周弘，中國青少年研究中心賞識教育研究室主任，南京婷婷聾兒學校校長。女兒的出生改變了他的命運，他走上了教育的道路。他的不幸在于他的女兒聾啞，他的成功在于他不輕言放棄，而是細心地、耐心地觀察、發現、賞識孩子的優點和長處，堅持不懈地鼓勵孩子前進，克服一切困難地前進，不斷地為孩子的每一個微小進步加油。

周弘說：

“哪怕天下所有人都看不起你的孩子，做父母的也要眼含熱淚地欣賞他！擁抱他！贊美他！為自己創造的生命而永遠自豪?！?/p>

“教育的全部奧秘難道不就在所有父母時時、處處、事事在心靈最深處永遠無條件地堅信自己的孩子‘行’這一個字上嗎？”

“人性中最本質的需求就是渴望得到別人的賞識。就精神生命而言，每一個幼小的生命仿佛都是為了得到賞識而來到人間的?！?/p>

這里的每一句話都告訴我們教育的真諦，也告訴我們欣賞在教育過程中有多么重要。

但賞識教育并不僅僅是順應孩子的意愿，盲目表揚，而不是縱容。賞識教育也應該注意以下幾個方面的問題：

1、賞識要有一定的藝術性

當孩子取得成績或受挫失敗時，家長和教師都會用肯定性言語和鼓勵性言語進行賞識，如：“你真棒”、“再試一次，一定會比剛才更好”等。但是當孩子們犯錯的時候，他們需要使用批判性的語言來具有一定的藝術性。例如，如果孩子們畫畫很臟，老師就不能直截了當地說：

“畫得太臟，重畫?！倍鴳褶D地啟發孩子說“如果這幅畫再干凈點就好了”，這樣既幫助孩子找到了不足，又保護了孩子的自尊心。此外，當孩子們已經取得或遇到困難時，他們也可以用一些肢體語言進行欣賞。

比如摸孩子的頭，拍孩子的肩膀，拉孩子的手，給孩子一個會心的微笑，發出一個感激的眼神。這會給孩子帶來極大的安慰和鼓勵。

2、要善于發現孩子的閃光點，及時予以強化，避免用別人的標準來判斷自己的孩子，最膽小怯懦的孩子，偶爾也會有大膽的舉動，調皮好動、表現差的孩子偶爾也會做得很好，也許在常人看來這微不足道，但做父母的必須努力捕捉這些稍縱即逝的閃光點，給予必要的乃至夸張的表揚鼓勵。如一調皮好動表現差的孩子是最讓家長和老師頭痛的，但偶然間他的畫畫得比以前進步了，老師馬上抓住時機當大家的面表揚鼓勵他，以后只要他稍有進步都及時鼓勵，以此來改變他的一些不良行為習慣。而不是當孩子興沖沖地說：

“老師說我進步了”，而家長卻說“你得意什么，離好孩子的標準還差遠了”。這樣會傷害孩子的自尊心，使孩子對做一個好孩子不感興趣，缺乏信心。而多說一句“你進步了”，將會對孩子的教育產生很好的效應。

? 賞識你的孩子讀后感

拜讀了周弘的教育著作《賞識你的孩子》，對他提出的一些觀點很感興趣，看了之后心中久久不能平靜，這不僅是一部對家長深受啟發的家庭教育著作，同時對我們教師也是一部很好的教育參考書。

讀了這本書，我認識到，其實每個孩子身上都蘊藏著無限的潛能，問題是你有沒有喚醒這種潛能。作者說，莊稼長勢不好時，農民從不埋怨莊稼，總是從自己身上找原因，孩子學習不行時，老師家長都一味地指責孩子，卻很少想想自己做得怎樣。其實每個個體都是有差異的，承認差異是正確認識事物的前提，在日常生活中，我們絕不會責怪牡丹為什么不香，梅花為什么不如牡丹大，葡萄藤上為什么不長西瓜，于是才有了這萬紫千紅的世界。而我們對孩子，期望值過于單一，總希望每朵花都開成牡丹，自然覺得很多花不合格；對孩子的期望值過高，總想讓每棵苗都快速地成為參天大樹。其實這些不切實際的期望值只能扼殺正常生長的生機，從而往往斷送可能達到的輝煌。

