送交各項報表和填寫實驗室日志。

12. 注意安全，對易燃，易爆，易揮發藥品要隔離保管；藥品鑰匙的保管必須有兩個人負責。離開實驗室要“三關”，即檢查水、電、門窗是否關好。

?

?

說明：以上常規要求，按平時教務處考評記錄為評價等級。將納入年度考核。

? 教學管理實習周記 ?

一、實習目標和背景介紹

我是一名大學生，在大三暑假期間進行了一次為期一個月的應急管理實習。實習地點是當地的應急管理局，任務是參與應急預案制定、應急演練和應急事件現場處置等工作。通過這次實習，我希望能夠了解應急管理的基本原理和流程，提高自己的實踐能力和應變能力。

二、實習工作內容和進展

在實習的第一周，我主要負責收集和整理當地各類應急事件的案例和數據，并根據這些數據撰寫了一份應急事件的情況分析報告。通過對這些案例的研究，我逐漸了解了不同類型的應急事件的特點和應對方法。

在第二周，我參與了應急預案的制定工作。我們小組的任務是制定一份水災應急預案。我負責調研和整理水災防治的相關政策文件，并與同事一起討論和制定應急預案的具體細節。在這個過程中，我學會了如何根據不同的應急事件類型設計應急預案，并了解了政府與社會各方合作的重要性。

第三周的重點工作是應急演練。我們組織了一次水災應急演練，模擬了一場暴雨引發的洪澇災害。我擔任了應急指揮中心的工作人員，負責指揮和協調各個應急救援單位的行動。在這次演練中，我切身感受到了應急響應的高壓力和高強度，也體會到了團隊協作的重要性。通過這次演練，我們成功地救援了被困的居民，并得到了領導的肯定。

三、實習收獲和反思

通過這一個月的實習，我對應急管理工作有了更深入的了解。我學會了應急事件的情況分析和應對策略的制定，也提高了應急指揮能力和組織協調能力。在實踐中，我充分發揮了自己的專業知識和能力，也發現了自己的不足之處，如應對突發事件的緊迫感和決策能力還需要提高。

這次實習也讓我深刻認識到了應急管理工作的重要性和挑戰性。應急管理涉及到各個方面，需要多部門、多領域的協調合作，需要快速反應和決策能力，也需要耐心和細心的工作態度。我深知自己的短板，還需要更多實踐和學習來提高自己的綜合素質。

四、實習總結和展望

通過這次實習，我對應急管理工作有了更深入的了解，也提高了自己的實踐能力和應變能力。在以后的學習和工作中，我會繼續關注應急管理相關的知識，學習權威的理論和實踐經驗，提高自己的專業素養。我希望能夠將應急管理的理論和技能應用到實際工作中，為社會的安全和穩定做出自己的貢獻。同時，我也希望能夠繼續參與類似的實習和項目，積累更多實踐經驗，提高自己的綜合素質和能力水平。

? 教學管理實習周記 ?

這周，我在醫療管理實習中學到了很多新知識和技能，有很多值得學習和體驗。在這篇周記中，我將詳細介紹我這周的實習經歷。

我在實習中學到了如何處理醫療管理中的一些常見問題。在與醫生、護士和其他醫護人員合作的過程中，我了解到了醫療資源的管理和分配是一項復雜而重要的工作。我們不僅要確?；颊吣軌虻玫郊皶r的醫療服務，還要合理利用醫療資源，避免浪費。我學會了如何制定合理的醫療資源分配計劃，同時也學會了如何應對緊急情況，保證患者的安全。

我還學到了如何與不同類型的患者進行溝通和協調。在實習過程中，我遇到了一些患者的家屬，他們對醫療管理的工作和流程并不了解，需要我們耐心解釋。我學會了如何有效溝通，如何與不同背景的患者進行交流，幫助他們理解醫療流程和決策。在這個過程中，我不僅學到了溝通技巧，還增強了自己的責任感和服務意識。

我還參與了一些實踐性的工作，比如參與醫療文件的整理和管理，協助醫生進行病例分析和醫療方案的制定等。這些工作雖然看似平凡，但確實是醫療管理中不可或缺的一部分。通過這些實踐，我深刻體會到了醫療管理的重要性和復雜性，也為將來的工作打下了堅實的基礎。

這周的醫療管理實習讓我受益匪淺。通過實踐和學習，我不僅拓展了自己的知識面，還提高了自己的實踐能力和團隊合作能力。我相信，在未來的工作中，我會更加勝任醫療管理這個重要而充滿挑戰的工作崗位。希望通過實習的經歷，我能夠更好地為患者的健康和幸福貢獻自己的力量。愿未來的每一步都能夠更加堅定和自信！

? 教學管理實習周記 ?

這是大三的最后的三個月了，在這個周里，我開始了自己的新學習——實習。

來到XXXX有限公司，了解公司的各項業務流程及各項規章制度。熟悉了公司的工作安排、人員分配、經營業務范圍等。對市場有充分的了解和分析?；ヂ摼W不僅僅是網絡營銷的工具和平臺，也是一種新的市場環境。策劃書中應對企業所處的網上網下環境進行分析，包括營銷的宏觀市場環境和微觀市場環境，分析市場中的機遇和挑戰。

? 教學管理實習周記 ?

教學管理心得精品6篇

教學管理心得要怎么寫，才更標準規范？根據多年的文秘寫作經驗，參考優秀的教學管理心得樣本能讓你事半功倍，下面分享【教學管理心得精品6篇】，供你選擇借鑒。

教學管理心得篇1

教學管理工作在使學校形成穩定協調的教學秩序，保證教學工作順利進行，提高教學質量和辦學水平等方面發揮著重要作用，為了搞好學校教學管理工作，特提出以下基本要求：

一、指導思想

教學管理工作要認真貫徹黨和國家的教育方針和政策，堅持社會主義辦學方向，突出高職高專教育特色，努力促進教學管理的科學化、規范化、制度化、現代化。

二、人員素質要求

教學管理工作人員應熱愛本職工作，提高對教學管理工作的認識，增強使命感、責任感和緊迫感。在工作中樹立為教學第一線服務的思想，倡導敬業奉獻精神，努力學習科學的、現代的管理方法和技術，精益求精地做好本職工作。

三、基本工作要求

教學管理工作應遵循教育、教學規律，運用科學的管理方法，科學地利用和改善教學環境與教學條件，對教學活動的全過程進行精心計劃、合理調度、嚴密運行、監控保證，使學校各項教學工作均能正常運轉，順利進行。

四、規范化要求

實現教學工作規范化是教學管理工作的核心內容，為此應對教學中的各項工作，教學中的每一環節，提出明確的規范化要求，做每一項工作時均有正確的指導思想、明確的工作要求、合理的工作程序與工作方法，便于檢查、評價的質量標準。

五、制度化、程序化要求

在教學管理工作中既要加強目標管理，又要重視過程管理。目標管理提出了工作目標要求和質量標準，而過程管理是實現目標管理采取的必要措施和保證。為使過程管理按時、有序、提高效率，應使教學管理中的常規工作制度化，按時有序進行，以形成各項工作主動按期開展的良性循環。

六、建立質量保證體系

為使教學有穩定的教學質量，在教學管理工作中應重視建立質量保證體系。深化高職高專教育改革，深化課程體系和教學內容的改革，加強學校教學基本建設，加強專業建設和課程建設，嚴格管理和考核，是最重要的教學質量保證措施。

七、建立質量評價監控體系

為保證教學質量，在教學管理工作中應建立質量評價、監控體系。制訂科學的，符合高職高專教育特色的學校建設、專業建設、課程建設評價指標體系，并以此評價和改進各項教學工作，規劃學校、專業、課程的發展和建設。

八、建立激勵機制

教學管理工作應建立有效的激勵機制和獎勵制度，以利于調動廣大教師、學生的工作、學習熱情和積極性，增強校風、教風和學風建設，促進教學質量的提高、教學改革的深入進行。

九、應用計算機輔助管理

教學管理工作應推廣和應用現代化的計算機輔助管理。應廣泛應用在學生成績管理，教學計劃管理，教學調度，教師業務檔案，教師教學評估統計分析，實驗設備及實踐教學管理等方面，以提高教學管理工作效率和質量。

十、加強思想政治工作

教學管理工作應加強思想政治工作，以保證學校的教學工作、教學改革工作順利進行，促進教書育人、管理育人，全面提高教師素質、管理工作人員素質和學生素質。

教學管理心得篇2

教師是蠟燭，照亮了別人燃燒了自己，教師是人類的工程師，培育著祖國未來的希望，教師是陽光底下最崇高的職業，所以我從小就希望自己長大后能成為一名人民教師。如今，我終于實現了兒時的夢想成為了一名光榮的、一名培育祖國花朵的人民教師。

時光飛逝，一個月的時間很快的就這樣過去了，在這一個月里，在教育局和學校領導的幫助下，我無論在教學方面還是在班主任工作方面都有很大的進步?；仡櫼粋€月的工作，我的收獲真是很多很多，下面我就具體來談一下我這一個月來在教學工作和班主任工作方面的收獲：

一、教學方面

初登講臺時，我上課的時候雖然能很流利的把本節課知識講授完，但就好象一個人在表演一樣，我似乎忽略了學生的存在，講課時不能面向全體學生，而且組織課堂的能力也不是很好，而經過一個月來的歷練與學習，在學校領導和有經驗的老師的幫助下，我有了很大的進步。我現在上課時，能以學生為主體而把自己擺在一個組織者、參與者和引導者的地位上，能面向全體學生了。所以在這里我還想再一次的感謝教育局的領導和學校的領導以及有經驗的老師對我的幫助。使我在教學方面有所進步。經過這一個月來的工作我覺得要想做一名合格的教師，我認為首先在教學方面做到以下幾點：

1、認真鉆研教材，對教材的基本理論和基本概念，每句話、每個字都弄清楚，深入了解教材的結構、重點與難點，掌握知識的內在邏輯，知道應補充哪些資料;深入了解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會出現的困難，及時采取相應的預防措施;精心設計教學方法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動。

2、精心組織課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的有意注意，使其保持相對穩定性，同時，激發學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了重復的毛病，課堂提問面向全體學生，注意引發學生學數學的興趣，課堂上講練結合，布置好家庭作業，作業少而精，減輕學生的負擔。

3、要提高教學質量，還要做好課后輔導工作，小學的學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業，有的學生抄襲作業，針對這種問題，就要抓好學生的思想教育，并使這一工作慣徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉化上，對后進生努力做到從友善開始，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重。我們班有個女同學，學習成績十分的不理想，一開始我也是訓她，可我發現一點也不管用，反而是越訓越差，好象讓我給訓“傻”了，后來我就對她從友善開始，先從她愛勞動這一優點著手，重用她，和她談心，鼓勵她，現在她自己知道學習了，成績較以前有了很大的提高。

4、積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。

5、培養多種興趣愛好，不斷擴寬知識面，為教學內容注入新鮮血液。

6、"進無足赤，人無完人"，在教學工作中難免有缺陷，例如，課堂語言平緩，語言不夠生動等。因此做為一名合格的教師，應當嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天奉獻自己的力量。

二、管理工作方面：

管理是學校工作中的重中之重，而班主任管理工作的秘訣我覺得就是"愛"。師愛是偉大的、神圣的。師愛是人類復雜情感中最高尚的情感，它凝結著教師無私奉獻的精神。師愛是"超凡脫俗"的愛。高爾基就曾經說過："誰不愛孩子，孩子就不愛他，只有愛孩子的人，才能教育孩子。"這種愛沒有血源和親情，沒有私利與目的，然而這種愛卻有一種巨大的力量。

1、愛就是關懷。

師愛是教育的"潤滑劑"，是進行教育的必要條件。當教師全身心地愛護、關心、幫助學生，做學生的貼心人時，師愛就成了一種巨大的教育力量。正因為有了師愛，教師才能贏得學生的信賴，學生才樂于接受教育，教育才能收到良好的效果。師愛要全面、公平。全面公平的愛是指教師要熱愛每一個學生。學習好的要愛，學習一般的要愛，學習差的也要愛;活潑的要愛，文靜踏實的要愛，內向拘謹的更要愛;"金鳳凰"要愛，"丑小鴨"同樣也要愛。關于這一點我就是這樣做的，我們班46名學生我都很喜歡，無論是“金鳳凰”還是“丑小鴨”我都喜歡他們，關心他們。所以在這里我可以說下這樣一句話：在我們班里的46名學生沒有一個學生是不喜歡我的，每當我走在校園里的時候，只要我們班的學生看見我，他們就會全圍過來，和我手拉手一起走;每當下課的時候只要我在教室里坐著他們也會圍個水泄不通。雖然當班主任很累，但我喜歡這種感覺。

2、愛就是尊重。

尊重、理解、信任學生是消除教育盲點的基礎。尊重學生要尊重學生的人格。教師與學生雖然處在教育教學過程中的不同的地位，但在人格上應該是平等的，所以我時刻的提醒自己教師是不能盛氣凌人的，更不能利用自己地位和權力污辱學生;我應該從他們的心理發展特點出發，理解他們的要求和想法，理解他們幼稚和天真;信任學生要信任他們的潛在能力，放手讓學生在實踐中鍛煉，在磨練中成長。只有這樣，學生才能與我縮小心理距離。

3、愛就是責任。

在開家長會的時候我從許多家長的口中了解到我在孩子心中是個“平時很和藹可親，而犯錯誤時又很嚇人的老師”，其實，愛學生要深入地愛，要理智地愛。也就是說要嚴格要求學生，對學生不嬌慣、不溺愛。對其缺點錯誤，不縱容、不姑息、決不放任。師愛既蘊含著強烈的情感色彩，又表現出深刻的理智，不僅著眼于學生目前的得失和苦樂，更應注重學生未來的發展和前途。

一份春華，一份秋實，在這短暫的一個月里，在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實，那沉甸甸的情感。我用我的心去教誨我的學生，我用我的情去培育我的學生，我無愧于我心，我無悔于我的事業。在今后的日子里，讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛學生的一團火，將自己最珍貴的愛奉獻給孩子們，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開絢麗的花朵。

教學管理心得篇3

自從事教育行業以后一直都有這種說法：沒有學不會的孩子，只有教不好的老師。起初我聽了這句話的時候很氣憤，心想：不是你當老師，直接面對學生，脫離實際。我們做老師的，誰不希望自己的學生有出息，有哪個老師不希望自己的學生將來能成材，我們總是在盡心盡力地教，可他們不學啊?我們有什么辦法，有的時候真恨不得能代替他去學。

前些天，學校的校長和主任一起給我們80后的年輕老師做了一下交流。聽了田主任的《教育教學管理和課堂中的技巧》后，我覺得有些地方確實是很實用的，他能讓我們能更好的加強課堂管理和更好地解決師生間在課堂上的矛盾。就學習簡單的說說我的幾點感受：

1.學生之所以不愛學習這一學科，確實是基于教師沒有吸引力。有一天中午，我沒有回家，在辦公室時發現有個學生在辦公室，就隨便和她聊聊，得知她是很樂于學物理，問其原因，她說：“物理要是學不好就覺得對不起田老師”一句話使我深深地感覺到了田老師的人格魅力對學生的影響。如果每一個學生都抱著這種態度學習的話，還怕學不好嗎?這正是“親其師，而信其道”的道理。

2、學生自尊心受到了傷害，比如遭到諷刺，挖苦，那么他就會對這個老師產生抵抗心理，進而就會影響學習。我自己本身就是個很好的例子。我在中學的時候物理可以說是學的比較不錯的，經常研究一些題目的新解法或者是較為簡單的解法，我也經常找物理老師去探討，有時經常和老師爭論。后來上課時老師總說自己講的是最笨的方法。后來我經常是他講課的時候，我不聽講。長大后才發現自己當時的愚蠢。

3、教師缺乏課堂管理的技巧，沒有建立新的課堂學生行為規范，如有的老師發現學生上課不專心，明知學生因為不專心答不上來，就故意提高嗓門：“某某同學，你回答一下我我的這個問題?！泵髅髦浪麤]有聽講還故意讓他回答，這樣做可以說什么目的也達不到，如果再跟上一句：“我剛講過的問題怎么就不會呢?”這樣很有可能就會激發師生間的矛盾，導致課堂教學難以進行下去。

4、如果課堂過于死板，就激發不起學生的學習興趣。我在教學生做excel中的用公式法和函數法計算的時候，剛開始是我也是按照教材中練習開始的，我發現，有的學生始終都是用函數法進行計算的，用公式法計算只知道“求和”的利用，簡單操作后，學生的操作興趣明顯下降了，尤其是利用公式法。我靈機一動，把某單位工資表格給學生讓他們計算每個成員的工資，很明顯學生的積極性提高了。因為這個練習既講明了公式法的好處，并且使學生意識到學有所用。