當孩子剛學走路時，哪怕他摔十次跤，一百次跤，我們都會鼓勵孩子站起來，我們都堅信孩子將來肯定能穩穩地走路。此時我們所有的人都能用賞識的目光對待孩子的一切，甚至包括他的失敗，孩子就是在這充分信任的目光中克服了一個又一個的困難，從失敗走向成功。作者說得對，預約失敗，接受失敗，孩子就不會被失敗絆倒，就能透過失敗看到成功。

當我們用賞識的目光去凝視孩子時，就會多了許多耐心和愛心，自然也就少了很多埋怨甚至暴怒。當孩子未作作業時，我們會耐心地傾聽；當孩子成績不好時，我們會不斷反思，進一步優化自己的教學方法，怎樣讓孩子輕松些，知識掌握的牢固些。用賞識的目光凝視孩子時，就會覺得每個孩子都有優點。

我特別欣賞周弘老師在文中說的這段話：沒有種不好的莊稼，只有不會種莊稼的農民。莊稼長勢不好時，農民從不埋怨莊稼，而是從自身尋找原因。農民怎樣對待莊稼，決定了莊稼的命運，家長怎樣對待孩子，決定了孩子的命運。這段話告訴我們，孩子的命運決定于家長教育孩子的方法。

在賞識教育的環境中，孩子自己相信我能行，而且成為一種定勢，就會成為克服前進道路上各種困難和阻力的強大動力。當然，賞識孩子是賞識孩子的優點、長處和進步，而不是忽視孩子的缺點和弱點。該指出的問題應當及時指出，該批評的問題應當及時批評，該制止的問題應當及時制止。這是不能含糊的。

目前教育界正在提倡建立二是一世紀的新型師生關系。尊重學生，以學生為主體，充分調動學生的積極性。用我能行我真棒的活動極力學生培養自信心，讓中等生和差生也能體驗成功的快樂。天生我才必有用，只要我們順其自然，這些孩子才可能長的好。每一個人才可能充分發揮自己應該占有的一席之地?！顿p識你的孩子》一書對我產生了強烈的震撼力。作為母親，更作為一名教師，我愿意遵循書中的精髓。用愛與賞識貫穿自己的工作，因為有了賞識，才會有尊重；有了賞識，才會讓受傷的心靈重新燃起希望的火花；有了賞識，才讓一朵朵跳躍的浪花匯成永不干涸的海洋！賞識孩子、善待孩子，發現、挖掘他們身上的優點、閃光點。讓所有的孩子都能健康、快樂地成長。那我們就會看到更多的希望之星。

? 賞識你的孩子讀后感

寒假期間，我仔細拜讀了孟富貴主編的《欣賞你的學生》一書，全書共七章，每章都用了許多發人深思的故事來詮釋。

作為一本討論教育理論與辦法的作品，它并沒有從理論上對咱們進行空泛單調的說教，而是從家長、學生、教師等視點，挑選了一個個典型的事例，來詮釋成功教育的微妙地點，每個故事的后邊還附有家長留言，專家分析，生動而又引人入勝，故事情節又往往出其不意，處處閃耀著才智的火花。

故事的主人公們都是一些被人們以為智力低下、狡猾、不愛學習的孩子，而正是這些孩子，在教育者的啟示、欣賞、鼓勵下，獲得了優異的成果，走上了成功之路。該書以一個個生動的事例在闡明著一個道理：即欣賞在教育中的積極作用。這本書感動了我，它那樸素的言語、實在的情節、貼近日子的故事，使人讀起來感到無比親熱，一起思想上也受到了沖擊，很震懾。

書中有一篇名叫《讓孩子脫節噩夢》的故事留給我的形象最深，講的是一位叫李圣珍的教師救治“問題孩子”的故事。李教師面臨各式各樣的“問題孩子”，用一個生命對另一個生命的了解和酷愛，用相等的交流與對話協助他們脫節噩夢，走進了夸姣的明日。李教師曾說過：“一切送到這兒的孩子，心靈都受過有意無意的損傷。而損傷他們的往往是教師或是他們的爸爸媽媽”。

她說：“我并沒有什么絕技，僅僅和學生相等地、真摯地對話，總是給學生以期望，幫他們找回自傲”。要讓孩子脫節損傷，有必要實在地走近孩子的生命，了解孩子，千萬不要把了解當成了掠奪和占有，把學生當作東西來操控、操作。不然無法交流、交流，終究受損傷的是“孩子”。難以想象的是“教師”反而成為元兇巨惡。欣賞其實能夠很簡單，或許便是一句“我期望你是我的女兒”，“我就知道將來你是紐約州的州長”，或許是摸摸孩子的頭、牽牽學生的手、說一句溫馨的言語、做一個愛憐的動作、給一次體現的時機往往就蘊含著欣賞，就能生動地表達你的欣賞。