所以為了做一個好老師，一個能被學生認同的好老師真是太不容易了，首先要不斷學習增強自己的教育教學素質，要想給學生“一碗水”，教師自己要有“一桶水”;其次還要營造一個好的學習氛圍，這樣學生才能進入專心的學習狀態;在課堂上要建立民主與規范，不能把課堂管死(畢竟愛玩是孩子的天性)，但是課堂的學習行為規范必須使其明確;然后接著要在課堂上確立合理的教學內容，中學生的注意力最多也就20分鐘，所以必須要抓住這有限的時間把具體任務交代下去，這樣才能讓學生自覺控制注意力。當然還要多設計一些學生感興趣的操作練習;還有就是對課堂問題的處理要機智巧妙，比如：穿插法、停頓休整法、個別提醒法以及幽默調侃法都值得借鑒的。最后是對學生的評價，在評價時要準確，肯定評價多于否定評價，只有這樣，學生才能更為專注地投入到學習中來。因為我認為任何一個人的在肯定中才會的更快、更好的成長。

只有努力做到了這些，能被學生所認可、接受，那么教育教學想必應該不算是件難事了

教學管理心得篇4

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最近，學校組織我們觀看了教學技能視頻，我被其中那些真實的案例深深感染，被先進的理念深深折服，感觸頗深，下面就與大家進行一下交流。

通過學習使我知道了課堂提問，就是教師在課堂上有目的的設疑，以引起學生積極的定向的思考。它是師生的教學過程中進行信息反饋，順利完成教學任務的一個重要手段。課堂提問要講究新穎有趣。同樣一個問題，老是“舊調重彈”將會令學生感到枯燥乏味。如變換一個角度使之新穎奇特，那么學生就會興趣盎然，思維活躍。課堂提問要靈活多樣，不同方式的提問，效果是不一樣的。教師在提問時應根據不同層次的學生做到直問與曲問相結合，正問與反問相結合，明問與暗問相結。課堂提問要及時調控。對問題提出后學生不同的反應實施問題調控：如學生一聲不吭時就要來點啟發、點拔;學生回答文不對題，答非所問時就要撥亂反正，回答的雖沒有錯，但與預想的答案還有一段距離時就要進一步誘導。

課堂提問也是一門藝術，我們必須做到精心設計，耐心聽取，正確評價，使每個學生具有積極的參與意識，保持高漲的學習情緒。使教師的教與學生的學能緊密配合，使學生的主體作用與教師的主導作用都得以充分發揮，使課堂氣氛活躍，從而提高課堂教學的質量。

導入技能與提問技能有密切的關系。通過提出問題的形式進行導入，是導入的常用方法之一。導入經常和提問結合在一起，導入時的提問有時不需要學生進行即時的回答，而是讓問題伴隨著學生的學習過程，逐步明了。

教師要明確導入技能教學的目的，無論采用何種導入方式都要明確教學目標，服從于教學任務和目的，圍繞教學和訓練的重點。使導入成為學生實現教學目標一個必要和有機的組成部分。

導入在教學中具有非常重要的作用，有利于激發學生的興趣，我會在以后的教學工作中，不斷提高自己的導入技能。

講解技能的鋪開展述，讓我明白它們幾個要素間的聯系，以及在課堂上哪個地方適宜用講解技巧。視頻中運用了不少的教學案例，每一則都給我很大的啟發。案例生動闡述了教學技能。引導我在課堂教學。通過對案例分析的學習探討，讓我從課堂上找到自己的不足，指明教學方法、恰當選擇、提高教學能力。學生參與講解過程，并充分體現學生的主體地位，讓學生閱讀、練習、討論、探究、實踐 ，回答問題，發表意見等，課堂生動而熱烈，調動學生的積極性和主動性。

通過教學語言技能的學習，使我明白教師與學生溝通的時候，語言要生動，表情要親切自然，精神要飽滿，聲音要洪亮，能用肯定的語言激勵學生，表現出的是態度認真，真誠，是善于與學生交流的積極情緒表現。教學實踐證明，教師用這樣的溝通語言作用于學生，學生則精神振奮，積極學習，求知欲強，喜歡接近教師并提問，并善于聯想、想象，表現出思維的活躍。教學必然有好的效果。

通過學習，我對多媒體環境下的教學設計有了更深入的了解，對今后如何運用多媒體進行教學設計有了更進一步的明確。多媒體環境下的教學設計指的是我們在教學活動中利用身邊的多媒體環境進行教學而進行的教學設計，即運用多媒體教學的設計。它是隨著多媒體計算機和互聯網的迅速普及、信息技術和教育技術的發展而產生的。多媒體環境下的教學設計要求在設計的過程始終明確“以學生為中心”，充分發揮學生的主體性和主動性;充分利用多媒體環境和信息資源來支持教學活動，為學生創設接近生活化的學習“環境”，促進學生經驗的生長和思維的發展;指導和幫助學生進行探究性學習，同時注重學生對知識的建構，利用多媒體環境從根本上改變教學和學習的方式。

多媒體環境下的教學設計與傳統的教學設計相比有著明顯的特點。首先，多媒體環境下的教學對象具有多樣化、個性強、自主性強的特點;其次，多媒體環境為師生提供了巨大的信息來源和信息渠道，同時信息的呈現形式也更加多樣化;再次，多媒體環境下的媒體比傳統的教學媒體在使用上更加復雜，更新速度也更快，這就要求教師在進行教學設計時要結合自身的實際，有目標地選擇媒體，并在日常教學中時時關心媒體技術的發展，掌握其使用方法。

作為教師，應加強教學技能的學習和訓練，并在教學中有效的利用這些技能 ，使其更好地為教育教學服務。

教學管理心得篇5

在28日的培訓中，林藩老師為我們講授了教育方案研討設計的問題。剛步入工作崗位，有時候對于教研活動時要聽課、評課、觀課會無從下手，甚至都會覺得每個人都上得很好。在聽了林教授的講座后，頓時清晰很多。他從評課的目的，評課的依據做了說明，提出評課中的“八觀”：一觀主題，即教學主題;二觀教學設計，呈現方式的動態與靜態;三觀課型;四觀教師;五觀板書;六觀作業布置;七觀學生;八觀效果。聽了他的這“八觀”觀課方法指導，我如醍醐灌頂，為我以后的聽課、評課指明了方向!

通過學習使我知道了課堂提問，就是教師在課堂上有目的的設疑，以引起學生積極的定向的思考。它是師生的教學過程中進行信息反饋，順利完成教學任務的一個重要手段。課堂提問要講究新穎有趣。同樣一個問題，老是“舊調重彈”將會令學生感到枯燥乏味。如變換一個角度使之新穎奇特，那么學生就會興趣盎然，思維活躍。課堂提問要靈活多樣，不同方式的提問，效果是不一樣的。教師在提問時應根據不同層次的學生做到直問與曲問相結合，正問與反問相結合，明問與暗問相結。課堂提問要及時調控。對問題提出后學生不同的反應實施問題調控：如學生一聲不吭時就要來點啟發、點拔;學生回答文不對題，答非所問時就要撥亂反正，回答的雖沒有錯，但與預想的答案還有一段距離時就要進一步誘導。

課堂提問也是一門藝術，我們必須做到精心設計，耐心聽取，正確評價，使每個學生具有積極的參與意識，保持高漲的學習情緒。使教師的教與學生的學能緊密配合，使學生的主體作用與教師的主導作用都得以充分發揮，使課堂氣氛活躍，從而提高課堂教學的質量。

導入技能與提問技能有密切的關系。通過提出問題的形式進行導入，是導入的常用方法之一。導入經常和提問結合在一起，導入時的提問有時不需要學生進行即時的回答，而是讓問題伴隨著學生的學習過程，逐步明了。

教師要明確導入技能教學的目的，無論采用何種導入方式都要明確教學目標，服從于教學任務和目的，圍繞教學和訓練的重點。使導入成為學生實現教學目標一個必要和有機的組成部分。

導入在教學中具有非常重要的作用，有利于激發學生的興趣，我會在以后的教學工作中，不斷提高自己的導入技能。

緊接著在29日的聽課評課中，我被其中那些真實的案例深深感染，被先進的理念深深折服，感觸頗深，下面就與大家進行一下交流。

講解技能的鋪開展述，讓我明白它們幾個要素間的聯系，以及在課堂上哪個地方適宜用講解技巧。視頻中運用了不少的教學案例，每一則都給我很大的啟發。案例生動闡述了教學技能。引導我在課堂的教學。通過對案例分析的學習探討，讓我從課堂上找到自己的不足，指明教學方法、恰當選擇、提高教學能力。因為受到課型的限制，老師只有短短十五分鐘的時間，須盡可能的揚長避短，充分展示出自己的亮點!雖然全程并沒有學生參與，但是必須假設學生參與講解過程的情境，并充分體現學生的主體地位，讓學生閱讀、練習、討論、探究、實踐 ，回答問題，發表意見等，讓這堂課生動而熱烈。在小學語文《燕子》這段視頻中，林藩老師強調教師運用的簡筆畫的特長，充分的為學生描繪的一幅生動的春景圖，這是值得肯定的，但與學生的互動過少，沒有很好的體現出學生的主體地位，教師應化被動為主動，讓學生主動的去學習，去體會感悟!聽罷，我驚喜的發現，這一點和我的想法居然不謀而合!