書中還有一篇故事叫《難忘的八個字》，故事中的倫納德夫人用自己的真摯關愛著班上的每一名學生，即使是長著裂唇、牙齒歪斜、說話結巴、左耳失聰，這樣一個受嘲弄的殘疾兒童，也相同是她傾情重視的目標。"我期望你是我的女兒"這句話似乎是一束溫暖的陽光直射瑪麗的心田，給了瑪麗那顆受傷的心最大的勸慰與呵護。這句話改動了她對人生的觀點，這句話給了一個殘疾兒童以震懾心里的巨大歡樂和日子的勇氣。正如前蘇聯教育家贊科夫說：“美麗的孩子人人喜歡，愛丑陋的孩子才是實在的愛?！边@才是教師，這才是咱們新一輪課程變革需求的教師，懂得營建陽光，能將融融的春日撒在學生的心田里。

其實，每個人都需求他人的欣賞，而孩子更需求教師的欣賞，在孩子心中，教師對他們的認可比家長更有力度。實在的教育是對學生滿懷等待;實在學習是對學生滿懷保護;實在的教師是對兒童滿懷著尊重。教師的一句贊許，一番表彰，會改動孩子終身。作為教師應該張開看到孩子利益的那只眼睛，閉上看到孩子缺陷的那只眼睛。還要從不同視點調查孩子，欣賞孩子，長于發現孩子的閃光點。

“沒有欣賞，就沒有教育”，欣賞是酷愛生命，善待生命，是孩子無形生命的陽光、空氣和水;欣賞是交流，是相等，是生命之間往來的橋梁。日本心理學家永多湖輝曾說：“在每個孩子身上都蘊藏著巨大的，不可估量的潛力。每個孩子都是天才，世界的潛能隱藏在每個孩子心中?！倍蕾p教育的奧妙就在于不時、處處、事事在心靈深處深信孩子行，寬恕地供認差異，答應失利。

愛孩子關鍵是要讓孩子們懂得你在愛他，讓孩子們“感觸被愛”。 所以，欣賞學生的根本便是激發起教師對學生的愛，沒有愛就沒有教育。假如教育中傾瀉了愛，教師就會用欣賞的眼光看待孩子，欣賞孩子每一個天真的主意和行為;假如教育中傾瀉了愛，教師就會以寬恕之心對待孩子，了解孩子身上存在的缺乏;假如教育中傾瀉了愛，教師就會對待咱們的學生尊重、相等和關愛。

當然，欣賞孩子是欣賞孩子的利益、利益和前進，而不是忽視孩子的缺陷和缺點。該指出的問題應當及時指出，該批判的問題應當及時批判，該阻止的問題應當及時阻止，這是不能迷糊的?？墒牵闹欣卫慰滔碌膽撌恰白鹬亍焙汀皩捤　?，用尊重和寬恕的情緒給予及時批判。不過請記住批判教育你的學生請在獨自的環境下進行，表彰你的學生請在公開場合之下。只要贏得學生的信賴和酷愛，咱們的教育教育工作才干獲得更好的作用。

這本書中感動聽的故事真是太多太多了，面臨一個個被許多人以為無可救藥的"差生"，失掉自傲的學生，卻在有的教師手下產生天翻地覆的改變，讓人刮目相看。這再一次闡明，沒有教欠好的學生，只要欠好的教育。當咱們一個勁地抱怨學生的時分，趕忙拿起書來充分一下自己吧，讓自己視野更開闊，讓自己多一份容納，多一份關愛，多一份欣賞……《欣賞你的學生》真是一本值得一看的好書。

讀了《欣賞你的學生》這本書，我深深領悟到不只要尊重每一個學生，還要學會欣賞每一個學生，欣賞每一個學生所獲得的哪怕是極端細小的前進，欣賞每一個學生所支付的盡力和所體現出來的好心，欣賞每一個學生對教科書的質疑和對自己的逾越?！缎蕾p你的學生》一書，讓我的心靈得到了凈化，完結了一次美的享用，一次生命的感悟，一次品格的提高。在往后的工作中，我將從頭詮釋今世為師者的真理，用愛心和貢獻為我的學生筑起學習的樂土，高興的天堂。

? 賞識你的孩子讀后感