通過教學語言技能的學習，使我明白教師與學生溝通的時候，語言要生動，表情要親切自然，精神要飽滿，聲音要洪亮，在講解知識性問題的時候，應詳細明了，便于學生理解。講解過程中須注意過渡的問題，不能生硬。教育無痕，要讓學生在潛移默化中感知文本，體會作者思想，碰撞出激情的火花。在中學語文《小石潭記》中就很好的體現了這一點。教師應用肯定的語言激勵學生，表現出的是態度認真，真誠，是善于與學生交流的積極情緒表現。教學實踐證明，教師用這樣的溝通語言作用于學生，學生則精神振奮，積極學習，求知欲強，喜歡接近教師并提問，并善于聯想、想象，表現出思維的活躍。教學必然有好的效果。

作為教師，應加強教學技能的學習和訓練，并在教學中有效的利用這些技能 ，使其更好地為教育教學服務。

教學管理心得篇6

自從事教育行業以后一直都有這種說法：沒有學不會的孩子，只有教不好的老師。起初我聽了這句話的時候很氣憤，心想：不是你當老師，直接面對學生，脫離實際。我們做老師的，誰不希望自己的學生有出息，有哪個老師不希望自己的學生將來能成材，我們總是在盡心盡力地教，可他們不學啊?我們有什么辦法，有的時候真恨不得能代替他去學。

前些天，學校的校長和主任一起給我們80后的年輕老師做了一下交流。聽了田主任的《教育教學管理和課堂中的技巧》后，我覺得有些地方確實是很實用的，他能讓我們能更好的加強課堂管理和更好地解決師生間在課堂上的矛盾。就學習簡單的說說我的幾點感受：

1.學生之所以不愛學習這一學科，確實是基于教師沒有吸引力。有一天中午，我沒有回家，在辦公室時發現有個學生在辦公室，就隨便和她聊聊，得知她是很樂于學物理，問其原因，她說：“物理要是學不好就覺得對不起田老師”一句話使我深深地感覺到了田老師的人格魅力對學生的影響。如果每一個學生都抱著這種態度學習的話，還怕學不好嗎?這正是“親其師，而信其道”的道理。

2、學生自尊心受到了傷害，比如遭到諷刺，挖苦，那么他就會對這個老師產生抵抗心理，進而就會影響學習。我自己本身就是個很好的例子。我在中學的時候物理可以說是學的比較不錯的，經常研究一些題目的新解法或者是較為簡單的解法，我也經常找物理老師去探討，有時經常和老師爭論。后來上課時老師總說自己講的是最笨的方法。后來我經常是他講課的時候，我不聽講。長大后才發現自己當時的愚蠢。

3、教師缺乏課堂管理的技巧，沒有建立新的課堂學生行為規范，如有的老師發現學生上課不專心，明知學生因為不專心答不上來，就故意提高嗓門：“某某同學，你回答一下我我的這個問題。”明明知道他沒有聽講還故意讓他回答，這樣做可以說什么目的也達不到，如果再跟上一句：“我剛講過的問題怎么就不會呢?”這樣很有可能就會激發師生間的矛盾，導致課堂教學難以進行下去。

4、如果課堂過于死板，就激發不起學生的學習興趣。我在教學生做excel中的用公式法和函數法計算的時候，剛開始是我也是按照教材中練習開始的，我發現，有的學生始終都是用函數法進行計算的，用公式法計算只知道“求和”的利用，簡單操作后，學生的操作興趣明顯下降了，尤其是利用公式法。我靈機一動，把某單位工資表格給學生讓他們計算每個成員的工資，很明顯學生的積極性提高了。因為這個練習既講明了公式法的好處，并且使學生意識到學有所用。

所以為了做一個好老師，一個能被學生認同的好老師真是太不容易了，首先要不斷學習增強自己的教育教學素質，要想給學生“一碗水”，教師自己要有“一桶水”;其次還要營造一個好的學習氛圍，這樣學生才能進入專心的學習狀態;在課堂上要建立民主與規范，不能把課堂管死(畢竟愛玩是孩子的天性)，但是課堂的學習行為規范必須使其明確;然后接著要在課堂上確立合理的教學內容，中學生的注意力最多也就20分鐘，所以必須要抓住這有限的時間把具體任務交代下去，這樣才能讓學生自覺控制注意力。當然還要多設計一些學生感興趣的操作練習;還有就是對課堂問題的處理要機智巧妙，比如：穿插法、停頓休整法、個別提醒法以及幽默調侃法都值得借鑒的。最后是對學生的評價，在評價時要準確，肯定評價多于否定評價，只有這樣，學生才能更為專注地投入到學習中來。因為我認為任何一個人的在肯定中才會的更快、更好的成長。

只有努力做到了這些，能被學生所認可、接受，那么教育教學想必應該不算是件難事了!

? 教學管理實習周記 ?

網絡管理實習周記

第一周

這是我第一次踏入網絡管理實習的大門，期待已久的實習生活終于開始了。感覺有些興奮又有些緊張，畢竟這是一次對于我職業生涯至關重要的實踐經驗。

在第一天，我被分配到了網絡管理團隊中的一個小組。小組成員都是經驗豐富且樂于助人的專業人士，給了我很大的幫助和指導。

在第一周的工作中，我主要學習了網絡設備的基礎知識和常見故障處理方法。從理論到實踐，我逐漸了解了網絡設備的工作原理以及如何對其中的問題進行診斷和修復。雖然在學習過程中遇到了一些困難，但是團隊成員總是耐心地解答我的問題，并給予我積極的鼓勵。

除了學習，我還參與了一些實際的網絡設備維護工作。我跟著老師傅學會了如何連接和拆卸各種網絡設備，并且嘗試自己搭建了一個簡單的局域網。這段經歷讓我對網絡設備有了更深入的了解，讓我對自己的學習進度也有了更準確的評估。

在這一周中，我深刻地感受到了團隊合作的重要性。每次遇到問題，我們都會進行集體討論，共同尋找解決方案。大家相互合作，互相學習，使得我們的工作更加高效和順利。我從中學到了很多，也明白了團隊合作的力量。

這一周的實習讓我受益匪淺。在學習和工作中，我深入了解了網絡管理的基本知識和實踐技能。與團隊成員的良好合作讓我感受到了工作的樂趣和成就感。我對于未來的網絡管理職業充滿了信心，并期待著接下來幾周的實習。

第二周

進入實習的第二周，我已經逐漸融入了網絡管理團隊的大家庭。大家對我的要求逐漸提高，與此同時，我的工作經驗和能力也在不斷增長。

這一周，我主要負責協助團隊進行網絡設備的日常維護和故障排除。我參與了多個項目的實施，包括服務器的安裝與配置、網絡設備的升級和優化等。通過實際操作，我更加熟悉了常用的網絡設備和工具。

在這個過程中，我遇到了不少問題和挑戰。有一次，我們遇到了一個復雜的網絡故障，整個局域網都無法連接互聯網。面對這個問題，我和團隊成員們進行了深入的討論和排查。經過一番努力，我們最終發現是某個路由器的配置出現了問題，導致了整個網絡的故障。通過調整配置，我們成功地解決了這個故障。這次經歷讓我明白了排障的重要性以及團隊協作的價值。

除了日常工作，我還參加了團隊的每周例會。在例會上，我們分享了各自的工作經驗和學習心得，一起探討了解決方案和最佳實踐。作為實習生的我也有機會展示自己的工作成果，得到了團隊成員的肯定和鼓勵。這不僅增加了我的工作經驗，也提升了我的自信心。

通過這兩周的實習，我深深地感受到了網絡管理工作的挑戰和樂趣。我明白了理論知識與實踐經驗的結合的重要性，也學會了如何與團隊合作并解決問題。我相信這些經歷和能力將對我的職業發展產生積極的影響。

第三周

進入網絡管理實習的第三周，我的實踐經驗和能力得到了進一步的提高，我也有了更大的責任和挑戰。

這一周，我被安排參與了一個大型項目。該項目涉及到一個跨區域的網絡設備升級和優化。我在老師傅的指導下，負責了部分設備的升級和配置。

在實施過程中，我遇到了一些困難。有一個路由器無法正常升級，導致整個網絡受到了影響。面對這個問題，我和團隊成員們迅速進行了排查，并最終找到了解決辦法。通過技術的改進和網絡的優化，我們成功地完成了這個項目，為公司的網絡穩定性和安全性作出了貢獻。

除了項目工作，我還主動參加了一些培訓和學習活動。我參加了一次關于網絡安全的研討會，學習了如何防范和應對網絡威脅。我還參加了一次關于網絡架構設計的講座，了解了不同網絡架構的優缺點和適用場景。這些培訓和學習活動進一步擴大了我的知識面，也提高了我的解決問題的能力和思維方式。

通過這三周的實習，我深入了解了網絡管理的實際操作和挑戰。我不僅學到了專業知識和技術，還鍛煉了解決問題和團隊合作的能力。我相信這段實習經歷將對我的未來職業發展產生積極的影響，并為我打下了堅實的基礎。

? 教學管理實習周記 ?

1、我第一周來的實習心得。實習，雖然不是真正的工作，但卻是我工作生涯的一個起點，也是從學生過渡到工作人士的一個不可或缺的必經階段。 剛進入公司的第一天，一切都很陌生，也很新鮮。一張張陌生的面孔，不認識但是都面帶微笑很友善。有一位很熱心的同事，帶著我逛這逛那，帶我參觀了一下公司的整體結構和各個部門，還給我介紹了幾個同事給我認識，很活潑的一個小女孩，我很喜歡她。 第一天的快中午時，我被公司的領導帶到科室的一位姓同事那，并被告知我以后就跟著她學，我很樂意，因為她很熱情地接待了我，還帶著我和她一起吃了午飯，下午她給我談了一下她的工作概況和她的主要職責，我都記在了心里，因為這可能就是我將來要承擔的職責。 一周的時間很快就過去了，在這一周里，我盡量讓自己更快地去適應環境，更快地融入這個大集體中，因為只有和上司、同事都處理好關系，才能有利于自己工作的展開。

2、時間過得真快，轉眼第二周已經結束了，因為剛進公司的緣故，一些重要的事情我都沒有涉及，但是我并沒有灰心，也沒有覺得大材小用。我想只有從最基本的開始干起，一點一滴地積累，做好我負責的每一件小事，讓領導和同事放心，將來才能成就一番大事業。不積跬步，無以致千里江海不拒細流，方能成其大一屋不掃，何以掃天下?說的就是這個道理。 早上，我基本能保證提前到公司，在開始工作的前一段時間，幫著把桌子收拾一下，然后再拖一下辦公室，讓同事工作得更舒適，心情更愉快，也能多教我一些東西啊。 這一周基本是在忙碌和瑣碎中度過的，不過雖然是一些瑣碎的小事，卻和學校里一直和書打交道很不一樣，我感覺有一種新鮮感，每一件小事都需要我親歷親為，通過付出自己的勞動換來的成果很有價值，也很值得。

3、今天已經是第三周了，實習周期的三分之一已經過去了。我對公司的環境已經基本熟悉，同事的名字我也基本能叫上來了，我的辦事效率也因此提高了不少，因為去一個地方找一樣東西不用再東找西找東問西問了，看來融入環境對干好工作是很有幫助的。 這一周我的工作和前兩周沒什么太大的變化。我主要負責調詞寫創意。雖然工作內容沒有太大變化，但工作效率卻比以前提高了不少，帶我的同事也教了我一些新的東西，如何添加推廣單 在這三周里，每一天我都過得很充實，因為我接觸的人和事都是學校里未能接觸過的，我也深深體會到把書本上的知識轉化到實踐中去的重要性。只有理論和實踐相結合了，所學來的知識才不是紙上談兵。我相信下一周我會過得更充實，也更有意義。

4、在慢慢的學習與進步中，我的實習周期也已經一個月了。在這一周里，我收獲頗豐，不但把以前所干的事情干得越來越好，越來越熟練，和同事之間的關系也相處的越來越融洽了。 這一周開始，我慢慢開始接觸了一些真正意義上的推廣知識，并將其轉化到時間中去。帶我的同事還告訴我怎樣做好網絡推廣推廣的最佳時段明和最佳地域是那些然后我自己也上網查了一些. 這一周又是這么快過去了，每天忙忙碌碌卻很開心。大家各忙各的，互相合作，每一個都是不可缺少的，各司其職，各盡其責，相處得也很融洽，我覺得很有收獲。

5、又到了我記下我一周心得體會的時候了，到今天已經是第五周了，實習周期的一半已經過去了，真的是彈指一揮間。上一周的時間，帶我的同事主要是指導了我如何寫創意如何更有效的調詞這周領導要讓我單獨操作，她發現問題的時候再給我指正，她問我有沒有問題，我雖然心里有點虛，但還是拍拍胸脯說沒問題。 到真正操作的時候還是有好多的麻煩不知道應該怎樣處理 還好有同事在旁邊耐心地指導我，不斷地指正我的錯誤，我很感謝他. 前四周都是在處理一些瑣事中度過的，過得比較順利，但這一周我就有點頭大了，讓我實際操作還是會出現很多問題，看來理論和實際是有差距的，我決定以后要多加操練，這樣才能提高工作效率。

6、覺得時間過得飛快。這周已經是實習的第六周了。回顧這過去的六周時間，我從一個對人對環境一切都很陌生的實習生慢慢地開始熟悉環境，熟悉周圍的人和事并能獨立處理一些事的人。剛進公司，我從擦桌子、端茶倒水，收拾辦公室開始，到后來，經過同事的指點和孜孜不倦的教誨，我漸漸地能夠獨立處理一些事情，并能夠在某些方面獨當一面，我覺得自己有了很大的進步，并以此感到非常地自豪。 這一周我依舊跟著同事學習一些推廣要做的工作。上一周，我學會了怎樣添加推廣計劃但通過一周的操練和實踐下來，我已經能基本保證不出錯了，同事也對我的進步感到比較滿意。

7、雖然已經在公司快兩個月時間了，但是我還是像剛來的時候堅持早上早點去公司，先掃一下辦公室，再幫同事的辦公室收拾一下，我知道任何事情都是貴在堅持，虎頭蛇尾的話，不僅會給公司留下不好的印象，而且也會給學校造成不好的影響，連累了學校的聲譽。所以，我每時每刻都要嚴格要求自己，為了給自己爭氣，也為了維護學校的聲譽。在兢兢業業地完成自己的本分工作中，我又度過了難忘的第七周。 由于這一周是溫習第六周的工作，經過一周的鍛煉已經熟練很多了，所以也就比上一周輕松一點了，但是我并沒有因此放松對自己的要求，而是趁著空閑的時間盡量多問問同事我不懂的問題，覺得時間過得很快。期待下一周我能有新的收獲。

8、不知不覺中已經過去兩個多月了在這兩個月中我學到了不少的知識和同事相處的'也很融洽因為他們不但教我業務上的知識，也教了我很多做人得道理。 這周我主要的就是寫創意帶我的同事教會了我一些寫創意的小竅門這樣能更好的提高關鍵詞的質量度。 因為白天自己的麻痹大意，導致自己的工作很失敗。這一周時間，我每天回家都用功補課，我把今天學的知識又拿出來復習了一遍，記到滾瓜爛熟為止。我一邊學習公司的業務處理，一邊試著自己處理業務。 通過前幾周的實習，我已經把前面的業務都很熟練了，但一接觸新的業務，還是有一種挫敗感。雖然在學校學習了那么多的理論知識，但真正運用到實踐中還是需要一個過程的，

9、這周已經是我實習的第九周了這么多周下來，我深切體會到了推廣專業的特殊性，推廣，是一門實用性、操作性很強的學科，如果不進行實際操作演練，而只是憑著書本上的一些理論性的東西去從事推廣這門行業的話，你的工作將會非常地不適應，以至于在工作中出現意想不到的差錯?？梢娡茝V的謹慎性有多么地重要。這周我還是從事上周原始憑證的填制，由于上周的教訓和我后來偷偷地在宿舍惡補了一下書本上的知識，這周操作起來就比上周好多了。而且，我也加深了推廣的實際體會我不敢有絲毫的馬虎，因為這是關乎一個企業的業務10、不知不覺中這周已經是第 10 周了在這短短的十周時間里，我每時每刻都告誡自己，我在公司里的表現不僅代表的是我個人的形象，還關乎著學校的聲譽，所以我在各方面嚴格要求自己， 回顧這十周以來所經歷的點點滴滴，發覺實習真的是一種經歷，只有親身體驗才知其中滋味。實習之前還對學校的安排抱有成見，但實習過去我能深深體會學校的良苦用心了。我知道了課本上學的知識都是最基本的知識，不管現實情況怎樣變化，抓住了最基本的就能以不便應萬變。在實習中.但學到的卻是大專中從未學到的。比如，如何與同事，與領導相處。人際關系是剛踏入社會的大學生需要學習的重要一課，在實習時，我經常會留心周圍的同事是如何相處的，也盡量虛心請教，與同事們相處，不但可以放松神經，也學了不少為人知道。

11、第十一周對于整個推廣流程的操作，逐步向成熟期邁入，但在這段時間的實習印象最深的還是做推廣務必要認真、細心，馬虎不得，在校的時候老師就說過，在你們上班的隔壁就是監獄 十分感謝實習單位的同事對我的悉心教導，讓我學到了個方面的知識，在單位實習期間，不僅掌握了做推廣技巧， 這一周實習下來，對網絡推廣的整個過程基本上有了一個大概的了解，并結合書本知識總結了一下網絡推廣的來龍去脈。通過自己的努力，我的實習變得越來越得心應手，我感覺很欣慰。

12、時間飛逝這周已經是第三個月 雖然時間是過的那么的艱苦，但是還是有快樂的時光的，那天我和主管出去吃飯了，在飯桌上，主管沒有以前那一臉的嚴肅，讓我感覺到自己和他們就象朋友一樣，并沒有那么的陌生。在吃飯的時候叫我注意一些細節方面，并不象在學校大家在一起吃飯那么的隨便，要有一定的規矩和禮數。教我怎么在這里結交新朋友，也好為自己以后在社會混多一條路，多見見世面。那天我們吃的很高興，也很開心，我第一次感覺這樣無拘無束?；氐焦荆粑饷娴目諝?，感覺到無比的舒暢，來到公司終于有了一次真正的放松，心理覺得樂滋滋的。

? 教學管理實習周記 ?

針對復習中表現出的問題，年級組多次召開了教情學情分析會，從備課教學、作業練習、命題考試及學生的思想動態等方面進行了分析和研究，提出了具體的措施和改進辦法。

1、備課教學方面：針對部分班級的部分學生對某些學科教學的.建議和意見，我們對教學工作進行了深刻反思和改進：復習課要有新意，要創新，不能重復教材，更不能照搬教輔資料，要變以資料為主的被動應付為突破知識和能力的主動出擊。備課要充分，每節課從哪里進去，又從哪里出來，落實什么目標，教師要心里有底。課堂教學堅持低起點、緩坡度、高落點。照顧到不同基礎水平的學生。從最基礎的知識出發，循序漸進，但課的最終落腳點還是要跟高考接軌，因為我們面對的是高考，目標也是高考，所以要做到備課、講課、作業和考試難易程度盡量與高考吻合。

2、作業及練習方面：高考是一場持久戰，各學科之間要相互照顧，當天留的作業要適量，不要太多，要留一些書面作業，特別是理科的大題及推理表達題，但單科的作業不要太多。留作業本著理科（8+2）文科（10+2）的原則。自習是學生自己的學習時間，老師盡量不要占用自習時間去講課，學生消化吸收知識有一個過程，要留給他們時間去通過做練習來完成，老師只起個答疑作用即可，對全班普遍存在的問題可以講解，但時間不能超過20分鐘。

3、命題考試方面：首先命題要處理好三個關系：（1）已復習的知識和未復習知識之間的關系；（2）簡單題、基礎題和難題之間的關系；（3）檢測知識備戰高考和保護學生積極性之間的關系。

? 教學管理實習周記 ?

方才曩昔的一教期是我校教誨講授深刻成長的緊張一教期，繼承抓好把我校興辦為我縣以至我市的優量初中教校成長初起階段工作的關鍵教期。我們牢牢盤繞區教誨局的工作安排，分離教校實踐計劃，正在教校班子的帶領高，主動構造實行教年工作企圖，鼎力促進教校的講授改造與成長，與得很多結因，教誨處的工作跨上了一個新的臺階。

1、增強進修，鈍意進與。

本教期我們當真構造教研組長與教員進修了高級及教誨止政部分集會肉體。經過進修進一步進步了寬大教員以"迷信成長不雅"思惟做為我們做好各項工作的引導思惟，把統統為了先生的成長做為教校教誨工作動身點的盲目性，進步了教員的師德教養與愛崗敬業肉體，全校高低收出“永滿足，逃求超出”的桐柏肉體，勤奮工作，鈍意進與，首創了教校講授工作的新局勢。我們還繼承構造教員當真進修了兩期課改的有關文件與肉體，側重選教了有關研討性進修的文章材料，對研討型課程與研討性進修停止了深刻地進修與索求，我們還請求各教研組長分離教科講授構造組內先生停止專題進修，各教科組正在組長的率領高主動展開散體備課舉止，勤奮合營縣教研室主動正在有用講堂講授圓點停止探究，固然我校效講堂講授的實行只是逗留正在開端階段，但已慢慢不得人心，信賴經過我校全部高低的勤奮，我校有用講堂講授的實行定會與得使人滿足的功效。

2、當真標準，抓好慣例。

不停標準講授慣例管理，健全教誨處的量量監控收集是抓勤學校講授工作、進步講授量量的關鍵。

本教期教務處繼承標準、當真地抓勤學校的各項講授慣例，如教案檢討、做業量檢討、做業檢討、教員的高低課禮節、測驗命題、試卷量量剖析、先生座談會、先生家長座談會、補缺補好、中高考備考會等等。與此同時，教誨處憑據教校計劃提出的教校講授管理工作重心慢慢高移的安排，那教期進一步增強了年級組長、教研組長、備課組長正在教校分層管理與進程管理中的感化，正在講授量量剖析上，我們造訂了（任課教員、備課組長、教研組長、年級組長、教務處）五級量量剖析造，并由年級組長構造的量量剖析會，主動發揚年級組長正在量量管理中的主動感化。為了更好地做好各級測驗工作，我們造訂了測驗軌制。

教務處按期舉止備課組長、各班班長進修委員工作研究會，實時對教校講授工作停止檢討、剖析與交換，并為校上進止講授調控求應需要的根據與前提。教研組長、備課組長與年級組長的講授管理功用獲得了增強。

針對月朔重生順應初中進修和部門先生進修風俗好、進修才能低的狀況，教務處還構造有履歷的各科教員、先生為先生舉行進修方式與進修心思系列教導講座，停止做業標準教誨與教法引導，并為月朔重生正在初中階段能順遂進修挨高了底子。

3、講堂教改，重視服從。

本教期教誨處以教科研為龍頭，繼承深刻展開"優化講授進程，促進素養教誨"為主題的系列講堂教改攻脆舉止，主動發揚教校"講堂教改引導小組"的感化，進一步抓好"四個沖破"正在講堂講授中的落實工作，年大點積進步講堂講授量量。

那教期重要做了以下工作：

1、當真構造支配語文組、英語組、理化生組停止“有用講堂”年大賽舉止。

2、減年大對家常課的聽課、評課舉止。今年校"講堂教改引導小組"對講堂教改善止了對癥高藥的研討與引導。

3、展開初三講授工作調研舉止。重點采與各類手腕當真抓好卒業班教誨講授工作，對卒業班年級的教與教工作絕對傾斜照顧，做好卒業班年級的講授測驗調研與剖析總結，進步量量，包管我校來歲中考再立異高。

4、寬抓講堂講授的慣例管理工作，重要抓好備課、上課、做業修改、上班引導與教導四環節，進一步進步講堂講授后因。

5、狠抓我校各年級的“培優”與“補弱”工作，實時采與各類有用步伐進步教誨量量。如：針對我校英語科柔弱虛弱的近況，本教期停止了全校性的英語過關檢討，重要檢討音標與先生生讀課文狀況。

6、當真構造支配好非卒業班各年級的各階段各種測驗工作，守時對慣例講授停止檢討，實時做好總結履歷教導，實時反應講授疑問，為以后講授工作挨高優越展墊。

7、增強對體裁藝工作的管理與引導，經過大師的配合才能，竭力把那幾項工作挨形成為我校的特點、品牌與亮點。

8、不停走對中進修交換之路，繼承“走進來，請出去”，與別人之長，補己之短，延長進修成長周期，拓寬進修新思緒。如：本教期我校支配或派進來進修的教員達幾十多人次。

9、以歡迎教校慣例管理工作與九年責任及格教校迎高級評價檢討為契機，標準我校講授工作與檔案管理，優化講授思惟，牢固與進步九年責任教誨的火仄。

4、主動實行“有用講堂”講授。

憑據縣教誨局促進課改工作的一致安排，深化講堂講授改造，改變教員的講授方法與先生的進修方法。我校主動實行“有用講堂”講授，重視培育種植提拔先生自立、互助、探求、立異才能，增進先生團體素養的進步。構建官主、協調、開放、富有生機的講堂。同時構造教員加入新課改各級培訓進修，當真進修當代化教誨理論、教誨思惟與新教改、新課改理念，接收進步前輩的教誨疑問，研討新課改高課本的編寫理念、講授特色、講授請求、講授內容、講授方式，從而進步教誨講授量量，培育種植提拔先生的索求肉體與立異才能。

5、增強教研組部隊扶植。

為進一步增強教員部隊扶植，正在校長室的帶領高，進一步驟動了教員到場講授改造的主動性與自動性，促使了教員的自立成長，使教校的講授管理慢慢由"標準"向"標準+自立"轉化，經過展開優秀教研組與優秀備課組評比舉止，也進一步促進了各教研組教科研與教科類舉止的展開，進步了各備課組教研、備課舉止的量量。

6、以年檢促工作

進一步完美教校的講授管理與軌制扶植。我校的講授工作停止了片點寬格的檢討。經過進一步晉升教校的講授與講授管理工作的團體火仄，教誨處不停收現成績且實時念方法處置成績。因為校帶領的看重與教誨處全部同道的勤奮，我們教校教誨講授工作的火仄進一步晉升，但我們著眼未來，力圖把以后的工作做得更好。

? 教學管理實習周記 ?

教學管理實習評語

在教學管理實習中，學生需要運用所學知識和技能，實踐教學管理的各項工作。通過對學生實習表現的觀察和評價，可以幫助他們發現自身的不足之處，進一步提高自身的教學管理能力。以下是對幾名學生在實習期間的評語：

1.小王同學在實習期間展現了出色的教學管理能力。他認真負責，有條不紊地完成了實習任務。在教學過程中，他與學生之間的溝通十分順暢，能夠巧妙地引導學生，建立起良好的師生關系。同時，小王同學對教學管理的各個環節都有深刻的理解，能夠靈活運用所學知識解決實際問題。在班級管理方面，他善于協調學生之間的關系，處理各種矛盾和糾紛，維護了班級的正常秩序。

2.小李同學在實習中展現了較強的教學管理能力。他雖然在一些細節上還存在不足，但總體表現還算不錯。在教學過程中，小李同學能夠準確把握學生的心理變化，善于調動學生的積極性，使課堂氛圍十分活躍。在班級管理方面，他做到了嚴格要求、有人情味，讓學生感到尊重和關愛。小李同學在一些細節上還需要加強，比如對學生的評價和激勵還不夠有效，需要進一步提升自身的管理技能。

3.小張同學在實習期間的表現略顯一般。他雖然完成了教學管理的基本任務，但在許多方面還存在著不足之處。在教學過程中，小張同學的表現較為生硬，缺乏靈活性和趣味性，使學生對課程缺乏興趣。在班級管理方面，他處理問題的方法比較僵化，缺乏審慎和耐心，導致班級秩序不夠穩定。

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高效教學效率，促進人更好的發展，如何實現對學校的高效管理，其歸根結底是如何更好地實現對教師和學生的管理上。

教師是教育改革和發展最重要的資源，是學校教育改革的主體和辦學的依靠力量。可以這么說，學校的教學管理主要是指學校對教師的管理，而教師管理的成敗將直接影響到學校的整體辦學質量和學校的存亡。

因此，為了搞好教管理是人們在一定組織環境下所從事的一種智力活動。對學校的管理可以提師管理，建設一支德才兼備，質量合格的教師隊伍。針對本地的教育現狀和學校的實際情況，特此制定了本方案。

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x月2x日～x月x0日

第六周資料員必須認識到建設工程竣工檔案資料是建設工程建設活動中直接形成的對國家和社會具有保存價值(作用與目的：建筑工程施工技術資料是記載建筑工程施工活動全過程的一項重要內容，它既是工程竣工交付使用的必備文件，也是對工程進行檢查、驗收、移交、使用、管理、維修、改建和擴建的原始依據)的文字、圖紙、圖表、聲像等各種載體的文件材料。資料員外業必須了解施工順序，熟悉施工工藝，掌握施工進度和施工質量狀況;內業必須熟練掌握建設工程施工質量驗收統一標準和各有關專業工程施工質量驗收規范。要善于收集積累各種載體的資料“空白表(樣表)”，日積月累地充實收集、甄別、編輯和整理資料的能力。資料員還必須不失時機地提出各種檢驗檢測的時機，在某種檢驗檢測的條件具備前1～2周，給領導提出檢驗檢測的表示，因為檢驗檢測也需要在“有資質”的單位中進行甄選后簽約，甄選簽約需要時間，檢測檢驗有外業，還有內業報告(數據整理、校對)。

工程管理實習周記4

x月x1日～x月6日

第七周在這幾周的實習中我理解到鑒于建設項目參與各方人員對國家和地方的現行規定的掌控程度參差不齊，因此，資料員要利用例會等各種機會，適時向有關方面宣傳相應的檢測項目，以便合進度，作出合理安排。資料員必須具備一定的實踐經驗對施工操作面以及實物質量具備“目測口估”能力，有些分項工程質量要求不能用“靠、吊、量、套”，只能用“看、模、敲、照”了解其質量狀況;如《屋面工程質量驗收規范》GB50207的驗收條款。掌握GB50x00標準的驗收要求《建設工程施工質量驗收統一標準》GB50x00-2001規定單位工程驗收合格應符合：各個分部均應合格、質量控制資料完整、安全功能檢測合格、主要功能符合規范、觀感質量符合要求;也就是說對質量標準有一個整體上的掌握程度要求。對建筑識圖，建筑材料，房屋構造，建筑施工技術，施工技術資料與管理，建筑文件整理規范等，有一個基本掌握。對形成資料的“人、機、料、法、環”的基本要求，要懂得如何確認。“寫”(你該做)、“做”(你所寫)、“記”(你所做)。

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通過一個學期的班主任工作，我覺得要做一名優秀的班主任不是一件容易的事情。作為一名經驗不太豐富的班主任，我這學期在班級管理工作中還存在一些不足之處。為進一步提高自己的班級管理水平，我今后將從以下幾個方面加以改進。

1、積極抓好后進生的轉化工作。在這方面，我要以正確的態度對待班級中的后進生，利用自習或其他空閑時間與他們談話，深入調查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，這樣才能做到因材施教。同時，要多關心學生在校的學習和生活情況，對他們真誠相待、耐心相幫，及時對后進生加強心理疏導，讓他們認識到自己的價值，鼓勵他們樹立信心，不要被自己打倒，盡自己所能，多向他人請教，努力提高自己的學識。

2、選拔和培養好班干部，加強班級管理。班干部是班級管理的核心，是學生的精英，是教師的助手，是自我管理體現最明顯的一部分。在選擇班干部時，首先是選那些責任心強、辦事公正、品學兼優、智商較高，有較強的組織能力和活動能力，易與他人溝通的學生。其次是選用各類特色學生，揚長避短，最大限度地展示他們的能力。再次是發揚民主作風，班干部和一些活動的主持人均由民主選舉產生，使學生干部與同學關系形成動態平衡，人人有機會實現自我價值。

3、多召開主題班會，對學生進行文明禮儀、行為習慣以及理想教育。有效地利用好每天晚上得夕會時間，開展一些專題性的活動，例如，學習經驗交流、習慣養成教育等，這些活動能大大地促進良好的學風、班風的形成。以遠大的理想激發學生學習的動力。一個人如果沒有理想，個人簡歷就好像大海上一艘迷失方向的船，飄到哪兒算哪兒，沒有目標，就沒有動力。學生剛進入初中學習階段時，班主任應積極創造機會對他們進行理想教育。因為只有讓學生明確了自己的奮斗目標，他們才會把它轉變成學習、生活的動力。

4、多與學生家長聯系，及時反饋學生在校的學習、生活等情況。尤其是當發現班里存在一些不良的現象時，要勤與家長溝通、交流信息，掌握學生的情況，及時加以指導。除了召開家長會外，還及時與問題學生的家長通過邀請到校，打電話，寫紙條的方式，與家長溝通，互相交流，及時解決問題。

總之，班主任管理工作是一項繁瑣而又具有藝術性的工作。作為一名經驗尚淺的新班主任，我在今后的班級工作中將發揚勤學苦練的精神。勤于跟班觀察，勤于記錄總結，親與發現問題，勤于思考解決問題。另外，我還要積極主動地想經驗豐富的班主任和老師學習和請教，取長補短，積累經驗，使班級的各項工作得以順利開展、保質保量地落實和完成學校安排的各項工作和任務，讓學生在學校學有所成，身心健康，不斷進步。路漫漫其修遠兮，我將在今后的班級工作中，發揚自己的長處，彌補并改進自己的不足，努力成為一名學校放心、家長滿意，學生喜歡的好班主任。

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實習周記 第一周

臨近畢業的最后半年，是我們真正實習生活的開始，是匯報我們這三年來在學校學習成果的開始，是步入社會大展宏圖的開始。

參加了順鑫公司的面試，焦急的等到了結果。懷著興奮、激動地心情，早早的踏上上班的公車，呼吸著清晨新鮮的空氣，憧憬著新的一天。

來到公司陌生的環境、陌生的人和事，讓我感覺有點拘謹，努力讓自己的微笑減少言語上的笨拙。實習周記 第一天并不像我想象的那樣，由人事經理帶我們熟悉公司的環境，結識新的同事。大家似乎都很忙，可能現在是業務的旺季吧。

實習的實習周記 第一周，并沒有像我們想象的那樣，有什么業務性的工作讓我們著手。我們只是簡單的分配到一些事務性的工作，如整理文檔、記錄一些舊的文案搬運物品等等

實習周記 第二周

經過一周的實習，對公司的運作流程也有了一些了解，雖然還沒有具體的操作過，但是在接觸到新的事務不再不知所措，學會了如何去處理一些突發事件。比如在接到一些投訴電話的時候，懂得如何安撫客戶的情緒，如何進行前期的一個簡單處理等等。而且從工作地過程中明白了主動出擊的重要性，在你可以選擇的時候，就要把主動權握在自己手中。相信大家剛開始實習的時候，都做過類似復印打字、整理文檔，搬運貨物等的“雜活”，因為剛開始對于公司的工作內容、流程還不了解，所以做“雜活”成了實習工作必做的工作。雖然工作比較繁雜但是從中也學到不少的東西。所以說事情是不分大小，只要積極學習積極辦事，做好份內事，勤學、勤問、勤做，就會有意想不到的收獲。

實習周記 第三周

物流工作真的是一個體力活，從工作到現在真的很累。經過兩周對公司的了解，我已經基本了解到公司各部門的工作流程。經理告訴我，為什么會讓我去了解公司的各部門工 作流程，是為了讓我這個實習生有更多學習機會。聽到這，我才發現經理是那么的可親。這一周，我的工作被安排到倉管部。因為你想成長就必須到倉管部去做倉管。對，我也曾經聽到這一句話，“如果你想成長，那你就去做銷售;如果 你想成長得更快，那你就去做保險?！?實習周記 第一次做工作，我也不知從何下手，感覺有點難度。畢竟是這門的門外漢。還好， 公司的福利好，公司的培訓讓我了解做倉管的流程。經過一周的培訓，我也基本了解了該如何了運作。雖然，培訓很乏 味，但是，這種培訓對于我來說，卻實是非常的充實。所以，我相信，我一定會比其他人成長的更快。

實習周記 第四周

實習周記 第四周的實習時間又要結束了

在這四周里我學到最關鍵的一個能力，就是溝通。

實習是在一個大的環境里生活。要懂得跟周圍人溝通，學習，不可以在任性。

得在學校時，雖然在書本上學到了那些理論知識，可真到了實踐中還真是差的很遠呢，所以我意識到了自己的交際能力還是差的太遠了。所以我決定回學校要好好鍛煉自己。當然現在我也在努力的改變自己。真的這學期我學到了很多做人的道理跟知識!

實習周記 第五周

時間飛逝而過，轉眼間已經實習一個多月了?；厥走^去的幾個星期，學到了很多，雖然中間有些小小的抱怨，但是功夫不負有心人，總算是沒有白白浪費過去的光陰。這要感謝在我最困難的時候同事給予的鼓勵和幫助，在他們的幫助下，我學到了很多課本上所沒有知識，相信這會是我今后生活工作中的一塊寶藏。

實習周記 第六周

這個禮拜發生了太多的大事，讓我對社會有了更深一步得認識。

有些時候不要太沖動，退一步海闊天空，沒有什么事是不能解決得，不是什么事都要用暴力來解決，以前我們都太年輕，什么也不懂，凡事都強出頭，非得因為面子上的問題大打出手，現在想想真的好后悔，幸虧沒有出什么事，否則后悔莫及啊!我們還有大好得青春啊，不要因為某一件小事而讓自己后悔，我們就算不為自己想想，也要為我們年邁得父母多加著想一下，他們含辛茹苦得把我們拉扯大，實在是不容易啊，我們不能做出任何一件讓他們傷心得事情，我們要學會寬容，對待任何一個人都一樣，我們要不斷的努力，用一個好的未來來報答我的父母。

實習周記 第七周

經過一個月的鍛煉，發現自己進步還挺快的。人往往都是這樣，沒有經歷過的話，永遠都不知道事情到底是怎么一個樣子，是真的那么難，還是并非如此，所以，不管怎么樣，即使是自己完全陌生的事情，只要有機會，都一定要去嘗試，努力去做好。因為沒有經驗，那么就需要做更多的準備工作。另外就是不要害怕失敗，只要用心去做就可以了。等到熟練了，那么成功將是水到渠成的事情。比如我的實習周記 第一次打單子，與客戶溝通。雖然我做得不夠好，但通過這次的嘗試，卻令我獲益匪淺，對我之后的幾次任務的成功都起到了極大的推動作用。自己也通過不斷的經歷和嘗試檢驗了自身的水平和適應能力。

只有通過不斷的努力，不斷的嘗試，不斷的積累經驗，才能夠發現自己的不足，然后在彌補不足的時候，我們便實實在在的提高了自己。所以，不管怎樣，努力去做吧，告訴自己，只要用心，就能做得更好!

實習周記 第八周

沉悶得一周已經過去，新的一周又來了

時間已經過到了實習周記 第八周，以前我們在校園里可以不去上課，睡懶覺到很晚，實習以后才知道工作真的很嚴格，但是在我心里這樣的生活卻是充實的，每天忙忙碌碌，時間過得飛快，早上早早起床，到天黑才回家，一天搬運下來，累得渾身都疼，但是真的很滿足，大學生活輕松，但是感覺總是缺少了一些什么，少了對生活的追求，少了為了目標而努力，少了年輕人該有的沖勁，實習以后我明白了我必須要為了將來而努力，必須要為了將來奮斗，每一周我都要過得充實，不要虛度光陰

實習周記 第九周

我發現在工作中與同事領導打交道是不可避免的，尤其是與同事很多時候我們要在一起研究該如何去做，讓客戶對我們的服務更加滿意，使工作效率提到最高，剛開始還不是很適應，因為在學校都是自己學自己的很少和同學一起講座研究而現在就不同了。每天我們都有自己的任務。并且大學的工作都是相應聯系和影響的，如果有一個人的工作做的不好，下一個環節就會出現差錯，將導致整套工作出現錯誤，不僅浪費你一個人的時間，很多人的工作都白費了。大家還得去尋找總是出現漏洞的地方。有時候顧客著急，就會離開到其他單位。因此，我們又損失了一個很可能是長久的客戶。在現實的工作中明白了合作協調能力是如此的重要。所以我在生活中工作中要更加注意合作，一根筷子是脆弱的，但是一把筷子是堅強的，社會讓我成長了很多

實習周記 第十周

轉眼間已經過去十周了，在這兩個月的時間里，我學會了很多東西，就算再苦再累我也不會退縮，這兩個月來，我學到的知識是書本里沒有的，書本交給我了知識，實習讓我學會了更好地去應用他，工作中有不如意，但我都用寬容，理解去化解了我的不如意。這也就代表我長大了，工作上也沒有什么真的`困難的事情。

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